loading...
سیب123
رحمان بازدید : 116 سه شنبه 15 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

هدف : معرفی گنبد نمکی گرمسار بعنوان بزرگترین و با کیفیت ترین ذخایر نمک ایران و آشنائی مهندسی معدن و زمین شناسان با ساز و کار دیاپیرها

۱-۱)        پیشینه تحقیق : از سالیان گذشته با توجه به موقعیت ممتاز جغرافیایی گنبد نمکی گرمسار و نزدیکی به تهران محققین و زمین شناسان و حتی باستان شناسان متعددی را به دلیل جنگ نادرشاه با اشرف افغان حدود ۲۸۰ سال پیش در این منطقه به خود جذب کرده است .

۱-۲)         روش کار و تحقیق : بازدید عمومی از منطقه ومعادن فعال ‌آن و بررسی عینی نحوه‌ی استخراج و بارگیری و همچنین افراد و منابع و مأخذیی که از گذشته تا کنون در منطقه تحقیق و یا مقاله نوشته‌اند .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                                                                                                                                                          صفحه

فصل دوم : اختصاصات عمومی نمکها در ایران ………………………………………………

الف : کلیاتی درمورد نمکها ……………………………………………………………………………

۱-۲ تاریخچه نمک ……………………………………………………………………………………….

۲-۲ نمک وموارد استفاده آن  ……………………………………………………………………….

۳-۲ پراکندگی و  مقدار تولید  نمک درجهان ……………………………………………………

ب: ژئو شیمی و کانی شناسی ………………………………………………………………………..

۴-۲ ژئوشیمی ……………………………………………………………………………………………..

۵-۲ کانی شناسی نمکی  (‌هالیت )‌……………………………………………………………………

۶-۲ کانی های همراه  هالیت ………………………………………………………………………….

۷-۲ فرایندهای بعد  از رسوبگذاری ……………………………………………………………….

پ: شرایط ومحیط  تشکیل هالیت  ………………………………………………………………….

۸-۲ شرایط تشکیل هالیت ……………………………………………………………………………..

۹-۲ محیط تشکیل نمک  (‌هالیت )‌…………………………………………………………………….

۱۰-۲ ذخایر تبخیری  قدیمی و محیط تشکیل آن ………………………………………………

۱۱-۲ موقعیت های  مناسب برای رسوب تبخیری ها ………………………………………..

۱۲-۲ سبخا …………………………………………………………………………………………………

۱۳-۲ محیط های دریایی………………………………………………………………………………..

۱۴-۲ نمک های غول آسا چگونه بوجود  آمدهاند ؟…………………………………………..

ث:انواع ژنتیکی کارنسارها نمک …………………………………………………………………..

۱۵-۲ اقیانوس ها ودریاها ……………………………………………………………………………

۱۶-۲ دریاچه ها …………………………………………………………………………………………..

۱۷- ۲ آبهای زیر زمینی  (‌شورابه ها )‌……………………………………………………………

۱۸-۲ حوضه های دریاچه ای نوع  پلایا ………………………………………………………..

۱۹-۲ نهشتههای نمک  لایه ای ……………………………………………………………………….

۲۰-۲ گنبدهای نمکی  …………………………………………………………………………………..

۲۱-۲ کانی های همراه  گنبدهای نمکی  …………………………………………………………

۲۲-۲ پدیده دگرگونی  در گنبدهای نمکی ………………………………………………………

۲۳-۲ چگونگی حرکت در  گنبدهای نمکی  ……………………………………………………..

ج)‌برخی از مدلهای پیدایش ذخایر  تبخیری……………………………………………………

۲۴-۲ مدل یا تئوری   حوضه های دارای سد (Ochsenius , 1877))………………………

25-2 مدل دریاچه ای والتر ( ۱۹۰۳)……………………………………………………………….

۲۶-۲ مدل تبخیرهای آب های عمیق (Schmalz , 1969)………………………………………

27-2 تئوری یا مدل  حوضه خشک  شده (Hus, 1972)………………………………………

28-2 مدل حوضه خشک شده در درون مدل  استاتیک …………………………………….

۲۹-۲ مدل ولکانوژنیک نهشته های تبخیری ………………………………………………….

آثار ومعادن  نمک ایران در دورانهای مختلف زمین شناسی ……………………………

۲۸-۲ نمک های پر کامبرین پسین در  زون زاگرس ………………………………………..

۲۹-۲ گنبدهای نمکی  استان هرمزگان …………………………………………………………..

۳۰-۲ نمک های ژوراسیک فوقانی …………………………………………………………………

۳۱-۲ آثار و گنبدهای نمکی  استان کرمان …………………………………………………….

۳۲-۲ نمک های ائوسن در  زون ایران مرکزی ………………………………………………..

۳۳-۲ نمک های ائو  – الیگوسن …………………………………………………………………….

۳۴-۲ نمک های ترسیر  در زون ایران مرکزی ………………………………………………..

۳۵-۲ آثار و ذخائر  نمکی ترسیر استان سمنان …………………………………………….

۳۶-۲ آثار و ذخائر نمک  ترسیر استان خراسان …………………………………………….

۳۷-۲ ذخایر یا آثار  نمکی میوسن ………………………………………………………………..

۳۸-۲ آثار و معادن نمک  زون زاگرس در  میوسن …………………………………………

۳۹-۲ آثار و  معادن نمک زون  ایران  مرکزی در میوسن ………………………………..

۴۰-۲ آثار و معادن نمک  زون البرز در میوسن ……………………………………………..

۴۱-۲ نمکهای پلیوسن ………………………………………………………………………………….

۴۲-۲ نهشته های نمکی  کویر (‌هولوسن تا کنون )‌………………………………………….

۴۳-۲ نمک های عهد حاضر ……………………………………………………………………………

منابع :

۱-               دری ، محمد باقر – ۱۳۷۰- مطالعه زمین شناسی و چینه شناسی کوه کلرز ( شمال گرمسار ) – پایان نامه فوق لیسانس – دانشگاه تهران .

۲-               نمدمالیان و همکاران – ۱۳۷۰ – پی جوئی و اکتشاف در منطقه گرمسار حدفاصل ایوانکی و بن کوه ( گزارش شماره ۳) – سازمان زمین شناسی کشور .

۳-               نقشه توپوگرافی ۰۰۰،۵۰/۱ ایوانکی – سازمان جغرافیائی کشور – ۱۳۵۵٫

۴-               گزارش طرح پی جویی پتاس در استان سمنان ، سازمان زمین شناسی کشور .شازن مطالعه امکانات بررسی های سیستماتیک پتاس در ایران مترجم ناصر خویی ( ۱۳۶۷) ، سازمان زمین شناسی کشور ، شهرابی ، م ( ۱۳۶۱)

پی جویی پتاس د راستان سمنان ( گزارش شماره ۶ طرح پی جویی سراسری پتاس ) سازمان زمین شناسی کشور ، فیض نیا ، س .( ۱۳۷۱).

دانلود فایل

رحمان بازدید : 167 سه شنبه 15 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

چکیده
زیگموند فروید در ۱۹۰۹ طی یک سلسله سخنرانی در دانشگاه کلارک که به دعوت روان شناسی به نام جی. استانلی هال انجام شد، روان شناسی روانکاوانه را به ایالات متحده معرفی کرده بنابراین در ایالات متحده نخستین بار روان شناسها بودند که نظریات ووید را در مجامع علمی به رسمیت شناختند. امروزه تأثیر و نفوذ فروید چنان فراگیر شده است که برخی جز آشنایی مختصری با روانکاوی هیچ چیز دیگری از روان شناسی نمی دانند.
اگر بخواهیم در کنار رفتار گرایی و روان شناسی هیئت نگر به یکی از نظریه های مهمتر فروید اشاره کنیم، تفسیر او از ناخودآگاه مناسبتر است. مبنای نظریه فروید درباره ناخودآگاه این مفهوم است که خواسته های نامقبول (ممنوع شده یا مجازات شده) دوران کودکی از حوزه آگاهی رانده به بخشی از ناخودآگاه تبدیل می شوند و در آنجا همچنان تأثیر خود را اعمال می کنند. ناخودآگاه به راههای مختلفی از جمله رویا، لغزش زبان، و حرکات ادایی  فشار می آورد تا محملی برای ابراز محتویات خود بیابد. روش روانکاوی یعنی تداعی آزاد با راهنمایی روانکاو نیز خود راهی است برای کمک به خواسته های ناخودآگاه تا به شکل کلامی ابراز شوند. طبق نظریه سنت فروید این خواسته های ناخودآگاه تقریباً فقط یک ماهیت دارن و آن ماهیت حسنی است. این تأکید نظریه فروید بر فعالیت مبنی کودکان یک یاز موانع قبول آن در ابتدای مطرح شدن این نظریه بود.
مقدمه
مکانیسم های دفاعی من  فرآیندهایی در ساختار شخصیت هستند که بر سازش روانشناختی تأثیر می گذارند (بلک و بلک، ۱۹۹۴؛ ویلنت، ۲۰۰۰) پژوهشگران
مکانیسم های دفاعی من، سازمان سلسله مراتبی دفاعها را در امتداد پوستار سازش یافتگی تأیید کرده اند. (بوند، گاردنر، کریستنیم و سیگال، ۱۹۸۳؛ سمرد، گرینسپون و فیبزگ، ۱۹۷۳؛ ویلنت، ۱۹۷۷، ۱۹۹۲؛ هان، ۱۹۷۷). مکانیسم های دفاعی که مسئولیت محافظت از من را در مواجهه با شکل های مختلف اضطراب بر عهده دارند (فروید، ۱۹۲۳)، بر حسب نوع کنش وری ممکن است بهنجار یا نابهنجار و کار آمد یا ناکار آمد باشند. اندروز و سینگ و بوند (۱۹۹۳) بر اساس طبقه بندی سلسله مراتبی ویلنت (۱۹۷۱،۱۹۷۶) مکانیسم های دفاعی را به سه سبک دفاعی رشد یافته ، نوروتیک  و رشد نایافته  تقسیم کرده اند. مکانیسم های دفاعی رشد یافته به منزله شیوه های مواجهه انطباقی، بهنجار و کارآمد محسوب می شوند. مکانیسم های دفاعی نوروتیک و رشد نایافته، شیوه های مواجهه غیر انطباقی و ناکار آمد هستند.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

چکیده …………………………………………………………………………………………………… ۱

فصل اول: کلیات

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………. ۳

بیان مسئله …………………………………………………………………………………………….. ۴

فصل دوم: مباحث نظری

زیگموند فروید ……………………………………………………………………………………….. ۷

تعریف روانکاوی …………………………………………………………………………………… ۱۵

ساختار شخصیت ………………………………………………………………………………….. ۱۸

 دیدگاه روان پویشی ……………………………………………………………………………… ۳۴

 دیدگاه انسان گرایی ……………………………………………………………………………… ۴۴

 دیدگاه صفت ……………………………………………………………………………………….. ۴۷

 نظریه اجتماعی شناختی ………………………………………………………………………… ۴۹

مکانیزمهای دفاعی ………………………………………………………………………………… ۵۴

تاریخچه مکانیزم دفاعی …………………………………………………………………………. ۵۸

 عملکرد مکانیزم دفاعی ………………………………………………………………………….. ۶۰

 ویژگی مکانیزم دفاعی …………………………………………………………………………… ۶۲

مکانیسم دفاعی و سبکهای مقابله …………………………………………………………….. ۷۱

 سبکها و مکانیسم های دفاعی- روانی …………………………………………………….. ۷۲

نظریه فروید در مورد مکانیسم دفاعی …………………………………………………….. ۷۹

طبقه بندی مکانیسم دفاعی ……………………………………………………………………… ۸۱

حمایتهای تجربی……………………………………………………………………………………. ۱۴۳

سنجش مکانیزمهای دفاعی ……………………………………………………………………. ۱۵۴

انواع آزمونها ……………………………………………………………………………………….. ۱۵۶

 آزمون علاقه……………………………………………………………………………………….. ۱۵۷

آزمون شخصیت…………………………………………………………………………………… ۱۵۸

آزمون سازگاری بل …………………………………………………………………………….. ۱۶۱

آزمون شخصیت مینسوتا……………………………………………………………………….. ۱۶۲

روشهای فرافکنی………………………………………………………………………………….. ۱۶۳

آزمون رورشاخ…………………………………………………………………………………….. ۱۶۵

آزمون دریافت ذهنی …………………………………………………………………………….. ۱۶۶

فصل سوم :بحث و نتیجه گیری

برایند بحث……………………………………………………………………………………………. ۱۶۹

فهرست منابع

منابع فارسی ………………………………………………………………………………………… ۱۷۰

منابع انگلیسی ………………………………………………………………………………………. ۱۷۱

منابع فارسی :

اتکینسون و اتکینون و همکارانش ، زمینه روانشناسی هیلگارد ، ترجمه حسن رفیعی و دیگران ( ۱۳۸۳) ، انتشارات ارجمند .

احمد وند، محمد علی ( ۱۳۶۸) ، مکانیسم های دفاعی روانی ، تهران ، انتشارات بامداد .

پاشا شریفی ، حسن ( ۱۳۷۶) ، نظریه ها و کاربرد آزمون های هوش و شخصیت ، تهران ، انتشارات سخن .

صنعتی ، محمد ( ۱۳۸۰) ، مقایسه سبکهای دفاعی و اضطراب دانشجویان ، پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران .

شفیع آبادی ، ع ، ناصری ، ع ، ( ۱۳۶۵) ، نظریه های مشاوره و روان درمانی ، تهران ، مرکز نشر دانشگاهی .

دانلود فایل

رحمان بازدید : 144 سه شنبه 15 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

دیوید هاکنی و ویژگی‌های کلی دوران وی

مدرنیسم و مسائل تازه

«دیوید هاکنی یکی از مطرح‌ترین نقاشان معاصر است، هاکنی در دورانی زیست می‌کند که دریچه‌های نو و تازه بی‌شماری به روی جهان تجسمی باز می‌شوند اگرچه در آثار هاکنی دوره‌های مختلف کاری و هنری را می‌توان یافت اما نکته اصلی در آثار هاکنی نگاه تیز و موشکافانه وی برگرفته از طبیعت مرئی و مهمتر برگردان هنری با درک زیبایی شناختی خاصی است. جنبش مدرنیسم در نقاشی و پی‌آمدهای آن از جمله پست‌مدرنیسم زمینه‌ساز تحول در ذهن و عمل نقاشانه هاکنی است شاید بهتر باشد قبل از هر چیز به شرایط دنیای نو در عصر حاضر پرداخت.

فهرست مطالب

      عنوان                                                                                                                                               صفحه

فصل اول ۱ـ۱ مدرنیسم و مسائل تازه……………………………………………………………………………………….. ۲

۱ـ۲ پست‌مدرنیسم………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۶

فصل دوم ۲ـ۱ واقعیت و تأثیر آن بر آثار دیوید هاکنی…………………………………………………………… ۲۴

۲ـ۲ عملکرد خط و ارتباط آن با طراحی……………………………………………………………………………………… ۳۵

فصل سوم ۳ـ۱ هاکنی و کاوش در بیان هنری…………………………………………………………………………. ۶۰

۳ـ۲ نقاشی و عکاسی از زبان هاکنی……………………………………………………………………………………………. ۷۰

۳ـ۳ هاکنی و ابداع و نوآوری………………………………………………………………………………………………………… ۷۳

۳ـ۴ هاکنی و طراحی صحنه………………………………………………………………………………………………………… ۸۲

۳ـ۵ گستره دیداری نگاه هاکنی بر واقعیت…………………………………………………………………………………. ۹۳

فصل چهارم ۴ـ۱ نتیجه‌گیری…………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۳

۴ـ۲ تصاویر نقاشی (نمونه کار)……………………………………………………………………………………………………… ۱۰۴

۴ـ۳ فهرست منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………………………………. ۱۱۷

۴ـ۴ فهرست منابع و مآخذ لاتین…………………………………………………………………………………………………. ۱۱۸

۴ـ۵ فهرست تصاویر……………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۱۹

۴ـ۶ گزارش کار عملی…………………………………………………………………………………………………………………… ۱۲۱

فهرست تصاویر

      عنوان                                                                                                                                               صفحه

۱ـ تصویر(۱ـ۱)دست تسلیم عقل می‌گرددـ قسمتی از اثر (افسانه یونانی که سرچشمه نقاشی را به یاد می‌آورد)…… ۲۲

۲ـ تصویر (۱ـ۲) نقاشی با برداشتی از دست تسلیم عقل می‌گردد ـ برگرفته از گالری وست میتر، نیویورک (احتمالاً اثر دیدیو هاکنی)                     ۲۲

۳ـ تصویر (۲ـ۳) پرواز به مناظر سویس، ایتالیا ـ دیوید هاکنی ـ رنگ روغن ـ ۱۹۶۲……………………………. ۳۱

۴ـ تصویر (۲ـ۴) رقص چاچا در ساعات اولیه ۲۴ مارس ـ دیوید هاکنی ـ رنگ روغن ـ ۱۹۶۱               ۳۴

۵ـ تصویر (۲ـ۵) بیایید امشب برویم به … دیوید هاکنی ـ رنگ روغن  ۱۹۶۰………………………………………. ۳۷

۶ـ تصویر (۲ـ۶) سه خط با سرعت‌های متفاوت………………………………………………………………………………….. ۳۸

۷ـ تصویر (۲ـ۷) پرتره خانم لینی ـ اثر اسکات کوکوشکا ـ مدادرنگی…………………………………………………… ۳۸

۸ـ تصویر (۲ـ۸) پرتره واعظ ـ اثر رامبراند ـ قلم و گچ…………………………………………………………………………. ۳۹

۹ـ تصویر (۲ـ۹) فیزیکدان، روبرت اوپنهایمر ـ اثر بن شان………………………………………………………………….. ۳۹

۱۰ـ تصویر (۲ـ۱۰) حرکت خط…………………………………………………………………………………………………………. ۴۱

۱۱ـ تصویر (۲ـ۱۱) مفهوم حرکت در جهات مختلف بر روی شکل‌های دایره، بیضی و مربع                  ۴۱

۱۲ـ تصویر (۲ـ۱۲) ترکیب‌بندی عناصر مستدیر، فشرده، دورگشته، مخالف، کوچک و تیز، و غیره          ۴۱

۱۳ـ تصویر (۲ـ۱۳) نمونه‌هایی از حرکت‌های متفاوت خط………………………………………………………………….. ۴۵

۱۴ـ تصویر (۲ـ۱۴)……………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۵

۱۵ـ تصویر (۲ـ۱۵)……………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۵

۱۶ـ تصویر (۲ـ۱۶) گیتار ـ کتاب و روزنامه ـ اثر خوان گریس……………………………………………………………… ۴۶

۱۷ـ تصویر (۲ـ۱۷)……………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۶

۱۸ـ تصویر (۲ـ۱۸) مادر و فرزند اثر سانودی پیتر ………………………………………………………………………………. ۴۶

۱۹ـ تصویر (۲ـ۱۹)……………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۹

۲۰ـ تصویر (۲ـ۲۰) سگ ـ اثر جان آگوست………………………………………………………………………………………… ۴۹

۲۱ـ تصویر (۲ـ۲۱) طراحی مرزی با یک خط اثر پابلو پیکاسو……………………………………………………………… ۴۹

۲۲ـ تصویر (۲ـ۲۲) اتود اولیه برای تابلو گرنیکا ـ پیکاسو…………………………………………………………………….. ۵۱

۲۳ـ تصویر (۲ـ۲۳) گرنیکاـ اثر پیکاسو……………………………………………………………………………………………….. ۵۱

۲۴ـ تصویر (۲ـ۲۴) پیتر در سانتاکروز ـ هاکنی ۱۹۶۶…………………………………………………………………………. ۵۴

۲۵ـ تصویر (۲ـ۲۵) پیتر در هتل پلازا، سانتاکروز ـ هاکنی ۱۹۶۶………………………………………………………… ۵۴

۲۶ـ تصویر (۲ـ۲۶) مرد آرام ـ هاکنی ۱۹۶۵……………………………………………………………………………………….. ۵۵

۲۷ـ تصویر (۲ـ۲۷) پیتر ـ اثر هاکنی………………………………………………………………………………………………….. ۵۶

۲۸ـ تصویر (۲ـ۲۸) پیتر در حال مطالعه، کالیفرنیا ـ اثر هاکنی ۱۹۶۶…………………………………………………. ۵۶

۲۹ـ تصویر (۲ـ۲۹) طراحی از گنجینه کتابخانه مکزیکوسیتی ـ اثر هاکنی……………………………………………. ۵۷

۳۰ـ تصویر (۲ـ۳۰) پرتره گریگوری ـ هاکنی ۱۹۸۵ …………………………………………………………………………….  ۵۷

۳۱ـ تصویر (۲ـ۳۱) شاگرد ـ هاکنی ـ اِچینگ ۱۹۷۳ ………………………………………………………………………….  ۵۸

۳۲ـ تصویر (۲ـ۳۲) استودیوی رمبروک ـ هاکنی ۱۹۸۵ ……………………………………………………………………..  ۵۸

۳۳ـ تصویر (۲ـ۳۳) من و والدینم ـ هاکنی، رنگ روغن روی بوم ـ ۱۹۷۵ …………………………………………..  ۶۵

۳۴ـ تصویر (۳ـ۳۴) فتوکلاژ ـ هاکنی ـ ۱۹۸۳ …………………………………………………………………………………….  ۷۳

۳۵ـ تصویر (۳ـ۳۵) سه اثر از دوران دهه ۷۰ هاکنی با گرایش ناتورالیستی ـ اکریلیک و مدادرنگی          ۷۴

۳۶ـ تصویر (۳ـ۳۶) کدبانوی بورلی‌هیلز ـ هاکنی اکریلیک ـ ۱۹۶۶ ……………………………………………………….  ۷۸

۳۷ـ تصویر (۳ـ۳۷) طبیعت بی‌جان روی میز شیشه‌ای ـ هاکنی ـ اکریلیک ۱۹۷۱ ………………………………  ۸۰

۳۸ـ تصویر (۳ـ۳۸)، (۳ـ۳۹) …………………………………………………………………………………………………………….. ۸۹

۳۹ـ تصویر (۳ـ۴۰)، (۳ـ۴۱) ……………………………………………………………………………………………………………..  ۹۰

۴۰ـ  تصویر (۳ـ۴۲)، (۳ـ۴۳) …………………………………………………………………………………………………………….  ۹۱

۴۱ـ تصویر (۳ـ۴۴)، (۳ـ۴۵) ……………………………………………………………………………………………………………..  ۹۲

۴۲ـ تصویر (۳ـ۴۶) آقا و خانم پرسی و کلارک ـ هاکنی اکریلیک ـ ۷۱ ـ ۱۹۷۰………………………………….. ۹۸

۴۳ـ تصویر (۳ـ۴۷) کانتر جور به سبک فرانسوی ـ هاکنی ـ رنگ روغن ـ ۱۹۷۴ ………………………………….  ۱۰۰

فهرست منابع و مآخذ:

احمدی، بابک ـ حقیقت و زیبایی ـ نشر مرکز ـ چاپ اول ـ تهران ـ ۱۳۷۴

برشت، برتولت ـ درباره تئاتر ـ ترجمه فرهاد بهزاد ـ تهران ۱۳۷۵

حلیمی، محمدحسین ـ اصول و مبانی‌هلی تجسمی زبان بیان ـ انتشارات شرکت افست ـ تهران ۱۳۷۲

حلیمی، محمدحسین ـ شیوه‌های نقاشی (رنسانس  تا هنر معاصر) ـ چاپ اول ـ نشر احیاء کتاب ـ۱۳۸۳

داندیس، دونیس ـ مبادی سواد بصری ـ ترجمه مسعود سپهر ـ انتشارات سروش ـ چاپ دوم ـ تهران ـ ۱۳۷۱

جئوگی، کپس ـ زبان تصویر ـ ترجمه فیروزه مهاجر ـ انتشارات سروش ـ تهرام ـ ۱۳۶۸

دانلود فایل

رحمان بازدید : 143 سه شنبه 15 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

دیوید هاکنی و ویژگی‌های کلی دوران وی

مدرنیسم و مسائل تازه

«دیوید هاکنی یکی از مطرح‌ترین نقاشان معاصر است، هاکنی در دورانی زیست می‌کند که دریچه‌های نو و تازه بی‌شماری به روی جهان تجسمی باز می‌شوند اگرچه در آثار هاکنی دوره‌های مختلف کاری و هنری را می‌توان یافت اما نکته اصلی در آثار هاکنی نگاه تیز و موشکافانه وی برگرفته از طبیعت مرئی و مهمتر برگردان هنری با درک زیبایی شناختی خاصی است. جنبش مدرنیسم در نقاشی و پی‌آمدهای آن از جمله پست‌مدرنیسم زمینه‌ساز تحول در ذهن و عمل نقاشانه هاکنی است شاید بهتر باشد قبل از هر چیز به شرایط دنیای نو در عصر حاضر پرداخت.

فهرست مطالب

      عنوان                                                                                                                                               صفحه

فصل اول ۱ـ۱ مدرنیسم و مسائل تازه……………………………………………………………………………………….. ۲

۱ـ۲ پست‌مدرنیسم………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۶

فصل دوم ۲ـ۱ واقعیت و تأثیر آن بر آثار دیوید هاکنی…………………………………………………………… ۲۴

۲ـ۲ عملکرد خط و ارتباط آن با طراحی……………………………………………………………………………………… ۳۵

فصل سوم ۳ـ۱ هاکنی و کاوش در بیان هنری…………………………………………………………………………. ۶۰

۳ـ۲ نقاشی و عکاسی از زبان هاکنی……………………………………………………………………………………………. ۷۰

۳ـ۳ هاکنی و ابداع و نوآوری………………………………………………………………………………………………………… ۷۳

۳ـ۴ هاکنی و طراحی صحنه………………………………………………………………………………………………………… ۸۲

۳ـ۵ گستره دیداری نگاه هاکنی بر واقعیت…………………………………………………………………………………. ۹۳

فصل چهارم ۴ـ۱ نتیجه‌گیری…………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۳

۴ـ۲ تصاویر نقاشی (نمونه کار)……………………………………………………………………………………………………… ۱۰۴

۴ـ۳ فهرست منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………………………………. ۱۱۷

۴ـ۴ فهرست منابع و مآخذ لاتین…………………………………………………………………………………………………. ۱۱۸

۴ـ۵ فهرست تصاویر……………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۱۹

۴ـ۶ گزارش کار عملی…………………………………………………………………………………………………………………… ۱۲۱

فاقد تصاویر

فهرست منابع و مآخذ:

احمدی، بابک ـ حقیقت و زیبایی ـ نشر مرکز ـ چاپ اول ـ تهران ـ ۱۳۷۴

برشت، برتولت ـ درباره تئاتر ـ ترجمه فرهاد بهزاد ـ تهران ۱۳۷۵

حلیمی، محمدحسین ـ اصول و مبانی‌هلی تجسمی زبان بیان ـ انتشارات شرکت افست ـ تهران ۱۳۷۲

حلیمی، محمدحسین ـ شیوه‌های نقاشی (رنسانس  تا هنر معاصر) ـ چاپ اول ـ نشر احیاء کتاب ـ۱۳۸۳

داندیس، دونیس ـ مبادی سواد بصری ـ ترجمه مسعود سپهر ـ انتشارات سروش ـ چاپ دوم ـ تهران ـ ۱۳۷۱

جئوگی، کپس ـ زبان تصویر ـ ترجمه فیروزه مهاجر ـ انتشارات سروش ـ تهرام ـ ۱۳۶۸

دانلود فایل

رحمان بازدید : 132 سه شنبه 15 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

مقدمه
“اما بی شک شاخص ترین نقاشی شکل گرای انگلیسی و به واقع یکی از نامدارترین هنرمندان معاصر اروپایی، فرانس بیکن  (۹۲-۱۹۰۹) است. بیکن انگلیسی در کنار بالتوس  فرانسوی (متولد ۱۹۰۸) سرآمد نقاشان معاصری هستند که توانستند ادراک و ذهنیت نوگرای اروپایی را با زبانی تصویری- یا فیگورایتو- در آثارشان بیان کنند. این دو نقاش با شخصیتی عجیب و حدیث نفس اندوهگین خود، در کار هنری شباهت هایی داشتند.  اهمیت کار بیکن در سازشی بود که او بین نقاشی شکل نگار سنتی و نقاشی مدرن برقرار کرد و آن را به درجات مختلف در آثارش متجلی ساخت. در قیاس با بسیاری از هنرمندان و براساس استاندارد نقد مدرن، بیکن را باید چهره ای به شوق سنتی قلمداد کرد. او همواره با مواد قدیمی کار کرده (رنگ روغن بر روی بوم) و همیشه چارچوب های سنتی را در کارش رعایت می نمود. اما از سوی دیگر از روش های مرسوم و کهنه نیز به طور جدی فاصله می‌گرفت.”

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                    صفحه

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱

فصل اول

زندگی‌نامه فرانسیس بیکن …………………………………………………………………………………………………………… ۳

فصل دوم

اکسپرسیونیسم در آثار بیکن …………………………………………………………………………………………………….. ۲۶

تجزیه و تحلیل آثار……………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۰

الف- تابلوی دوشقة گوساله ……………………………………………………………………………………………………….. ۳۰

ب- سلف پرتره‌ها و پرتره‌ها ………………………………………………………………………………………………………. ۳۴

ج- سوئینی مبارز …………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۷

فصل سوم :

نتیجه‌گیری …………………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۸

فهرست منابع ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۶

گزارش کار عملی ………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۷

تصاویر کار عملی …………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۸

 

فهرست تصاویر

عنوان                                                                                                                    صفحه

آدمهایی که از ترس به خود پیچیده ………………………………………………………………………………………… ۲۲

سه طرح فیگور بر پایه تصلیب …………………………………………………………………………………………………… ۲۳

پاپ معصوم دهم …………………………………………………………………………………………………………………………. ۲۴

دوشقه گوساله ………………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۹

سه طرح برای یک پرتره …………………………………………………………………………………………………………….. ۴۰

پرتره – میشل لرس (۱) ……………………………………………………………………………………………………………. ۴۱

پرتره – میشل لرس (۲) ……………………………………………………………………………………………………………. ۴۲

سه طرح برای سلف پرتره ………………………………………………………………………………………………………….. ۴۳

نقاشی …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۴

سه لته الهام گرفته از شعر الیوت ……………………………………………………………………………………………… ۴۵

 

فهرست منابع:

۱-    آرناسون، تابستان ۱۳۷۵، هنر مدرن، مصطفی اسلامیه، چاپ اول.

۲-    پاکباز روئین، سال ۱۳۷۸، دایره المعارف هنر، فرهنگ معاصر.

۳-    دادی ادوارد، سال ۱۳۸۵، آخرین جنبش‌های هنری، دکتر علیرضا سمیع‌آذر.

۴-    گاردنر هلن، سال ۱۳۸۴، هنر در گذرزمان، محمد تقی فرامرزی، چاپ نقش.

۵-    گفتگوی دیوید سیلومتر با فرانسیس بیکن، سال ۱۳۸۶،‌شروین شهامی، پورچاپ اول، چاپ و نشر نظر.

دانلود فایل

رحمان بازدید : 133 سه شنبه 15 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

۱ـ۱ـ مقدمه

با توجه به پیشرفت‌های فناوری روزمره و شتابان, جوامع به جوامعی مبتنی بر دانش و آگاهی تبدیل شده‌اند. توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات به مؤسسات و سازمانها این امکان را می‌دهد که فعالیت‌های تجاری و مبادلات خود را با سرعت و انعطاف‌پذیری انجام دهند.

در قرن بیست و یکم فناوری اطلاعاتی و ارتباطی با سرعت بیشتر پیشرفت و توسعه خواهد کرد. پیشرفت‌های به وجود آمده در فناوری اطلاعات و ارتباطات در اواخر قرن بیستم باعث شکل‌گیری تجارت الکترونیکی شده است. تجارت الکترونیکی انقلابی عظیم در شیوه تجارت و کسب و کار به وجود آورده است.

تجارت الکترونیکی و به تعبیر وسیع‌تر کسب و کار الکترونیکی شیوه و نحوه زندگی کردن انسانها را نیز متحول می‌سازد. کشورهای پیشرفته چندین سال است که تجارت الکترونیکی را آغاز کرده‌اند و کم کم مسائل و مشکلات آن را تجربه کرده‌اند بنابراین تا حدودی بسترهای فناوری, قانونی و سرمایه‌های انسانی و مادی لازم برای توسعه و گسترش آن را فراهم ساخته‌اند و در آستانه تحول اساسی و کامل در شیوه کسب و کار و زندگی هستند, که در آن به میزان وسیع از فناوری اطلاعات و ارتباطات استفاده خواهد شد.

علاوه بر کشورهای پیشرفته, کشورهای در حال توسعه نیز به منظور ایجاد زیرساخت‌ها و بسترهای لازم برای تجارت الکترونیکی, در حال برنامه‌ریزی و تلاش هستند. در کشور ما هم تلاش‌های پراکنده‌ای صورت گرفته است, ولی این تلاشها تاکنون اثربخش نبوده است زیرا از یک طرف از انسجام و یکپارچگی لازم برخوردار نمی‌باشد و از طرف دیگر فاقد سرعت مناسب هستند.

از آنجا که هدف غایی کتاب حاضر بسترسازی برای گسترش تجارت الکترونیکی و کسب و کار الکترونیکی در ایران می‌باشد در این فصل در خصوص تجارت الکترونیکی بحث و بررسی به عمل می‌آید. هدف از ارائه این فصل آشنایی با ابعاد و زیرساخت‌های تجارت الکترونیکی و تبیین نقش و جایگاه انتقال الکترونیکی وجوه و بانکداری الکترونیکی در آن می‌باشد.

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                          صفحه

 

پیشگفتار

 

فصل اول : تجارت الکترونیکی

          ۱ـ۱ـ مقدمه

          ۲ـ۱ـ مفهوم تجارت الکترونیکی

          ۳ـ۱ـ تاریخچه تجارت الکترونیکی

          ۴ـ۱ـ مزایای ایجاد تجارت الکترونیکی

          ۵ـ۱ـ معایب تجارت الکترونیکی

          ۶ـ۱ـ مراحل تجارت الکترونیکی

          ۷ـ۱ـ مدلهای تجارت الکترونیکی

          ۸ـ۱ـ عواملی که باعث شتاب تجارت الکترونیکی شده‌اند

          ۹ـ۱ـ تجارب کشورها در خصوص تجارت الکترونیکی

          ۱۰ـ۱ـ اثرات تجارت الکترونیکی بر کشورهای در حال توسعه

          ۱۱ـ۱ـ محدودیت‌های رشد تجارت الکترونیکی در کشورهای در حال توسعه

          ۱۲ـ۱ـ عوامل مؤثر در گسترش تجارت الکترونیکی

          ۱۳ـ۱ـ جایگاه تجارت الکترونیکی در ایران

 

فصل دوم : انتقال الکترونیکی وجوه و بانکداری الکترونیکی

          ۱ـ۲ـ مقدمه

          ۲ـ۲ـ پول و نقش آن در تجارت

                   ۱ـ۲ـ۲ـ نقش‌های اساسی پول

                   ۲ـ۲ـ۲ـ ویژگیهای مطلوب پول

                   ۳ـ۲ـ۲ـ انواع تقسیم‌بندی پول

۳ـ۲ـ چگونگی پیدایش نظام بانکداری در جهان و سیر تکاملی آن

                   ۱ـ۳ـ۲ـ تاریخچه و چگونگی پیدایش بانکداری

                   ۲ـ۳ـ۲ـ تاریخچه پیدایش بانکداری الکترونیکی

                   ۳ـ۳ـ۲ـ مقایسه بانکداری سنتی و بانکداری الکترونیکی

          ۴ـ۲ـ انتقال الکترونیکی وجوه

                   ۱ـ۴ـ۲ـ مقدمه

                   ۲ـ۴ـ۲ـ مفهوم انتقال الکترونیکی وجوه (EFT)

                   ۳ـ۴ـ۲ـ اهمیت و جایگاه EFT

                   ۴ـ۴ـ۲ـ مزایای بکارگیری انتقال الکترونیکی وجوه

                   ۵ـ۴ـ۲ـ نحوه عملکرد انتقال الکترونیکی وجوه

                   ۶ـ۴ـ۲ـ انواع سیستم‌های انتقال الکترونیکی وجوه

                   ۷ـ۴ـ۲ـ معماری سیستم‌های پرداخت الکترونیکی

          ۵ـ۲ـ سوئیفت (SWIFT)

                   ۱ـ۵ـ۲ـ مقدمه

                   ۲ـ۵ـ۲ـ تعریف سوئیفت

                   ۳ـ۵ـ۲ـ تاریخچه سوئیفت

۴ـ۵ـ۲ـ مزایای سوئیفت

          ۵ـ۵ـ۲ـ کاربرد سوئیفت

                   ۶ـ۵ـ۲ـ مکانیزم عمل سوئیفت

          ۶ـ۲ـ کارت‌های بانکی

                   ۱ـ۶ـ۲ـ مفهوم کارت‌های بانکی

                   ۲ـ۶ـ۲ـ تاریخچه کارتهای بانکی

                   ۳ـ۶ـ۲ـ مزایای کارتهای بانکی

                   ۴ـ۶ـ۲ـ انواع کارتهای بانکی

                   ۵ـ۶ـ۲ـ مکانیزم عمل کارتهای بانکی

                   ۶ـ۶ـ۲ـ الزامات و تجهیزات سیستم مدیریت کارت

                   ۷ـ۶ـ۲ـ مسائل و مشکلات کارتها

          ۷ـ۲ـ پول الکترونیکی

          ۱ـ۷ـ۲ـ مقدمه

                   ۲ـ۷ـ۲ـ تعریف پول الکترونیکی

                   ۳ـ۷ـ۲ـ اهمیت و مزایای پول الکترونیکی

                   ۴ـ۷ـ۲ـ انواع پول الکترونیکی

                   ۵ـ۷ـ۲ـ معایب و پیامدهای منفی پول الکترونیکی

          ۸ـ۲ـ پرداخت الکترونیکی صورت‌حسابها

                   ۱ـ۸ـ۲ـ مقدمه

                   ۲ـ۸ـ۲ـ تعریف پرداخت الکترونیکی صورت حسابها

                   ۳ـ۸ـ۲ـ اهمیت پرداخت الکترونیکی صورت حسابها

                   ۴ـ۸ـ۲ـ فرآیند پرداخت الکترونیکی صورت حسابها

                   ۵ـ۸ـ۲ـ مزایای پرداخت الکترونیکی صورت حسابها

          ۹ـ۲ـ امنیت در سیستم‌های الکترونیکی انتقال وجوه

                   ۱ـ۹ـ۲ـ مقدمه

                   ۲ـ۹ـ۲ـ مفهوم امنیت

                   ۳ـ۹ـ۲ـ مسائل مربوط به امنیت

                   ۴ـ۹ـ۲ـ فناوری‌های امنیت اطلاعات

 

فصل سوم : انتقال الکترونیکی وجوه و بانکداری الکترونیکی و موانع گسترش آن در ایران

          ۱ـ۳ـ مقدمه

          ۲ـ۳ـ بانکداری الکترونیکی در ایران

          ۳ـ۳ـ مشکلات و موانع گسترش انتقال الکترونیکی وجوه و بانکداری الکترونیکی در ایران

          ۱ـ۳ـ۳ـ مشکلات  مربوط به زیرساخت‌های اساسی

          ۲ـ۳ـ۳ـ کمبود سرمایه‌های انسانی مناسب برای انتقال الکترونیکی وجوه در ایران

          ۳ـ۳ـ۳ـ موانع قانونی کاربرد انتقال الکترونیکی وجوه در ایران

۴ـ۳ـ۳ـ موانع اقتصادی گسترش و توسعه انتقال الکترونیکی وجوه در ایران

۵ـ۳ـ۳ـ موانع فرهنگی ـ اجتماعی گسترش و توسعه انتقال الکترونیکی وجوه در ایران

          ۶ـ۳ـ۳ـ موانع سیاسی گسترش و توسعه انتقال الکترونیکی وجوه در ایران

۷ـ۳ـ۳ـ موانع مربوط به مقاومت کارکنان و مدیران بانکها در مقابل تغییر حرکت از بانکداری سنتی به بانکداری الکترونیکی

۸ـ۳ـ۳ـ مشکلات مربوط به نظام مدیریتی حاکم بر بانکهای کشور

۹ـ۳ـ۳ـ سنتی بودن سیستم‌های اطلاعاتی و ارتباطی سازمانها و مؤسسات دولتی و بخش خصوصی در ایران

۱۰ـ۳ـ۳ـ دولتی بودن بانکهای کشور و وضعیت غیررقابتی بودن آنها

۱۱ـ۳ـ۳ـ مشکلات امنیتی

۱۲ـ۳ـ۳ـ اثرات ناشی از تحریم اقتصادی آمریکا

 

فصل چهارم : راههای گسترش و توسعه بانکداری الکترونیکی در ایران

          ۱ـ۴ـ مقدمه

          ۲ـ۴ـ برنامه راهبردی تحول در نظام بانکداری جمهوری اسلامی ایران

          ۳ـ۴ـ نقش وظایف بانک مرکزی در برنامه تحول در نظام بانکداری جمهوری اسلامی

          ۴ـ۴ـ شیوه ایجاد تحول در یک بانک

ضمیمه: تعریف واژه‌های کلیدی

فهرست منابع فارسی

۱ـ اباذری, فرشید, ”پول الکترونیکی و سیستم‌های پرداخت‌کننده اینترنتی“, پردازشگر, شماره ۹, سال دوم.

۲ـ ابراهیمی, صفر و بختیاری, محمد, ”دولت الکترونیکی“, مجموعه مقالات همایش جهانی شهرهای الکترونیکی و اینترنتی, کیش, ۱۳ـ۱۱ اردیبهشت ماه ۱۳۸۰٫

۳ـ ابلنسکی, نیک, مترجم: شریفی, منصور, ”مهندسی مجدد و مدیریت دگرگون‌سازی سازمانها“, نشر آروین, تهران ۱۳۷۴٫

۴ـ احتشامی اکبری, کاملیا, ”تجارت الکترونیکی“ صنعت و مطبوعات, دی و بهمن ۱۳۷۶,
ص ۲۵ـ۲۳٫

۵ـ اذعانی, فاطمه, ”برقراری امنیت در سیستم‌های انتقال الکترونیکی پول“, اولین همایش بانکداری الکترونیکی, انتشارات بانک توسعه صادرات ایران, سال ۱۳۷۹, صفحات ۱۹۶ـ۱۶۷٫

۶ـ اشعمی, محمدصادق و شیخانی, سعید, ”کارت‌های بانکی و چگونگی کاربرد آنها در جمهوری اسلامی ایران“, مؤسسه تحقیقات پولی و بانکی, سال ۱۳۷۷٫

۷ـ اشفعی, محمدصادق, ”پول الکترونیکی در قرن بیست و یکم“, تدبیر شماره ۵۶, مهر ماه ۷۴٫

۸ـ باجاج, ک.ک. و ناگ, دبجانی, مترجم: بهنام مجتهدی, دکتر ایرج, ”از مبادله الکترونیکی اطلاعات تا تجارت الکترونیکی“, مؤسسه مطالعات و پژوهشهای بازرگانی, تهران, ۱۳۷۶٫

دانلود فایل

رحمان بازدید : 141 سه شنبه 15 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

چکیده:

بررسیهای ژئوشیمیایی(راک اول- بیومارکر- ایزوتوپ کربن) برروی سنگ منشا احتمالی کپه داغ شرقی نشان می‌دهد که سازند های کشف رود و چمن بید، با توجه به نوع و بلوغ ماده آلی می‌توانند از سنگهای مادر منطقه محسوب شوند. سازند کشف رود با کروژنی از نوع دلتایی- دریایی در مرحله تولید گاز خشک قرار دارد، در حالیکه سازند چمن بید با کروژنی با منشا دریایی-کربناته در انتهای نفت زایی و در ابتدای تولید گاز تر می‌باشد. آنالیز های بیو مارکر و ایزوتوپ نشان می‌دهد که تغذیه مخزن مزدوران توسط سازند کشف رود بوده و منشا هیدروکربنها در مخزن شوریجه در نتیجه زایش مواد آلی از سازند چمن بید می‌باشد.

مطالعات ایزوتوپی و بیومارکری نشان می‌دهد که بخش مهم سولفید هیدروژن در مخزن مزدوران بر اثر احیای ترموشیمیایی سولفات (واکنش بین متان وانیدریت موجود در سازند کربناته مزدوران) بوجود آمده است. این سولفید هیدروژن با عث ترش شدگی در مخزن مزدوران شده است. مخزن شوریجه دارای لیتولوژی ماسه سنگی به همراه ترکیبات آهن دار فراوان و دارای درصد کمتری انیدریت در میان لایه های خود نسبت به سازند مزدوران است.پس سولفید هیدروژن کمتری تولید شده و آن نیز با آهن موجود در مخزن واکنش داده و بصورت پیریت رسوب کرده است. یعنی سنگ مخزن مانند یک فیلتر سبب حذف سولفید هیدروژن از مخزن گردیده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                      صفحه

فصل اول: مقدمه ……………………………………………………………. ۱

فصل دوم: زمین شناسی منطقه کپه داغ …………………………………… ۲

۲-۱-مقدمه ………………………………………………………………………………………. ۲

۲-۲-محل و موقعیت …………………………………………………………………………. ۲

۲-۳- ریخت شناسی منطقه ………………………………………………………………….. ۳

۲-۴- چینه شناسی منطقه …………………………………………………………………….. ۴

۲-۴-۱- پرکامبرین ……………………………………………………………………………. ۴

۲-۴-۱-۱- شیستهای گرگان ………………………………………………………………… ۴

۲-۴-۲- کامبرین- اردویسین ……………………………………………………………….. ۵

۲-۴-۲-۱- سازندلالون ……………………………………………………………………….. ۵

۲-۴-۲-۲- سازند میلا ………………………………………………………………………… ۵

۲-۴-۲-۳- سازند قلی ……………………………………………………………………….. ۵

۲-۴-۳- سیلورین ……………………………………………………………………………… ۵

۲-۴-۳-۱- سازند نیور ……………………………………………………………………….. ۵

۲-۴-۴- دونین …………………………………………………………………………………. ۵

۲-۴-۴-۱- سازند پادها ………………………………………………………………………. ۵

۲-۴-۴-۲- سازند خوش ییلاق …………………………………………………………….. ۶

۲-۴-۵- کربنیفر ………………………………………………………………………………… ۶

۲-۴-۵-۱- سازند مبارک …………………………………………………………………….. ۶

۲-۴-۶- پرمین …………………………………………………………………………………. ۶

۲-۴-۶-۱- سازند دورود …………………………………………………………………….. ۶

۲-۴-۶-۲ سازند روته ………………………………………………………………………… ۶

۲-۴-۶-۳- سازند نسن ………………………………………………………………………. ۶

۲-۴-۷- تریاس ………………………………………………………………………………… ۶

۲-۴-۷-۱- سازند الیکا ……………………………………………………………………….. ۶

۲-۴-۷-۲- سازند قره قیطان ………………………………………………………………… ۷

۲-۴-۷-۳- گروه آق دربند ………………………………………………………………….. ۷

۲-۴-۷-۳-۱- سازند سفید کوه ……………………………………………………………… ۷

۲-۴-۷-۳-۲- سازند نظر کرده ……………………………………………………………… ۷

۲-۴-۷-۳-۳- سازند سینا ……………………………………………………………………. ۷

۲-۴-۷-۳-۴- سازند شیلی میانکوهی ……………………………………………………… ۷

۲-۴-۸- ژوارسیک …………………………………………………………………………….. ۸

۲-۴-۸-۱- سازند شمشک …………………………………………………………………… ۸

۲-۴-۸-۲- سازند کشف رود ……………………………………………………………….. ۹

۲-۴-۸-۳- سازند بادامو ……………………………………………………………………… ۱۲

۲-۴-۸-۴- سازند باش کلاته ……………………………………………………………….. ۱۲

۲-۴-۸-۵- سازند خانه زو …………………………………………………………………… ۱۲

۲-۴-۸-۶- سازند چمن بید …………………………………………………………………. ۱۲

۲-۴-۸-۷- سازند مزدوران ………………………………………………………………….. ۱۴

۲-۴-۸-۷-۱- محل برش الگو……………………………………………………………….. ۱۴

۲-۴-۸-۷-۲- گسترش منطقه ای …………………………………………………………… ۱۷

۲-۴-۹- کرتاسه ………………………………………………………………………………… ۱۷

۲-۴-۹-۱- سازند شوریجه ………………………………………………………………….. ۱۷

۲-۴-۹-۱-۱ محل برش الگو ……………………………………………………………….. ۱۷

۲-۴-۹-۱-۲- گسترش منطقه ای …………………………………………………………… ۲۲

۲-۴-۹-۲ سازند زرد ………………………………………………………………………….. ۲۳

۲-۴-۹-۳- سازند تیرگان …………………………………………………………………….. ۲۳

۲-۴-۹-۴- سازند سرچشمه …………………………………………………………………. ۲۳

۲-۴-۹-۵- سازند سنگانه …………………………………………………………………….. ۲۳

۲-۴-۹-۶- سازند آیتامیر …………………………………………………………………….. ۲۴

۲-۴-۹-۷ سازند آب دراز ……………………………………………………………………. ۲۴

۲-۴-۹-۸- سازند آب تلخ ………………………………………………………………….. ۲۴

۲-۴-۹-۹- سازند نیزار ……………………………………………………………………….. ۲۴

۲-۴-۹-۱۰- سازند کلات ……………………………………………………………………. ۲۵

۲-۴-۱۰- ترشیر ……………………………………………………………………………….. ۲۵

۲-۴-۱۰-۱- سازند پسته لیق ………………………………………………………………… ۲۵

۲-۴-۱۰-۲- سازند چهل کمان ……………………………………………………………… ۲۶

۲-۴-۱۰-۳ سازند خانگیران …………………………………………………………………. ۲۶

۲-۴-۱۱- نهشته های نئوژن …………………………………………………………………. ۲۶

۲-۴-۱۲- پلیوسن ……………………………………………………………………………… ۲۶

۲-۴-۱۲-۱- کنگلومرای پلیوسن ……………………………………………………………. ۲۶

۲-۴-۱۲-۲- سازند آقچه گیل ………………………………………………………………. ۲۶

۲-۵- زمین شناسی ساختمانی منطقه ………………………………………………………. ۲۷

۲-۶-پتانسیل هیدروکربنی منطقه ……………………………………………………………. ۲۸

۲-۶-۱- معرفی مخازن گازی کپه داغ …………………………………………………….. ۲۸

۲-۶-۱-۱- میدان گازی خانگیران ………………………………………………………….. ۲۸

۲-۶-۱-۲- لایه بندی مخزن مزدوران ……………………………………………………… ۲۹

۲-۶-۱-۳- فشار و دمای اولیه مخزن ……………………………………………………… ۳۰

۲-۶-۲-میدان گازی گنبدلی …………………………………………………………………. ۳۰

۲-۶-۲-۱- لایه بندی مخزن شوریجه ……………………………………………………… ۳۰

۲-۶-۲-۲- فشار و دمای اولیه مخزن ……………………………………………………… ۳۰

فصل سوم: روشهای مطالعه ………………………………………………… ۳۱

۳-۱- مقدمه …………………………………………………………………………………… ۳۱

۳-۲- دستگاه راک اول ……………………………………………………………………….. ۳۱

۳-۲-۱- ویژگی های پارامترهای راک – اول ……………………………………………. ۳۳

۳-۲-۲- کل کربن آلی(TOC) …………………………………………………………….. 34

3-2-3- اندیس اکسیژن (OI)……………………………………………………………….. 35

3-2-4- اندیس تولید (PI)…………………………………………………………………… 35

3-2-5-اندیس هیدروکربن زایی((GI……………………………………………………… 35

3-2-6-اندیس مهاجرت(MI) ……………………………………………………………… 35

3-2-7-اندیس نوع هیدروکربن (Hydrocarbon Ttype Index) …………… 35

3-2-8- اندیس هیدروژن (HI) ……………………………………………………………. 35

3-2-9-نمودار نسبتهای HI/Tmax HI/OI وS1/TOC  و S2/TOC ………. 36

3-2-10-تفسیر داده های راک اول ………………………………………………………… ۳۸

۳-۳- گاز کروماتو گرافی / طیف سنج جرمی …………………………………………… ۳۸

۳-۳-۱-گاز کروماتوگرافی درGCMS  …………………………………………………. ۳۹

۳-۳-۱-۱-آنالیز گرافهای گاز کروماتوگرافی …………………………………………….. ۴۱

۳-۳-۲-طیف سنج جرمی در GCMS…………………………………………………… 42

3-4-بایومارکرها ( نشانه های زیستی) ……………………………………………………. ۴۴

۳-۴-۱- مقدمه …………………………………………………………………………………. ۴۴

۳-۴-۱-۱- بیومارکرها یا نشانه های زیستی ……………………………………………… ۴۵

۳-۴-۱-۲- انواع بیومارکرها …………………………………………………………………. ۴۷

۳-۴-۲-پارامتر های بیومارکری برای تطابق، منشا و محیط رسوبی …………………. ۴۹

۳-۴-۲-۱ترپانها (Terpanes) ……………………………………………………………. 54

3-4-2-2-اندیس هموهوپان ………………………………………………………………… ۵۷

۳-۴-۲-۳-نسبت پریستان به فیتان …………………………………………………………. ۵۹

۳-۴-۲-۴-نسبت (Isopenoid/n-Paraffin) ………………………………………. 60

3-4-2-5-ایزوپرونوئید های غیر حلقوی>C20………………………………………… 61

3-4-2-6-باتریوکوکان ……………………………………………………………………….. ۶۱

۳-۴-۲-۷-اندیس اولیانان(Oleanane)………………………………………………….. 61

3-4-2-8-بیس نورهوپانها و تریس نور هوپانها ………………………………………… ۶۲

۳-۴-۲-۹-اندیس گاماسران …………………………………………………………………. ۶۲

۳-۴-۲-۱۰- نسبت(C30/C29Ts) ………………………………………………………. 63

3-4-2-11- -β کاروتن  و کاروتنویید……………………………………………………. ۶۳

۳-۴-۲-۱۲- Bicyclic Sequiterpanes…………………………………… 63

3-4-2-13-کادینانها…………………………………………………………………………… ۶۳

۳-۴-۲-۱۴- دی ترپانهای دو و سه حلقه ای ……………………………………………. ۶۴

۳-۴-۲-۱۵- فیچتلیت(Fichtelite) ……………………………………………………… 65

3-4-2-16- دی ترپانهای چهار حلقه ای(Tetracyclic Diterpane) ……….. 65

3-4-2-17-ترپان سه حلقه ای ………………………………………………… ۶۵

۳-۴-۲-۱۸-ترپانهای چهار حلقه ای ………………………………………………………. ۶۶

۳-۴-۲-۱۹-هگزا هیدرو بنزو هوپانها ……………………………………………………… ۶۶

۳-۴-۲-۲۰-لوپانها(Lupanes) …………………………………………………………… 66

3-4-2-21-متیل هوپان(Methyl Hopanes) ………………………………………. 66

3-4-3- استیرانها(Steranes) …………………………………………………………….. 67

3-4-3-1-نسبت Rgular Steranes/17α(H)-Hopanes ……………………. 67

3-4-3-2- C26استیران………………………………………………………………………. ۶۸

۳-۴-۳-۳- استیرانهای (C27-C28-C29) ………………………………………………. 68

3-4-3-4- اندیس C30-استیران …………………………………………………………… ۷۰

۳-۴-۳-۵- دیااستیرانهای(C27-C28-C29) ……………………………………………. 72

3-4-3-6-نسبت  Diasteranes/Regular Steranes …………………………. 72

3-4-3-7-   ۳-آلکیل استیران……………………………………………………………….. ۷۳

۳-۴-۳-۸-   ۴-متیل استیران…………………………………………………………………. ۷۳

۳-۴-۴- استیروئید های آروماتیکی و هوپانوئید ها ……………………………………… ۷۴

۳-۴-۴-۱- C27-C28-C29- منو آروماتیک استیروئیدها………………………………………………… ۷۴

۳-۴-۴-۲-(Dia/Dia+Regular)C-Ring Monoaromatic Steroids  ……………. ۷۶

۳-۴-۴-۳- C­۲۶-C27-C28تری آروماتیک استیروئید…………………………………. ۷۶

۳-۴-۴-۴- بنزوهوپانها (Benzohopanes) ………………………………………….. 76

3-4-4-5-پریلن( (Perylene ……………………………………………………………. 76

3-4-4-6-  m/z 239(Fingerprint)  و(Fingerprint) m/z 276 ………… 77

3-4-4-7- Degraded Aromatic Deterpane………………………….. 77

3-4-4-8-خصوصیات ژئوشیمی نفتها برای تطابق با سنگ منشا ……………………. ۷۷

۳-۴-۵-بلوغ(Maturation) ……………………………………………………………… 79

3-4-5-1- بیومارکرها بعنوان پارامتری برای بلوغ ………………………………………. ۷۹

۳-۴-۵-۲-ترپانها ………………………………………………………………………………. ۸۱

۳-۴-۵-۲-۱-ایزومریزاسیون هموهوپان ۲۲S/(22S+22R) …………………………. 81

3-4-5-2-2-نسبت   Βα-Moretane/αβ-Hopanes and ββ-Hopane.. 82

3-4-5-2-3- نسبت  Tricyclic/17α(H)-Hopane……………………………… 83

3-4-5-2-4- نسبت  Ts/(Ts+Tm)……………………………………………………. 83

3-4-5-2-5- نسبت  C29Ts/(C2917α(H)-Hopane+C29Ts)……………. 84

3-4-5-2-6- نسبت  Ts/C3017α(H)Hopane……………………………………. 84

3-4-5-2-7- اندیس Oleanane یا ۱۸α/(۱۸α+۱۸β)-Oleanane …………… 84

3-4-5-2-8- نسبت  (BNH+TNH)/Hopanes ………………………………… 85

3-4-5-3- استیرانها (Steranes) ………………………………………………………… 86

3-4-5-3-1- نسبت ۲۰S/(20S+20R) ………………………………………………… 86

3-4-5-3-2-نسبت Ββ/(ββ+αα) ……………………………………………………… ۸۶

۳-۴-۵-۳-۳- اندیس بلوغ بیومارکرها  (BMAI) …………………………………….. 87

3-4-5-3-4- نسبت  Diasterane/Regular Sterane ………………………… 89

3-4-5-3-5- نسبت  ۲۰S/(20S+20R) 13β(H),17α(H)-dia steranes89

3-4-5-4-استیروئید های آروماتیکی  Aromatic steroids……………………… 89

3-4-5-4-1- نسبت TA/(MA+TA)  ……………………………………………….. ۸۹

۳-۴-۵-۴-۲- نسبتMA(I)/MA(I+II)  …………………………………………….. ۹۰

۳-۴-۵-۴-۳- نسبتTA(I)/TA(I+II) ………………………………………………… 91

3-4-5-4-4- نسبتC26-Triaromatic 20S/(20S+20R) ……………………. 91

3-4-5-4-5- منوآروماتیک هوپانوئید (Monoaromatic Hopanoids )…… 92

3-4-5-4-6- پارامتر MAH ………………………………………………………………. 92

3-4-6- تخریب میکروبی (Biodegradation) …………………………………….. 93

3-4-6-1- پارامتر های بیومارکری تخریب میکروبی ………………………………….. ۹۳

۳-۴-۶-۱-۱- ایزوپرنوئیدها(Isopernoids) ………………………………………….. 95

3-4-6-1-2- استیران و دیااستیران(Steranes and Diasteranes) …………. 95

3-4-6-1-3- هوپانها(Hopanes) ………………………………………………………. 95

3-4-6-1-4-    ۲۵-نورهوپانها (۲۵-Norhopanes)……………………………….. 96

3-4-6-1-5-C28-C34 30-nor-17α(H)-Hopane ……………………………….. 96

3-4-6-1-6- ترپانهای سه حلقه ای……………………………………………………….. ۹۷

۳-۴-۶-۱-۷- دیگر ترپانها…………………………………………………………………… ۹۷

۳-۴-۶-۲- اثرات تخریب میکروبی در تعیین بلوغ و تطابق …………………………. ۹۷

۳-۴-۷-تعیین سن بوسیله بایومارکرها …………………………………………………….. ۹۷

۳-۵- ایزوتوپهای پایدار ……………………………………………………………………… ۹۹

۳-۵-۱- مقدمه …………………………………………………………………………………. ۹۹

۳-۵-۲- ایزوتوپهای پایدار ………………………………………………………………….. ۹۹

۳-۵-۲-۱- اکسیژن ……………………………………………………………………………. ۱۰۰

۳-۵-۲-۲- کربن ………………………………………………………………………………. ۱۰۲

۳-۵-۲-۲-۱- ارتباط بین سن زمین شناسی و

نسبت ایزوتوپ کربن نفت و کروژن ……………………………………………………… ۱۰۶

۳-۵-۲-۲-۲-کاربرد ایزوتوپ کربن در تعیین

نوع محیط رسوبی، نوع کروژن، نوع نفت و مسیر مهاجرت ………………………….. ۱۰۸

۳-۵-۲-۲-۲-۱- نمودار سوفر(Sofer) ………………………………………………….. 108

3-5-3- گوگرد ………………………………………………………………………………… ۱۰۹

۳-۵-۴– کاربرد ایزوتوپهای پایدار در مخازن گاز و کاندنسیت ……………………… ۱۱۱

فصل چهارم: نحوه نمونه برداری ………………………………………….. ۱۱۴

۴-۱-مقدمه ………………………………………………………………………………………. ۱۱۴

۴-۲-نمونه گیری از میادین گازی ………………………………………………………….. ۱۱۴

۴-۲-۱- روش نمونه گیری گاز و سیالات مخزن ………………………………………. ۱۱۵

۴-۲-۲- آنالیز نمونه های مخازن خانگیران وگنبدلی …………………………………… ۱۱۷

۴-۳-داده های شرکت نفت …………………………………………………………………. ۱۱۷

۴-۳-۱-مقاطع و نمونه ها ……………………………………………………………………. ۱۱۹

فصل پنجم: بحث و تفسیر …………………………………………………. ۱۲۰

۵-۱- مقدمه …………………………………………………………………………………….. ۱۲۰

۵-۲- تعبیر و تفسیر داده های راک اول ………………………………………………….. ۱۲۰

۵-۲-۱-چاه امیرآباد-۱ ……………………………………………………………………….. ۱۲۰

۵-۲-۲-چاه خانگیران-۳۰ ……………………………………………………………………. ۱۲۵

۵-۲-۲-۱-سازند چمن بید ………………………………………………………………….. ۱۲۷

۵-۲-۲-۲-سازند کشف رود ………………………………………………………………… ۱۲۹

۵-۳-تعبیر و تفسیر داده های راک اول مقاطع سطحی………………………………….. ۱۳۲

 ۵-۳-۱مقطع بغبغو ……………………………………………………………………………. ۱۳۲

۵-۳-۲-مقطع خور …………………………………………………………………………….. ۱۳۷

۵-۳-۳-مقطع فریزی ………………………………………………………………………….. ۱۴۱

۵-۳-۳-۱-سازند شمشک ……………………………………………………………………. ۱۴۳

۵-۳-۳-۲-سازند باش کلاته ………………………………………………………………… ۱۴۵

۵-۳-۴-مقطع خانه زو ………………………………………………………………………… ۱۴۷

۵-۳-۴-۱-سازند چمن بید ………………………………………………………………….. ۱۵۰

۵-۳-۴-۲-سازند شمشک ……………………………………………………………………. ۱۵۲

۵-۳-۵-مقطع اردک-آب قد ………………………………………………………………… ۱۵۵

۵-۳-۶-مقطع شورک …………………………………………………………………………. ۱۵۹

۵-۳-۷-نتیجه گیری کلی آنالیز داده های راک-اول …………………………………….. ۱۶۳

۵-۴-تعبیر و تفسیر داده های گاز کروماتو گرافی ………………………………………. ۱۶۴

۵-۴-۱-مقطع بغبغو سازند کشف رود(G-19) ………………………………………….. 166

5-4-2-مقطع خور سازند چمن بید(G-11) …………………………………………….. 167

5-4-3-مقطع اردک آب-قد سازند چمن بید(ABG-15) …………………………… 167

5-4-4-مقطع شورک- سازند کشف رود(G-10) ……………………………………… 168

5-4-5-مقطع بغبغو سازند کشف رود(G-45) ………………………………………….. 169

5-4-6-نتیجه گیری نهایی آنالیز داده های GC ………………………………………… 169

5-5-تعبیر و تفسیر داده های بیومارکر مقاطع سطحی………………………………….. ۱۶۹

۵-۵-۱-سازند چمن بید ……………………………………………………………………… ۱۷۳

۵-۵-۲- سازند کشف رود …………………………………………………………………… ۱۷۴

۵-۵-۳- نتیجه گیری نهایی آنالیز بیومارکرهای مقاطع سطحی ……………………….. ۱۸۲

۵-۵-۴- تعبیر وتفسیر داده های بیو مارکری

و ایزوتوپی میعانات سنگ مخزن مخازن مزدوران و شوریجه ………………………… ۱۸۲

۵-۵-۴-۱- تشخیص محیط رسوبی سنگ منشاء ……………………………………….. ۱۸۲

۵-۵-۴-۱-۱- نسبت C29/C27 استیران  در مقابل نسبت Pr/Ph ………………… 183

5-5-4-2- تعیین محدوده سنی سنگ منشاء …………………………………………….. ۱۸۴

۵-۵-۴-۲-۱- نسبت C28/C29 استیران …………………………………………………. ۱۸۴

۵-۵-۴-۲-۲-ایزوتوپ کربن ………………………………………………………………… ۱۸۵

۵-۵-۵- تشخیص لیتولوژی سنگ منشاء …………………………………………………. ۱۸۶

۵-۵-۵-۱- نسبت DBT/ PHEN در مقابل Pr/Ph ……………………………….. 186

5-5-5-2-اندیس نورهوپان …………………………………………………………………. ۱۸۷

۵-۵-۵-۳- نسبت C22/C21 تری سیکلیک ترپان

در مقابل نسبت C24/C23 تری سیکلیک ترپان ……………………………………….. ۱۸۸

۵-۵-۵-۴- نسبتهای   C24تترا سیکلیک ترپان …………………………………………. ۱۸۹

۵-۵-۵-۵- ایزوتوپ کربن در مقابل نسبت پریستان به فیتان ………………………… ۱۹۰

۵-۵-۵-۶- مقایسه نسبتهای بیومارکری …………………………………………………… ۱۹۰

۵-۵-۵-۷-  نتیجه گیری لیتولوژی سنگ منشاء …………………………………………. ۱۹۱

۵-۵-۶-تشیخص بلوغ سنگ منشاء ……………………………………………………….. ۱۹۱

۵-۵-۶-۱-نمودار C24Tet/C23Tri در مقابل C23Tri/C30Hopane ……… 191

5-5-6-2- نمودار نسبت C30DiaHopan/C30Hopane ……………………… 192

5-5-6-3-  نمودار نسبت Pr/nC17 به Ph/nC18 مخازن ………………………… ۱۹۳

۵-۵-۶-۴- نتیجه گیری بلوغ سنگ منشاء ………………………………………………… ۱۹۴

۵-۵-۷- داده های ایزوتوپی کربن دو مخزن مورد مطالعه ……………………………. ۱۹۴

۵-۵-۸- تشخیص سنگ منشاء های مخازن مزدوران و شوریجه ……………………. ۱۹۴

۵-۶- تشخیص منشاء تولید سولفید هیدروژن در مخازن گازی کپه داغ …………… ۱۹۶

۵-۶-۱- بررسی ترکیب شیمیایی مخازن ………………………………………………….. ۱۹۶

۵-۶-۲- فشار و دمای مخازن ………………………………………………………………. ۱۹۸

۵-۶-۳- پتروگرافی سازندهای مخزنی منطقه کپه داغ ………………………………….. ۱۹۸

۵-۶-۴- بررسی آلکانهای نرمال و بیومارکری و آب سازند مخازن …………………. ۲۰۰

۵-۶-۴-۱- فراوانی آلکانهای نرمال مخازن ………………………………………………. ۲۰۰

۵-۶-۴-۲- بیومارکر آدامانتان ……………………………………………………………….. ۲۰۰

۵-۶-۴-۳-  مطالعه ترکیبات هیدروکربوری گوگرد دار در مخازن ………………….. ۲۰۲

۵-۶-۴-۴- مطالعه آب سازندی مخازن …………………………………………………… ۲۰۴

۵-۶-۴-۵-  بررسی بلوغ میعانات گازی مخازن ………………………………………… ۲۰۷

۵-۶-۴-۶- مقایسه ترکیبات گازی مخازن با هیدروکربورهای سنگ منشاء ……….. ۲۰۹

۵-۶-۴-۷- ایزوتوپ کربن و گوگرد آلی مخازن ……………………………………….. ۲۰۹

۵-۷- نتیجه گیری کلی در مورد منشاء سولفید هیدروژن ……………………………… ۲۱۲

فصل ششم: نتیجه گیری نهایی …………………………………………… ۲۱۳

پیشنهادات……………………………………………………………………. ۲۱۴

پیوستها……………………………………………………………………….. ۲۱۵

منابع و مآخذ ………………………………………………………………………………… ۲۱۶

منابع و مآخذ:

  1. اشکان،سید علی محمد،اصول مطالعات ژئوشیمیایی سنگهای منشا هیدروکربوری و نفتها،شرکت ملی نفت ایران ، مدیریت اکتشاف ،۳۶۰ صفحه،زمستان ۱۳۸۳
  2. افشار حرب، عباس ، ”زمین شناسی کُِپه داغ”، سازمان زمین شناسی کشور، ۲۷۵  صفحه، ۱۳۷۳٫
  3. الکساندرروژی، کلودراژه، ترجمه ابو الحمد، گ،رسایی، م.، بهرامیان، ع.، ،”گاز طبیعی: تولید، فراوری، انتقال”، انتشارات تهران. ۱۳۸۲
  4. حسین پور صیامی، حسین، ، ”بررسی توان هیدروکربورزایی سازند کشف رود و چمن بید در حوضه رسوبی کُپه داغ”، پروژه کارشناسی ارشد، صنعتی امیر کبیر. ۱۳۷۳
  5. ربانی ، احمد رضا، ،”ارزیابی توان هیدروکربورزایی و مطالعه ژئو شیمیای نفت میادین بخش شرقی خلیج فارس ”، مجله امیر کبیر( نشریه علوم پایه و مهندسی کاربردی دانشگاه امیر کبیر) صفحه ۲۱۹ تا ۲۳۱٫ ۱۳۸۲
  6. ربانی، احمد رضا، ، ”بررسی منشاء گازهای مخازن پرمین-تریاس جنوب ایران”،(خلاصه مقاله) نشریه تحقیق در علوم و مهندسی نفت، پژوهشگاه صنعت نفت۱۳۸۲٫
  7. ربانی، احمدرضا، ، ”بررسی منشاء و علل افزایش سولفیدهیدروژن در مخازن گاز”، شرکت مهندسی و توسعه نفت(متن) ۲۴۷صفحه. ۱۳۸۴

دانلود فایل

رحمان بازدید : 100 سه شنبه 15 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

چکیده 

دسفری اکسامینB،‌ تنها سیدروفوری است که فرم مزتیله آن (نمک متان سولفونات دسفری اکسامین B) با نام تجاری دسفرال جهت درمان بیماران تالاسمی، به منظور شلاته کردن بار اضافی آهن، استفاده می گردد.

به همین منظور جهت تولید دسفری اکسامین B، از سویه استرپتومایسس پیلوسوس استفاده گردید و سویه مربوطه در محیط کشت Soy bean کشت داده شد و دسفری اکسامین آن بوسیله استفاده از محلول فنل- کلروفرم و اتر استخراج گردید. به منظور طراحی این سیستم بیولوژیکی و افزایش بهره برداری از محصول مذکور از منابع کربن و نیتروژن مختلف استفاده گردید و تاثیر هر یک بر میزان دسفری اکسامین تولیدی بررسی شد. چنانچه مشاهده گردید که اسید آمینه ترئونین، افزایش قابل ملاحظه ای بر دسفری اکسامین تولیدی از سویه مذکور دارد و مقدار %۱۲۵/۰ ترئونین، در محیط کشت Soy bean، بسیار مطلوب می باشد. از طرفی اثر ویتامین تیامین (B1)بررسی گردید و مشاهده شد که تاثیر مثبت بر دسفر اکسامین تولیدی دارد و در رده بعد از اسید آمینه ترئونین قرار می گیرد. همچنین اثر اسید آمینه لوسین نیز بر تولید دسفری اکسامین مثبت بوده و در رده بعد از ویتامین تیامین (B1) قرار می گیرد.

در ایـن تحقـیق از شلاته کننـده های کاتیونی EDTA، ۸-hydroxyquinoline  در محـیط کشت Soy bean استفاده شد و مشاهده گردید که شلاته کننده های مذکور اثر منفی بر تولید دسفری اکسامین  دارند در نتیجه، کاتیونها، اثر مثبت بر افزایش میزان دسفری اکسامین تولیدی خواهند داشت به همین منظور مواد معدنی مختلف از جمله اثر

CaCl2.2H2O,MgSO4.7H2O,ZnSO4.7H2O, MnCl2, FeSO4.7H2O

و همچنین  اثرCaCl2.2H2O,MgSO4.7H2O به طور همزمان در محیط کشت Soy bean بررسی گردید.

در این تحقیق نتایج مطلوبی بدست آمد، بطوری که کلسیم (بصورت CaCl2.2H2O) اثر قابل ملاحظه‌ای بر افزایش میزان دسفری اکسامین تولیدی از سویه مذکور دارد و مقدار ۸/۲، و ۲، CaCl2.2H2O سبب افزایش قابل توجهی بر میزان محصول مذکور می گردد. و بدین ترتیب تاثیر مثبت کلسیم، بر تولید دسفری اکسامین مشخص گردید.

در این آزمایشات تاثیر مثبت روی، منیزیم و منگنز بر دسفری اکسامین تولیدی آشکار گردید بطوری که غلظت  ۲-۱۰ × ۴/۰، ZnSO4.7H2O و  ۶/۰، MgSO4.7H2O و  ۲، MnCl2 سبب افزایش تولید دسفری اکسامین شد.

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                                               صفحه

چکیده…………………………………………………………………………………………………………………………. ۱

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳

فصل اول

۱-۱ – تالاسمی……………………………………………………………………………………………………………… ۸

۱-۲-اتیولوژی و سبب شناسی تالاسمی……………………………………………………………………………….. ۸

۱-۲-۱ – خون شناسی…………………………………………………………………………………………………….. ۹

۱-۲-۲- خون سازی و گلبولهای قرمز……………………………………………………………………………….. ۱۰

۱-۳- تالاسمی و انواع آن………………………………………………………………………………………………. ۱۰

۱-۳-۱ آلفا تالاسمی……………………………………………………………………………………………………… ۱۰

۱-۳-۲- بتا تالاسمی……………………………………………………………………………………………………… ۱۱

۱-۳-۲-۱ بتا تالاسمی مینور(سالم ناقل)……………………………………………………………………………… ۱۱

۱-۳-۲-۲ – بتا تالاسمی ماژور( بیماری تالاسمی)………………………………………………………………… ۱۲

۱-۳-۲-۳-بتا تالاسمی بینابینی…………………………………………………………………………………………. ۱۳

۱-۴- تشخیص تالاسمی………………………………………………………………………………………………… ۱۳

۱-۵- درمان تالاسمی…………………………………………………………………………………………………….. ۱۳

۱-۶- فیزیولوژی عنصر آهن و اهمیت آن در بدن انسان…………………………………………………………. ۱۴

۱-۶-۱- مسمومیت حاد آهنی………………………………………………………………………………………….. ۱۵

۱-۷- دسفرال……………………………………………………………………………………………………………… ۱۶

۱-۷-۱- نحوه استفاده از داروی دسفرال…………………………………………………………………………….. ۱۷

۱-۷-۲-کاربردهای داروی دسفرال در پزشکی…………………………………………………………………….. ۱۸

۱-۷-۳- عوارض ناشی از داروی دسفرال…………………………………………………………………………… ۱۹

۱-۷-۴- اقدامات احتیاطی در مورد داروی دسفرال……………………………………………………………….. ۱۹

۱-۷-۵- ملاک توقف درمان بوسیله دسفرال………………………………………………………………………… ۲۰

 

فصل دوم

۲-۱-  سیدرو فورها……………………………………………………………………………………………………… ۲۲

۲-۱-۱- هیدروکسامات ها……………………………………………………………………………………………… ۲۴

۲-۱-۲-فنولات ها یا کاتکولات ها……………………………………………………………………………………. ۲۵

۲-۲- دسفری اکسامین ها………………………………………………………………………………………………. ۲۶

۲- ۲-۱ – ساختمان دسفری اکسامین………………………………………………………………………………… ۲۸

۲-۲-۲- دسفراکسامین بصورت آنتی اکسیدان……………………………………………………………………… ۲۸

۲-۲-۳ – خصوصیات فیزیکو و شیمیایی دسفراکسامین…………………………………………………………. ۲۹

۲-۲-۴- مکانیسم دسفراکسامین در جلوگیری از بیماریهای با بار اضافی آهن………………………………. ۲۹

۲-۲-۵- تشکیل رادیکال  DFO nitroxide…………………………………………………………………….. 30

2-3-  دسفری اکسامین B……………………………………………………………………………………………… 31

2-3-1- بیوسنتر دسفری اکسامین B…………………………………………………………………………………. 33

2-3-2- ژنهای کد کننده دسفری اکسامین B………………………………………………………………………. 33

2-4- تولید کننده­های دسفری اکسامین………………………………………………………………………………. ۳۴

۲-۵- اهمیت آهن بر روی میکروارگانیسمها……………………………………………………………………….. ۳۵

۲-۶- مکانیسم عمل سیدروفورها در ارتباط با انتقال آهن به درون سلول میکروارگانیسمها………………. ۳۶

۲-۷- تولید، استخراج و تخلیص دسفری اکسامین B…………………………………………………………….. 37

فصل سوم

۳-۱- اکتینومیست ها…………………………………………………………………………………………………….. ۴۰

۳-۲- استرپتومایسس ها…………………………………………………………………………………………………. ۴۳

۳-۲-۱- پاتولوژی………………………………………………………………………………………………………… ۴۳

۳-۲-۲ – مرفولوژی و ساختمان………………………………………………………………………………………. ۴۳

۳-۲-۳- مشخصات کلنی……………………………………………………………………………………………… ۴۵۴

۳-۲-۴- اسپورزایی……………………………………………………………………………………………………….. ۴۷

۳-۲-۵- ترکیبات پوشش سلولی………………………………………………………………………………………. ۴۹

۳-۲-۶- تغذیه و فاکتورهای موثر بر رشد و خصوصیات فیزیکوشیمیایی…………………………………….. ۴۹

۳-۲-۶-۱- تغذیه…………………………………………………………………………………………………………. ۴۹

۳-۲-۶-۲- اکسیژن……………………………………………………………………………………………………….. ۵۰

 

3-2-6-3 – رطوبت……………………………………………………………………………………………………… ۵۰

۳-۲-۶-۴- دما…………………………………………………………………………………………………………….. ۵۱

۳-۲-۶-۵- pH…………………………………………………………………………………………………………… 51

3-2-6-6- اکولوژی……………………………………………………………………………………………………… ۵۲

۳-۲-۶-۷- بیولوژی توسعه یافته استرپتومایسس…………………………………………………………………… ۵۳

۳-۲-۷- انواع فرآورده های میکروبی………………………………………………………………………………… ۵۶

۳-۲-۷-۱- متابولیت های اولیه………………………………………………………………………………………… ۵۶

۳-۲-۷-۲- متابولیت های ثانویه……………………………………………………………………………………….. ۵۶

۳-۲-۷-۲-۱- آنتی بیوتیک ها…………………………………………………………………………………………. ۵۸

۳-۲-۷-۲-۱-۱- فیزیولوژی و تنظیم تولید آنتی بیوتیک…………………………………………………………. ۵۸

۳-۲-۷-۳- آنزیمها……………………………………………………………………………………………………….. ۶۳

۳-۲-۷-۳-۱- پروتئازها…………………………………………………………………………………………………. ۶۳

۳-۲-۷-۳-۱-۱- پروتئازهای اسیدی…………………………………………………………………………………. ۶۷

۳-۲-۷-۳-۱-۱-۱- رنین……………………………………………………………………………………………….. ۶۷

۳-۲-۷-۳-۱-۲- پروتئازهای خنثی…………………………………………………………………………………… ۶۷

۳-۲-۷-۳-۱-۳- پروتئاز های قلیایی…………………………………………………………………………………. ۶۷

۳-۲-۷-۳-۱-۳-۱- فرآیند تخمیر پروتئازهای قلیایی…………………………………………………………….. ۶۸

۳-۲-۷-۳-۱-۳-۲- تعیین فعالیت پروتئاز قلیایی………………………………………………………………….. ۶۹

۳-۲-۷-۳-۱-۴- بازدارنده های فعالیت آنزیم پروتئاز وشلاته کننده ها……………………………………….. ۶۹

۳-۲-۷-۳-۱-۵- تجزیه…………………………………………………………………………………………………. ۷۱

۳-۲-۷-۳-۱-۶- پروتئاز ها و استرپتومایسسها…………………………………………………………………….. ۷۱

۳-۲-۸- محیط کشت  تخمیر صنعتی………………………………………………………………………………… ۷۱

۳-۲-۸-۱- نیازهای غذایی میکروارگانیسم‌ها……………………………………………………………………….. ۷۱

۳-۲-۸-۱-۱- کربن………………………………………………………………………………………………………. ۷۴

۳-۲-۸-۱-۱-۱- منابع کربن و استرپتومایسس ها…………………………………………………………………. ۷۷

۳-۲-۸-۱-۲-نیتروژن……………………………………………………………………………………………………. ۷۸

۳-۲-۸-۱-۲-۱-  منابع نیتروژن و استرپتومایسس ها…………………………………………………………….. ۸۰

۳-۲-۸-۱-۳- هیدروژن و اکسیژن……………………………………………………………………………………. ۸۰

 

3-2-8-1-4- مواد معدنی………………………………………………………………………………………………. ۸۰

۳-۲-۸-۲-تنظیم کننده های متابولیکی………………………………………………………………………………… ۸۱

۳-۲-۸-۳- ضد کف ها…………………………………………………………………………………………………. ۸۲

۳-۲-۹- بیوسنتز  در استرپتومایسس ها………………………………………………………………………………. ۸۳

فصل چهارم

۴-۱- دستگاه های مورد استفاده……………………………………………………………………………………….. ۸۶

۴-۲- وسایل مورد استفاده………………………………………………………………………………………………. ۸۶

۴-۳ – محیط های کشت مایع برای رشد باکتری………………………………………………………………….. ۸۸

۴-۴- محیط های کشت جامد برای رشد باکتری………………………………………………………………….. ۸۹

۴-۵- محیط های جامد برای تولید اسپور……………………………………………………………………………. ۸۹

۴-۶- مواد لازم جهت رنگ آمیزی گرم……………………………………………………………………………… ۹۰

۴-۷- مواد لازم جهت استفاده از میکروسکوپ نوری…………………………………………………………….. ۹۱

۴-۸- محیط مورد استفاده جهت شناسایی کیفی دسفری اکسامین: محیط Des4……………………………. 91

4-9- محیط مورد استفاده جهت اندازه گیری تولید دسفری اکسامین محیط Soy bean ………………. 91

4-10- مواد لازم جهت نگهداری و ذخیره باکتری ها…………………………………………………………….. ۹۲

۴-۱۱- معرف های دسفری اکسامین…………………………………………………………………………………. ۹۲

۴-۱۲- مواد لازم جهت رسم منحنی استاندارد دسفری اکسامین B……………………………………………. 92

4-13- مواد لازم جهت استخراج دسفری اکسامین………………………………………………………………… ۹۲

۴-۱۴- مواد لازم جهت تهیه محلول Lysing Buffer…………………………………………………………. 93

4-14-1 – مواد لازم جهت تهیه محلول Tris Hcl……………………………………………………………… 93

4-15- محلول کازئین %۵/۰ دربافر فسفات…………………………………………………………………………. ۹۳

۴-۱۵-۱- بافر فسفات (PBS)……………………………………………………………………………………….. 93

4-16- محلول لوری (Lowry)……………………………………………………………………………………… 93

فصل پنجم

۵ – ١- تهیه و آماده سازی سویه استرپتومایسس پیلوسوس…………………………………………………….. ۹۸

۵ ـ ٢ ـ بررسی خصوصیات مرفولوژیکی سویه استرپتومایسس پیلوسوس……………………………………. ۹۸

۵-٢-١- خصوصیات ماکروسکوپی…………………………………………………………………………………… ۹۹

۵- ٢-١-١- کشت استرپتومایسس پیلوسوس بر روی محیط جامد……………………………………………. ۹۹

 

5-٢-١-٢- کشت استرپتومایسس پیلوسوس در محیط مایع…………………………………………………….. ۹۹

۵-٢-٢ خصوصیات میکروسکوپی…………………………………………………………………………………….. ۹۹

۵-٢-٢-١- تهیه لام از محیط کشت جامد…………………………………………………………………………… ۹۹

۵-٢-٢-٢- تهیه لام از محیط کشت مایع………………………………………………………………………….. ۱۰۰

۵ـ ٢ـ٢ـ ٣ـ رنگ آمیزی گرم…………………………………………………………………………………………. ۱۰۰

۵ ـ ٣ـ تهیه مایع تلقیح…………………………………………………………………………………………………. ۱۰۰

۵ ـ ٣ـ ١ـ تهیه محیط ذخیره………………………………………………………………………………………….. ۱۰۱

۵ ـ ٣ـ ٢ـ تهیه سوسپانسیون اسپور………………………………………………………………………………….. ۱۰۱

۵ـ ۴ـ رسم منحنی رشد استرپتومایسس پیلوسوس……………………………………………………………….. ۱۰۱

۵ـ ۵ـ بررسی تغییرات  pH در محیط کشت Soybean…………………………………………………….. 102

5ـ ۶ـ تولید دسفری اکسامین توسط استرپتومایسس پیلوسوس……………………………………………….. ۱۰۲

۵ـ ۶ـ ١ـ تشخیص کیفی دسفری اکسامین………………………………………………………………………… ۱۰۲

۵ـ ۶ـ ٢ـ سنجش میزان تولید دسفری اکسامین در هر روز…………………………………………………….. ۱۰۳

۵-۶-۳- رسم منحنی استاندارد دسفرال…………………………………………………………………………….. ۱۰۳

۵-٧ـ استخراج دسفری اکسامین بوسیله فنل-کلروفرم………………………………………………………….. ۱۰۴

 ۵ ـ ٧ـ ١ـ مزتیله کردن دسفری اکسامین………………………………………………………………………….. ۱۰۵

۵-۸- تعیین وجود دسفری اکسامین B در ماده استخراج شده………………………………………………… ۱۰۵

۵ـ ٩ـ  بهینه سازی محیط کشت تولید دسفری اکسامین………………………………………………………… ۱۰۷

۵ـ ٩ـ ١ـ بررسی اثر اسید آمینه ترئونین بر تولید دسفری اکسامین……………………………………………. ۱۰۷

۵ ـ ٩ـ ١ـ ١ـ بررسی اثر اسید آمینه ترئونین بر تولید دسفری اکسامین در یک محدوده غلظت………… ۱۰۷

۵ـ ٩ـ ٢ـ بررسی اثر اسیدآمینه ترئونین و اسید آمینه لوسین و ویتامین تیامینB1)  ( برتولید دسفری اکسامین ۱۰۸

۵ ـ ٩ـ ٣ـ بررسی گلوکز و ملاس و سوکروز بر تولید دسفری اکسامین……………………………………. ۱۰۸

۵ـ ٩ـ ۴ـ بررسی اثر شلاته کننده های کاتیون بر تولید دسفری اکسامین…………………………………….. ۱۰۸

۵ ـ ٩ـ ۵ـ  استفاده از محیط کشت عصاره مخمر به جای استفاده از محیط کشت Soybean……….. 109

5 ـ ٩ـ ۶ـ بررسی اثر مواد معدنی مختلف بر میزان تولید دسفری اکسامین…………………………………. ۱۰۹

۵ ـ٩ـ۶ـ١ـ بررسی تاثیر مواد معدنی در غلظت های مختلف بر میزان تولید دسفری اکسامین………….. ۱۱۱

 

5 ـ ١٠ – بررسی پروتئاز تولیدی از استرپتومایسس پیلوسوس در حضور شلاته  کننده ها و مواد معدنی مختلف        ۱۱۲

۵ ـ ١٠ـ ١ـ کشت باکتری و سنجش پروتئاز……………………………………………………………………… ۱۱۲

۵ ـ ١٠ـ ۲ـ تخلیص کازئین…………………………………………………………………………………………… ۱۱۳

فصل ششم

۶ـ ١ـ بررسی خصوصیات مرفولوژیکی ماکروسکوپی استرپتومایسس پیلوسوس………………………….. ۱۱۵

۶ـ ١ـ ١­ـ خصوصیات ماکروسکوپی سویه استاندارد بر روی محیط کشت جامد………………………….. ۱۱۵

۶ ـ ١ـ٢ـ خصوصیات ماکروسکوپی سویه استاندارد در محیط کشت مایع…………………………………. ۱۱۵

۶ ـ ٢ـ بررسی خصوصیات مرفولوژیکی میکروسکوپی استرپتومایسس پیلوسوس………………………… ۱۱۶

۶ ـ٣ـ رسم منحنی رشد استرپتوماسیس پیلوسوس در محیط کشت MYB……………………………….. 116

6-4- رسم منحنی pH بر حسب زمان در محیط کشت Soybean حاوی سویه استرپتومایسس پیلوسس…. ۱۱۸

۶ ـ ۵ـ تشخیص کیفی و کمی دسفری اکسامین تولیدی………………………………………………………… ۱۲۰

۶-۵-۱- تشخیص کیفی و تولید و یا عدم تولید دسفری اکسامین……………………………………………. ۱۲۰

۶ـ۵ـ۲ـ رسم نمودار استاندارد دسفرال……………………………………………………………………………… ۱۲۰

۶ـ۵ـ۳ـ میزان دسفری اکسامین تولیدی در هر روز توسط سویه استرپتومایسس پیلوسوس در محیط Soy bean……………………………………………………………………………………………………………………………… 121

6-6- نتایج مربوط به استخراج دسفری اکسامین تولید شده توسط سویه استرپتومایسس پیلوسوس…… ۱۲۲

۶-۶-۱- نتایج مربوط به تأیید وجود دسفری اکسامین B در ماده استخراج شده………………………….. ۱۲۲

۶-۷-  بهینه سازی محیط کشت تولید دسفری اکسامین………………………………………………………… ۱۲۴

۶-۷-۱  بررسی اثر اسید آمینه ترئونین بر تولید دسفری اکسامین……………………………………………… ۱۲۴

۶-۷-۱-۱- بررسی اثر اسید آمینه ترئونین بر تولید دسفری اکسامین در یک محدوده غلظت…………… ۱۲۴

۶ـ۷ـ ٢ـ بررسی اثر اسید آمینه های ترئونین و لوسین و ویتامین تیامین (B1 )…………………………….. 126

6 ـ ۷ـ٣ـ بررسی گلوکز ، ملاس، سوکروز بر تولید دسفری اکسامین………………………………………… ۱۲۶

۶ـ ۷ـ ۴ـ بررسی اثر شلاته کننده های کاتیون بر میزان تولید دسفری اکسامین…………………………….. ۱۲۷

۶ـ ۷ـ ۵ـ استفاده از محیط کشت عصاره مخمر به جای استفاده از محیط کشت Soybean………….. 128

6 ـ ۷ـ ۶ـ بررسی اثر مواد معدنی مختلف بر میزان تولید دسفری اکسامین…………………………………. ۱۲۸

۶ – ۷ – ۶ – ۱ – بررسی اثر مواد مختلف با غلظت متفاوت بر میزان تولید دسفری اکسامین ……….. ۱۳۰

 

6ـ۸ـ بررسی پروتئاز تولیدی از استرپتومایسس پیلوسوس در حضور شلاته‌کننده و مواد معدنی مختلف ۱۳۹

فصل هفتم

- بحث و نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………….. ۱۴۳

- پیشنهادات……………………………………………………………………………………………………………… ۱۴۷

- فهرست منابع………………………………………………………………………………………………………….. ۱۴۹

فهرست منابع

۱- استفن جی، اولیور – جان ام . وارد؛ فرهنگ مهندسی ژنتیک  ؛ ترجمه : دکتر محمدرضا نوری دلویی، دکتر سامیه خسروی نیا، فرهت مجید فر، ۱۳۷۳  ؛ انتشارات مرکز ملی تحقیقات مهندسی ژنتیک و تکنولوژی زیستی  ؛ ص . ۲۱

۲- درگاهی حسین (۱۳۷۶) ؛ درمان با تزریق خون در سندرمهای تالاسمی؛ تالاسمی (دو فصلنامۀ انجمن تالاسمی ایران)؛ شمارۀ ۱۱: صص ۱۸-۱۱٫

۳- نصیری طوسی محسن و همکاران (۱۳۷۶)؛ گزارش وضعیت کودکان و نوجوانان تالاسمی ماژور در ایران، بهار ۱۳۷۶؛ تالاسمی (دو فصلنامۀ انجمن تالاسمی ایران) ؛ شمارۀ ۱۲: صص ۲۷-۲۵٫

۴- باوریان روشنک: بررسی تکنیک پروتوپلاست فیوژن در تولید آنتی بیوتیک نیستاتین؛ پایان نامه دکترای داروسازی از دانشکده داروسازی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی – درمانی شهید بهشتی؛ شمارۀ ۳۳۳؛ سال تحصیلی ۷۶-۱۳۷۵٫

۵- درخشان، سیامک – باقرزاده، محمد حسین (مترجمین) اصول طب داخلی هاریسون ۹۱ بیماریهای خون و لنفومها – انتشارات چهر ص ۱۹۵ تا ۲۱۶ سال (۱۳۷۰)

۶- ملک زاده شهرام (مترجم) پاتوفیزیولو‍ژی خون و ارگانهای خونساز، مؤلف اسمیت تایر ص ۴۱ تا ۲۲۵ انتشارات میقات سال (۱۳۶۹)

۷- بداغی مصباح الدین، فیروزه ای محسن، کوچک شلمانی اسماعیل (مترجمین) مروری بر بیوشیمی هارپر (جلد اول) چاپ سوم ص ۱۰۱ تا ۱۲۰ ناشر جهاد دانشگاهی سال (۱۳۶۹)

دانلود فایل

رحمان بازدید : 115 سه شنبه 15 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

مقدمه

 اصولاً هر شبکه الکتریکی گسترده را می‌توان شامل بخش‌های تولید (Generation) و انتقال (Transformation) تبدیل (Transformation) توزیع (Distribution) و مصرف (Consumption) دانست .

 خطوط هوایی انتقال انرژی که از اجزاء اصلی شبکه‌های الکتریکی گسترده محسوب می‌شوند وظیفه انتقال انرژی الکتریکی از نقاط تولید به مراکز مصرف را بعهده داشته و می‌توان آنها را به رگهای حیاتی صنعت برق تشبیه نمود . در اغلب مواقع مسئله چگونه امر تغذیه انرژی الکتریکی را به مراکز تولید آن وابسته می‌دانند در صورتیکه تنها ۳۵ درصد کل مخارج ایجاد نیروگاه و ۶۵ درصد بقیه صرف انتقال این انرژی و رساندن آن به نقاط مصرف می‌گردد . همواره مورد توجه خاص دت اندرکاران صنعت برق و طراحان خطوط انتقال بوده تا با استفاده از تکنیک‌های مدرن طراحی و بهره‌گیری از آخرین دستاوردهای علمی در این زمینه ضمن بالا بردن کیفیت انتقال ، هزینه‌های لازم را نیز به حداقل رسانند . نکته مهم دیگر که استفاده از تکنیکهای جدید طراحی را اجتناب ناپذیر می‌سازد تلفات انرژی در طول خطوط انتقال است که هر ساله درصدی از این انرژی را که با مخارج سنگین تهیه می‌شود بدون هیچ استفاده ‌ای به هدر می‌دهد .

 البته موضوع تلفات انرژی الکتریکی منحصر به انتقال بوده و در سایر بخشها مانند تولید تبدیل و توزیع نیز سهم توجهی از انرژی الکتریکی تلف می‌شود . آمارهای موجود نشان می‌دهند که در کشور ما سیر نزولی تلفات در بخش انتقال طی سالیان اخیر نسبت به سایر بخشها سریعتر بوده و این نتیجه بازنگری مداوم بر روشهای قبلی و به روز در آوردن آنها مطالعه و تحقیق مستمر و سرانجام تلاش در جهت دستیابی به آخرین تکنولوژی مورد استفاده در کشورهای پیشرفته در این زمینه می‌باشد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                 صفحه

فصل اول : مقدمه‌ای در مورد خطوط انتقال و رگولاسیون ولتاژ در خطوط انتقال

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………

مفهوم رگولاسیون ولتاژ ……………………………………………………………………………….

الف- خطوط انتقال کوتاه ………………………………………………………………………………

ب- خطوط انتقال متوسط ……………………………………………………………………………..

ج – خطوط انتقال بلند …………………………………………………………………………………..

تاثیر ولتاژ بر روی ضریب بهره انتقال ……………………………………………………………

 راه‌حل‌های کنترل ولتاژ در شبکه …………………………………………………………………..

 عوامل افت ولتاژ …………………………………………………………………………………………

 اهداف ………………………………………………………………………………………………………..

 فصل دوم

 تعاریف یک سیستم قدرت و انواع شبکه‌ها ………………………………………………………

 تاثیرولتاژ بر روی ضریب بهره انتقال ……………………………………………………………

 علل استفاده از شبکه‌های سه فاز ………………………………………………………………….

انواع شبکه‌ها ……………………………………………………………………………………………….

افت ولتاژ و تلفات انرژی ……………………………………………………………………………….

 طراحی شبکه‌های توزیعی …………………………………………………………………………….

 فصل سوم : مقدمه‌ای بر انواع انرژی در ایران

 تولید و توزیع ……………………………………………………………………………………………..

منابع انرژی برق در ایران …………………………………………………………………………….

 انتقال و توزیع برق ……………………………………………………………………………………..

 توزیع نیرو …………………………………………………………………………………………………

 منابع انرژی طبیعی جدید و طبیعی موجود ……………………………………………………..

 فصل چهارم : انتخاب سطح ولتاژ در انتقال

 مقدمه ………………………………………………………………………………………………………..

 انتخاب ولتاژ اقتصادی …………………………………………………………………………………

 الف) تعیین ولتاژ به کمک رابطه تجربی استیل …………………………………………………

ب) تعیین ولتاژبه کمک منحنی تغییرات ولتاژ ……………………………………………………

 ج) رابطه تجربی جهت تعیین ولتاژ انتقال در مسافت طولانی ……………………………..

د) یک رابطه تجربی دقیق جهت تعیین ولتاژ در انتقال ……………………………………….

فصل پنجم : بررسی انجام ولتاژ‌ها

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………

اضافه ولتاژهای موجی …………………………………………………………………………………

 اضافه ولتاژهای موقت ………………………………………………………………………………..

 فصل ششم : اثر نوسانات ولتاژ بر دستگاه‌های الکتریکی و روشهای اصلاح آن

چکیده …………………………………………………………………………………………………………

۱- اثر تغییرات ولتاژ بر عملکرد وسایل الکتریکی ………………………………………………

۲-  افت ولتاژ مجاز در اجزاء شبکه ………………………………………………………………..

۳-  روشهای تنظیم ولتاژ در شبکه توزیع ………………………………………………………..

۴- تنظیم در قسمتهای مختلف شبکه توزیع ………………………………………………………

۵- روش کنترل دستگاههای تنظیم ولتاژ ………………………………………………………….

فصل هفتم : بهبود تنظیم ولتاژ در خطوط توزیع انرژی الکتریکی

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………

 تصحیح کننده ولتاژ ترانسفورماتوری ……………………………………………………………

 تصحیح کننده ولتاژ راکتیو TSC/TSR……………………………………………………………..

فصل هشتم : تنظیم سریع ولتاژ ژنراتور

۱- تنظیم کننده تیریل …………………………………………………………………………………….

۲-  تنظیم کننده سکتور گردان ……………………………………………………………………….

۳- تنظیم کننده روغنی …………………………………………………………………………………..

۴- تنظیم کننده آمپلیدین …………………………………………………………………………………

فصل نهم : سیستم MOSCAD برای جبران افت ولتاژ

کاربرد عملی ………………………………………………………………………………………………..

مراحل تولید و توزیع نیروی برق …………………………………………………………………..

 سیستم اتوماتیک کنترل شبکه توزیع از راه دور DA………………………………………..

پایه واساس طرز کار سیستم کنترل از راه دور DA…………………………………………

 مشخصات مهم و اصلی MOSCADRTU………………………………………………………..

شرح جعبه MOSCAD کنترل از راه دور و قابل برنامه‌ریزی …………………………….

 ارتباط متغیرها ……………………………………………………………………………………………

فصل دهم : تنظیم ولتاژ ترانسفورماتور

 تنظیم طولی ولتاژ ………………………………………………………………………………………..

 تنظیم ولتاژ زیربار ………………………………………………………………………………………

 تنظیم عرضی ولتاژ ……………………………………………………………………………………..

فصل یازدهم : بررسی کنترل ولتاژ و راههای جبران سازی آن

 الف ) کنترل قدرت راکتیو و ولتاژ توسط ترانسفورماتورهای متغییر …………………

ب‌)    عملکرد خطوط انتقال بدون جبران کننده ……………………………………………………

۱- خط انتقال در شرایط بی‌باری ……………………………………………………………………

۲-  خط انتقال در شرایط بارداری ………………………………………………………………….

 ج ) جبران کننده‌های ثابت ، موازی در سیستم به هم پیوسته ……………………………

 د) انواع جبران کننده‌ها ………………………………………………………………………………..

جبران کننده‌های راکتیو ………………………………………………………………………………..

و ) کندانسورهای سنکرون ……………………………………………………………………………

هـ) جبران کننده‌های استاتیک ………………………………………………………………………..

دانلود فایل

رحمان بازدید : 241 سه شنبه 15 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

۱-۱- مقدمه
دورۀ نوجوانی دوره ای است که در مصادف با تغییر و انتقال در برگ ، ۱۹۹۰ ) . استقلال نسبی از والدین و وابستگی به گروه همسالان  و دوستان ، رشد و تحول مفهوم خود و هویت یابی اجتماعی و جنسی ، اتتخاب رشته تحصیلی ، برنامه ریزی برای دانشگاه و انتخاب شغل از جمله عواملی هستند که برای نوجوانان تنیدگی هایی را ایجاد می کنند (فورنت  و همکاران ،۱۹۹۸ ) این عوامل تنیدگی زا توأم با خواست ها و تقاضا های آموزشی در محیط مدرسه و انتظارات والدین از نوجوانان ، سلامت و بهداشت روانی آنها را به مخاطره می اندازد و بر عملکرد کلی و تحصیلی آنها تأثیر منفی می گذارد (نایمی  و واینیوماکی  ،۱۹۹۹ ) پژوهش ها حاکی است افرادی که در رویارویی با چنین مسائلی فاقد توانایی های لازم و اساسی هستند ، آسب پذیر بوده و مشکلاتی نظیر افسردگی ، اضطراب ، تنهایی و احساس طرد شدگی ، کمرویی ، خشم ، تعارض بین فردی و….را تجربه  می کنند. در عین  حال پژوهش های بیشماری حاکی است که بسیاری از مشکلات بهداشتی و اختلالات روانی – عاطفی ریشه های روانی – اجتماعی دارند و ارتقای مهارتهای مقابله ای و توانایی های روانی – اجتماعی در بهبود و سلامت روانشناختی افراد بسیار مؤثر است . این توانایی ها فرد را برای مقابله مؤثر باموقعیت های تعارض زا یاری می کند و شخص را قادر می سازد تا در رابطه با سایر افراد جامعه ، فرهنگ و محیط خود به گونه ای  مثبت و سازگارانه عمل کرده و سلامت به ویژه سلامت روانی خود را تامین کند . به همین دلیل در سالهای اخیر آموزش مهارتهای زندگی  برای آماده نمودن افراد هنگام مقابله با مشکلات و فشارهای زندگی و ایجاد رفتارهای مثبت و کاهش رفتارهای منفی و در نتیجه دستیابی به زندگی موفقیت آمیز مورد توجه روانشنا سان و دست اندر کاران نظام های آموزشی قرار گرفته است.

فهرست مطالب :

فصل اول : مسأله مورد بررسی
۱-۱- مقدمه
۱-۲- بیان مسأله
۱-۳- ضرورت و اهمیت پژوهش
۱-۴- اهداف پژوهش
۱-۴-۱- هدف کلی
۱-۴-۲- اهداف جزئی
۱-۵- فرضیه های پژوهش
۱-۶- تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها
۱-۶-۱- سلامت روانشناختی
۱-۶-۲- شیوه های حل مساله
۱-۶-۳- شیوه های حل تعا رض بین فردی
۱-۶-۳- مهارت جرأت ورزی

فصل دوم : پیشینه تحقیق و پایه های نظری
۲-۱- مفهوم سلامت
۲-۲- ابعاد سلامت
۲-۳-مهارتهای زندگی و مهارت های ارتباطی
۲-۳-۱-حل مساله
۲-۳-۱-۱- مؤلفه های حل مسأله
۲-۳-۱-۲- راهبردهای مقابله ای
۲-۳-۱-۳- سبکهای حل مساً له
۲-۳-۱-۴- نقص در حل مسأله و بروز مشکلات روانشناختی در افراد
۲-۳-۲- حل تعارض بین فردی
۲-۳-۲-۱- تعریف و ماهیت تعارض
۲-۳-۲-۲- انواع تعارض
۲-۳-۲-۳- منابع تعارض
۲-۳-۲-۴- سبک های حل تعارض
۲-۳-۲-۵- روشهای پیشگیری و مهار تعارض ها
۲-۳-۳- جرأت ورزی یا ابزار وجود
۲-۳-۳-۱- تعریف جرأت ورزی
۲-۳-۳-۲- اثر بخشی جرات آموزی در کنترل مشکلات روانشناختی
۲-۳-۳-۴- سبک های پاسخدهی افراد
۲-۳-۳-۵- انواع جرأت ورزی
۲-۳-۳-۶- مؤ لفه های جرأت ورزی

فصل سوم : روش شناسی تحقیق
۳-۱- روش تحقیق
۳-۲- متغیرهای مستقل و وابسته
۳-۳- جامعه آماری
۳-۴نمونه و روش نمونه گیری
۳-۵ ابزارهای جمع آوری اطلاعات
۳-۵-۱- مقیاس SCL-90-R
3-5-2- مقیاس شیوه حل مسأله
۳-۵-۳- مقیاس نسخه دوم شیوۀ مقابله با تعارض رحیم (راسی- II)
3-5-4- مقیاس جرأتمندی جرابک
۳-۵-۵- دستورالعمل و برنامۀ آموزش مهارت های ارتباط

فصل چهارم : یافته های تحقیق مسأله مورد بررسی
۴-۱- فراوانی گروه ها
۴-۲-تحلیل نتایج بر اساس فرضیه های تحقیق

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
۵-۱- بحث و بررسی در مورد یافته های تحقیق
۵-۲- محدودیت های پژوهش
۵-۳- پیشنهادات
منابع

الف)منابع فارسی

-  ادیب.یوسف؛ فردانش.هاشم (۱۳۸۲) مهارتهای زندگی مورد نیاز دانش آموزان مقطع راهنمایی ، مجله دانشور رفتار ،دانشگاه شاهد ، سال دهم ،دوره جدید ، شماره ۳،اسفند ۱۳۸۲٫

-  احمدی زاده . محمدجواد(۱۳۷۳) بررسی اثر بخشی آموزش مهارت حل مسأله بر برخی از ویژگی های شخصیتی نوجوانان تحت پوشش مراکز شبانه روزی بهزیستی ، پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشکده علوم تربیتی ، دانشگاه علامه طباطبایی.

-  اسماعیلی . علی (۱۳۸۳) هنجاریابی آزمون SCL-90-R  و مقایسه سلامت روانی دانشجویان دانشگاه های تهران به منظورارائه خدمات مشاورهای مناسب , بانک اطلاعات بهداشت روانی دانشجویان .

www.iransco.org

-  باباپور خیرالدین .جلیل ؛ رسول زاده کاظم ؛ اژه ای . جواد؛ فتحی آشتیانی . علی (۱۳۸۲)     بررسی رابطه بین شیوه های حل مساله و سلامت روانشناختی  دانشجویان ، مجله روانشناسی علمی _ پژوهشی ۲۵ ، سال هفتم ، شمارۀ ۱، بهار ۱۳۸۲٫

-  باباپور خیرالدین .جلیل(۱۳۸۱) بررسی شیوۀ حل مسأله و حل تعارض و سلامت روانشناختی در میان دانشجویان ، پایان نامه دکتری روانشناسی ،دانشگاه تربیت مدرس تهران .

-  باباپور خیرالدین .جلیل(زیر چاپ) بررسی تأثیر مدیریت تعارض بر سلامت روان شناختی ،مجله روانشناسی دانشگاه تبریز .

دانلود فایل

رحمان بازدید : 121 یکشنبه 13 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

چکیده :

رساله حاضر که تحت عنوان اثرات مخاطرات ژئومورفولوژی در توسعه شهری (مطالعه موردی : حوضه بجنورد) به اتمام رسیده است، براساس تحلیل منابع موجود ، بازدیدهای مکرر از منطقه و برخی از نتایج آزمایشگاهی صورت گرفته و در هشت فصل به شرح زیر تنظیم شده است :

در فصل اول ، کلیات طرح شامل چگونگی انتخاب موضوع تحقیق در منطقه بجنورد ، بیان مسئله و ضرورت تحقیق با پرسشهای آغازینی که در حوضه بجنورد قابل طرح بوده ، جهت رسیدن به اهداف مورد نظر مطالعات مشابه یا نزدیک به موضوع مورد نظر که قبلاً انجام گرفته ابزارها ، مواد و داده های موجود و قابل دسترس ؛ نقشه ها (زمین شناسی – توپوگرافی) در مقیاس های مختلف ؛ تصاویر ماهواره ای از دوره های متفاوت ، عکس های هوایی از دوره های مختلف مطرح شده است . در فصل دوم این پژوهش به زمین شناسی و مورفوتکتونیک منطقه مورد مطالعه پرداخته شده است . از آنجائیکه این واحد از فلات ایران در شمال شرق ، به صورت یک واحد مستقل شکل گرفته است ، تحول ساختمانی و چینه شناسی آن طی دوره های زمین شناسی بررسی و تشریح گردیده ؛ در ادامه مطالبی پیرامون فعالیت تکتونیکی در کپه داغ و قابلیت های لرزه خیزی منطقه و گسلهای موجود در حوضه مورد مطالعه قرار گرفته است .

در فصل سوم داده های اقلیمی و تأثیر آن در مورفولوژی منطقه مورد مطالعه ، با استفاده از داده ها آماری ایستگاههای مجاور ، تعیین نوع اقلیم با استفاده از روش آمبرژه و دومارتن انجام گردیده ، تبخیر و تعرق ، رگبارهای کوتاه مدت (شدت – مدت) و تأثیر آن در مخاطرات ژئومورفولوژیکی (مثلاً سیل) مورد بحث شده است در بخش آخر این فصل پالئوکلیما و تأثیر آن در شکل گیری پوشش سطحی زمین، لس ها و برخی از اشکال مورفولوژیکی بررسی شده است .

در فصل چهارم به منظور برآورد مخاطرات  ژئومورفولوژیکی آبراهه ها  ،که در توسعه شهری این حوضه مؤثرین عامل محسوب می شوند. ویژگیهای آبراهه ای از نظر سیل خیزی ، مورفومتری ، شیب عمومی  ، ارتفاع ، فرسایش رسوب ، شیب و پروفیل مورد بررسی بوده است ، منطقه به زیر حوضه های هیدرولوژیک و مناطق غیر هیدرولوژیک (حوضه های شهری)،  تقسیم شده است آبراهه های مخاطره آمیز(سیل خیزی) آنها در توسعه شهری بجنورد جداگانه بررسی گردیده است.

در فصل پنجم خصوصیات سنگ شناسی و رسوبی منطقه مورد مطالعه از نظر ژئومورفولوژی به عنوان دیگر عامل مهم مخاطرات ژئومورفولوژیکی و اثرات آنها در توسعه شهری ،مورد بررسی گرفته است ؛ ضمن تشریح واحدهای سنگی رسوبی و واحدهای رسوبی غیر سنگی اثرات آنها را در پایداری و ناپایداری جهت توسعه شهری ، خواص هر یک از سازندها در توسعه آبهای زیر زمینی ، مخاطرات مکانیکی خاک و قابلیت روان گرایی خاکهای جوان و رسوبات آبرفتی دوران چهارم در حوضه مورد بررسی و تحلیل واقع شده است .

در فصل ششم ،به قابلیت های مورفوتکتونیکی و مخاطره شناسی شهر بجنورد پرداخته است . ضمن تشریح تکامل تکتونکی ایران ، تحولات ساختاری و ساختمانی کپه داغ و ویژگیهای هندسی  چین ها در پیرامون حوضه و سر انجام به حوضه مورد مطالعه توجه شده است ، گسلها و انواع آن در حوضه مورد بررسی؛و با توجه به تأثیر تکتونیک در شکل زایی حوضه و شهر  ، نتایجی بدست آمده است زلزله های احتمالی در دوره بازگشتها و ضرایب آن محاسبه ، پتانسیل لرزه زایی برخی گسلهای فعال پیرامون حوضه تعیین گردید .

در فصل هفتم ، پیش بینی روند توسعه شهری و تأثیر آن برفرایندها ، مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته است . در این فصل ضمن توجه به توسعه شهری ازادوار گذشته ، رشد جمعیت (به عنوان عامل مهم انسانی توسعه شهری بجنورد) ، در طی دوره آماری ۱۳۸۵ – ۱۳۳۵ مورد مطالعه ، نرخ رشد ، زاد  ولد و مرگ و میر و تأثیر آن در افزایش و کاهش جمعیت ، برآورد و پیش بینی جمعیت تا افق ۱۴۸۵ (یکصد سال) و نیازهای اساسی ؛آب (مصرف سرانه روزانه و سالانه) فضای مورد نیاز ، جهت توسعه شهری در طی یکصد سال آینده از مواردی است که در این فصل به آن پرداخته شده است .

در فصل هشتم این رساله ،با اثبات فرضیه ها و پاسخ به سئوالات پژوهش نتایج بدست آمده و پیشنهادات با توجه به نتایج حاصله ارائه شده  است .

پیشگفتار:

از آنجائیکه شهر نشینی و توسعه شهری، یکی از عمده ترین تحولات زمانهای قدیمی وعصر جدید ، در عصر حاضر است و استان خراسان شمالی یکی از استانهای جدا شده از استان خراسان بزرگ در شمال شرق کشور ،کوهستانی بودن و واقع شدن در مرکز این استان، در دشت تکتونیکی ، سیلابی ،در طی سالهای گذشته مخاطرات ژئومورفولوژیکی بسیاری این استان ، خصوصاً شهر بجنورد را به دفعات متعدد دچار خسارت کرده است .  وقوع حوادث ناگوار زیادی از جمله سیل ،زمین لغزه ، زمین لرزه ، خشکسالی ،ریزش سنگ و فرونشینی ژئومورفولوژیکی ، طوفان و پیشروی بیابان ، آن را تهدید کرده و می کند . به منظور شناخت و شناسایی مخاطرات فوق در حوضه بجنورد که اثرات شگرفی در توسعه شهری و محیط انسانی داشته و آن را تهدید می کند ، اقدام به انتخاب موضوع گردید ، تا بتوان از این طریق در راستای خدمت به بخشی از کشور اقدامی شده باشد . با توجه به نوپا بودن استان و کافی نبودن بسیاری از اطلاعات و داده های محیطی و آزمایشگاهی جهت مطالعه ،کوشش شده است، از مدارک موجود ،تحلیل های دقیق و علمی همزمان یا بازدیدهای مکرر از حوضه انجام گیرد . که حاصل آن به صورت مجموعه حاضر ارائه می گردد این مجموعه شامل هشت فصل مختلف است و در تقسیم بندی فصلهای این پژوهش کوشش به عمل آمده ، ضمن طرح و تحلیل موضوع هر فصل ، رابطه منطقی بین فصلهای مختلف ایجاد شود که در نهایت به نتیجه گیری کلی انجامیده است .

این پژوهش  با ۱۱۸ جدول ، ۱۴ نمودار و ۱۷۵ شکل ( تصویر ، نقشه و تصاویر ماهواره‌ای ) که توسط نگارنده تهیه و تنظیم شده است ارائه گردیده است

امید است این مجموعه پژوهشی، در رابطه با شناخت مخاطرات محیطی موجود در این حوضه و مناطق پر مخاطره از استان ، توسعه شهری پایدار را در این حوضه داشته باشیم وبتواند بخشی از نیازهای برنامه ریزان و  مدیران محیط طبیعی را فراهم نماید .  مید است ظمن استفاده  چنانچه نواقصی درکار دیده شد اینجانب یادآور شده  تا رفع گردد .

فهرست عناوین

عنوان…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. صفحه

چکیده : ۱

مقدمه : ۳

فصل اول :  کلیات طرح تحقیق

۱-۱  چگونگی انتخاب موضوع تحقیق.. ۵

۱-۲ معرفی محدوده مورد مطالعه. ۵

۱-۳   بیان مسئله و ضرورت پژوهش…. ۶

۱-۴ پرسشهای تحقیق.. ۱۱

۱-۵ فرضیه های تحقیق.. ۱۱

۱-۶  اهداف تحقیق.. ۱۱

۱ -۷  پیشینه تحقیق.. ۱۲

۱-۷-۱در سطح جهانی.. ۱۲

۱-۷-۲ در سطح ملی.. ۱۲

۱-۷-۳ در سطح منطقه مورد مطالعه. ۱۳

۱-۸ استفاده کنندگان از تحقیق.. ۱۴

۱-۹ متدولوژی پژوهش…. ۱۴

۱-۹-۱ روش تحلیل.. ۱۴

۱-۹-۲ روش تحقیق.. ۱۴

فصل دوم :  داده های ساختمانی

۲-۱واحدهای بزرگ ساختمانی رسوبی در شمال شرق ایران. ۲۱

۲-۱-۱- بحثی درباره موقعیت ساختاری کپه داغ: ۲۲

۲-۲تاریخچه چینه ای کپه داغ: ۲۳

۲-۲-۱ زمین ساخت کپه داغ : ۲۴

۲-۲-۲ زمین شناسی – چینه شناسی و لرزه خیزی حوضه بجنورد ……………………………………………………………………۲۴

۲-۲-۲-۱ سازند شمشک یا کشف رود …………………………………………………………………………………………. ۲۵

۲-۲-۲-۲ سازند چمن بید یا دلیچای…………………………………………………………………………………………….. ۲۵

۲-۲-۲-۳ سازتند مزدوران …………………………………………………………………………………………………………. ۲۶

عنوان                                                                                                                                 صفحه

۲-۲-۲-۴ سازند کرتاسه……………………………………………………………………………………………………………… ۲۶

۲-۲-۲-۵ سازند شوریجه……………………………………………………………………………………………………………..۲۶

۲-۲-۲-۶ سازند تیرگان………………………………………………………………………………………………………………..۲۷

۲-۲-۲-۷ سازند سرچشمه ……………………………………………………………………………………………………………۲۸

۲-۲-۸ سازند سنگانه………………………………………………………………………………………………………………….. ۲۸

۲-۲-۲-۹ نهشته های نئوژن…………………………………………………………………………………………………………. ۲۹

۲-۲-۲-۱۰ سازند کواترنری …………………………………………………………………………………………………………۳۰

۲-۴ گسل های کپه داغ و لرزه زمین ساخت… ۳۷

۲-۵-۱-۱زون گسلی قوچان- رباط.. ۴۰

۲-۵-۱-۲زون گسلی شمال شرق بجنورد. ۴۰

۲-۵-۱-۳ گسله غربی شیخ.. ۴۰

۲-۵-۱-۴ زون گسلی آشخانه. ۴۱

۲-۵-۱-۵ گسله دنقوز داغ. ۴۱

۲-۵-۱-۶ گسله رباط قره بیل.. ۴۱

۲-۵-۱-۷ گسله میامی.. ۴۱

۲-۵-۱-۸ گسله جاجرم. ۴۱

۲-۵-۱-۹ گسله قلی.. ۴۱

۲-۵-۱-۱۰ گسله نابیا ۴۱

۲-۵-۱-۱۱ گسله سوقا ۴۲

۲-۵- ۱-۱۲ گسله مراوه تپه. ۴۲

۲-۵- ۱-۱۳ گسله تکل کوه ۴۲

۲-۵-۱-۱۴ گسله قورخود. ۴۲

۲-۵ -۲لرزه ساخت استان خراسان شمالی.. ۴۲

۲-۵-۲-۱ قابلیت لرزه خیزی.. ۴۳

۲-۵-۲-۲ پهنه لرزه زمین ساختی زون گسلی کپه داغ. ۴۳

۲-۵-۲-۳ پهنه لرزه زمین ساختی کپه داغ. ۴۴

۲-۵-۲-۴ارتباط پهنه لرزه زمین ساختی ایران مرکزی.. ۴۴

۵-۲-۲-۵ قابلیت و بزرگی لرزه های منطقه. ۴۵

عنوان                                                                                                                             صفحه

۲-۵-۲-۶ ژرفای لرزه ها ۴۵

۲-۶ گسله شناسی روی سازندها در حوضه شهری بجنورد. ۴۶

۲-۶-۱گسل های تراستی و واژگونه. ۴۶

۲-۶-۱-۱  گسل فیروزه ۴۶

۲-۶-۱-۲  گسل ارکان. ۴۷

۲-۶-۱-۳ گسل حصار. ۴۷

۲-۶-۱-۴  گسل چهار خروار. ۴۷

۲-۶-۱-۵  گسل آبچور. ۴۸

۲-۶-۲ گسل واژگونه …………………………………………………………………………………………………………………..۴۸

۲-۶-۲-۱ گسل های واژگونه قره قوزی.. ۴۸

۲-۶-۲-۲ گسل واژگونه باباامان. ۴۸

۲-۶-۳ گسل های راستالغز. ۴۹

۲-۶-۳-۱ زون گسلی شمال خاوری بجنورد. ۴۹

۲-۶-۳-۲گسل چوکانلو. ۵۰

۲-۶-۴ گسل های عادی.. ۵۱

۲-۷ کلیات ساختاری.. ۵۱

۲-۷-۱ چین ها ۵۱

۲-۷-۲ ویژگیهای هندسی ساختارهای چین.. ۵۲

۲-۷-۲-۱ مکانیزم چین خوردگی و تحلیل تنش…. ۵۴

فصل سوم :   اقلیم – ژئومورفولوژی

۳-۱  مقدمه. ۵۸

۳-۲- بررسی اقلیم حاکم بر ناحیه مورد مطالعه : ۵۸

۳-۳-وضعیت ماکروکلیمائی و توزیع فشار ، توده های هوایی به عنوان تعیین کنندگان اصلی اقلیم: ۵۹

۳-۲-۱ توده هایی هوایی پرفشار سیبریایی : ۵۹

۳-۲-۲- توده های مدیترانه ای : ۵۹

۳-۲-۳- توده های شمالی و غربی : ۵۹

۳-۲-۴ توده های اقیانوس هند ………………………………………………………………………………………………………۵۹

عنوان                                                                                                                             صفحه

۳-۲-۵- توده های صحرایی : ۵۹

۳-۴ : بارش…. ۵۹

۳-۴-۱ : بارندگی حداکثر ۲۴ ساعته. ۶۲

۳-۴-۲- تحلیل رگبارها و منحنی شدت ، مدت ، دوره برگشت (IDF) منطقه : ۶۲

۳-۵- مطالعه مشخصات اصلی اقلیم حوضه (دما ، تغییرات روزانه و فصلی آن) : ۶۳

۳-۶- تعداد روزهای یخبندان : ۶۶

۳-۷ باد : ۶۸

۳-۷-۱ : تجزیه و تحلیل باد منطقه در دوره شاخص آماری.. ۶۹

۳-۸ : تبخیر : ۷۱

۳-۹: طبقه بندی و تعیین تیپ اقلیمی حاکم بر حوضه بجنورد. ۷۳

۳-۹-۲- اندیس خشکی و ضریب رطوبتی دومارتن . ۷۳

۳-۹-۳- اقلیم نمای آمبرژه : ۷۳

۳-۱۰ : پالئوکلیما و مواریث کواترنر آغازین : ۷۴

۳-۱۰-۱- شواهد اقلیمی گذشته : ۷۴

۳-۱۰-۲- سیستم های فرسایشی حاکم در کواترنر آغازین : ۷۵

۳-۱۰-۳ اشکال فرسایشی تراکمی در حوضه بجنورد : ۷۷

فصل چهارم :  نقش آبراهه ها در مخاطرات سکونتگاههای شهری

۴-۱- مقدمه. ۸۲

۴-۲ رودخانه باباامان. ۸۲

۴-۳ ویژگیهای هندسی حوضه بجنورد. ۸۲

۴-۴  تعامل توسعه شهری و مخاطرات سیل.. ۸۳

۴-۴-۱  تأثیرات توسعه شهری در هیدرولوژی حوضه آبریز. ۸۳

۴-۵  سیل گیری شهرها ۸۴

۴-۶  عوامل ایجاد سیل و خسارتهای ناشی از آن. ۸۵

۴-۷  بررسی ، برآورد آبدهی و سیلاب حوضه هیدرلوژیکی بجنورد. ۸۶

۴– ۷ – ۱ ویژگی های هندسی حوضه و زیر حوضه های بجنورد. ۸۶

۴-۷-۱-۱ شاخصه های شکل حوضه ……………………………………………………………………………………………..۷۸

عنوان                                                                                                                      صفحه

۴-۷-۱-۲ رتبه بندی شبکه زهکشی و نسبت انشعاب حوضه. ۸۸

۴-۷-۱-۴ توزیع ارتفاعی و طبقه بندی شیب حوضه مورد مطالعه. ۸۹

۴-۷-۲رژیم آبدهی رودخانه فیروزه ۹۷

۴-۷-۲-۱ آبدهی سالانه. ۹۷

۴-۷-۲-۲  برآورد آبدهی سالانه با احتمالات مختلف…. ۹۹

۴-۷-۳- برآورد آبدهی سالانه با روش تحلیل منطقه ای.. ۱۰۰

۴-۷-۴ آبدهی سالانه برآورد شده  در هر یک از آبراهه های اصلی.. ۱۰۲

۴-۷-۵ آبدهی ماهانه. ۱۰۳

۴-۷-۶ آبدهی روزانه. ۱۰۴

۴-۷-۷ سیلاب… ۱۰۶

۴-۷-۷-۱  بررسی سیل در ایستگاههای انتخابی.. ۱۰۶

۴-۷-۸ رسوب… ۱۰۷

۴-۷-۸-۲ آمار و اطلاعات موجود. ۱۰۸

۴-۷-۸-۳ رابطه دبی رسوب و دبی جریان. ۱۰۸

۴-۷-۸-۴ بار رسوبی در محل ایستگاههای مورد نظر. ۱۰۸

۴-۸  بررسی کیفیت آب و مخاطره شناسی آن در توسعه شهری بجنورد. ۱۰۹

۴-۸-۱  کیفیت آب در موقعیت ایستگاههای هیدرومتری حوضه بجنورد. ۱۱۰

۴-۹برآورد نیاز آبی جهت توسعه شهری در حوضه بجنورد. ۱۱۲

۴-۹-۱ برآورد و میزان مصارف آب پیشنهادی برای جوامع شهری.. ۱۱۳

۴-۱۰ بررسی وضعیت هیدرولوژیکی آبراهه های منتهی به شهر در حوضه بجنورد. ۱۱۴

۴-۱۰-۱  سیلاب و برآورد آن در آبراهه های مورد مطالعه. ۱۱۶

۴-۱۰-۲ رسوب… ۱۲۳

۴-۱۰-۲-۱  برآورد بار رسوبی در محل ایستگاههای هیدرومتری.. ۱۲۳

فصل پنجم :  قابلیت های سنگها و رسوبات و مخاطره شناسی توسعه شهری بجنورد

۵-۱ مقدمه. ۱۳۰

۵-۲ ویژگیهای لیتولوژیکی واحدهای سنگی و غیر سنگی حوضه بجنورد. ۱۳۰

۵-۲-۱  ویژگیهای لیتولوژیکی واحدهای سنگی.. ۱۳۰

عنوان                                                                                                                      صفحه

۵-۲-۱-۱ سنگهای رسوبی حوضه بجنورد. ۱۳۱

۵-۲-۲ واحدهای غیرسنگی و آبرفتی حوضه شهری بجنورد. ۱۳۹

۵-۲-۲-۱ واحد Qt1. 133

5-2-2-2 واحد Qt2. 133

5-2-2-3 واحد Qa1. 133

5-2-2-4 واحد QL 133

5-2-2-5  واحد Qc.. 133

5-3  بررسی ویژگیهای مهندسی رسوبهای سنگی و غیرسنگی در حوضه بجنورد. ۱۳۴

۵-۳-۱  ویژگیهای واحدهای غیرسنگی.. ۱۳۴

۵-۳-۱-۱ شاخص های مهندسی واحد Qt2. 134

5-3-1-2  شاخص مهندسی واحد Qa1. 135

5-3-1-3 شاخص های مهندسی واحد Qc.. 136

5-3 -2 ویژگیهای مهندسی واحد سنگی حوضه بجنورد. ۱۳۷

۵-۳-۲-۱ ویژگیهای سنگهای آهکی حوضه. ۱۳۸

۵-۳-۲-۲ ویژگیهای سنگهای ماسه سنگی حوضه بجنورد. ۱۳۹

۵-۳-۲-۳ بررسی مطالعات ژئوفیزیک (ژئوتکنیک) دشت و حوضه بجنورد : ۱۴۰

۵-۴  خواص هیدروژئولوژیکی سازندهای سنگی رسوبی حوضه بجنورد : ۱۴۱

۵-۵  مخاطرات رسوبات سنگی و غیرسنگی در توسعه شهری بجنورد. ۱۴۳

۵-۵-۱ سنگهای رسوبی ومخاطرات آنها در حوضه بجنورد. ۱۴۴

۵-۵-۲ سازندهای رسوبی حوضه و مخاطرات آنها در توسعه شهری.. ۱۴۴

۵- ۶ ویژگیهای ژئوتکنیکی رسوبات دشت بجنورد و مخاطرات آن. ۱۴۶

۵- ۷ ویژگیهای ژئوتکنیکی و مخاطرات هیدرودینامیکی رسوبات دشت بجنورد. ۱۵۰

۵-۷-۱ پارامترهای بکار گرفته شده به منظور برآورد نشست خاک… ۱۵۰

۵-۷-۲ نتایج بدست آمده از محاسبات نشست… ۱۵۱

۵-۸ بررسی استعداد روان گرایی دشت بجنورد و مخاطرات آن. ۱۵۲

۵-۸ -۱ ویژگیهای پروفیل خاک دشت بجنورد. ۱۵۴

۵-۸-۲ زلزله ورودی.. ۱۵۴

عنوان                                                                                                                      صفحه

۵-۸-۳ بررسی استعداد روانگرایی.. ۱۵۴

۵-۸-۴ داده های مورد نیاز ارزیابی استعداد روانگرایی.. ۱۵۶

۵-۸-۵ محاسبه فاکتور عمق.. ۱۵۷

۵-۸-۶ ارزیابی خطر روانگرایی در بخشهای مختلف حوضه. ۱۵۷

فصل ششم :  قابلیتهای تکتونیکی ومخاطره شناسی شهربجنورد

۶-۱ تکامل تکتونیکی.. ۱۶۵

۶-۱-۱ تکامل تکتونیکی در منطقه بجنورد. ۱۶۵

۶-۲ گسله ها و ویژگیهای آن در حوضه بجنورد ۱۶۶

۶-۲-۱ انواع گسله ها ۱۶۶

۶-۲-۲ گسلش (گسل خوردگی): ۱۶۷

۶-۲-۳ گسله های فشارشی.. ۱۶۷

۶-۲-۴ گسلهای راستالغز: ۱۷۲

۶-۲-۵ مکانیسم گسلش و تحلیل تنش: ۱۷۵

۶-۳ نتایج بررسیهای نئوتکتونیکی: ۱۷۸

۶-۳-۱ مفهوم علم نئوتکتونیک: ۱۷۸

۶-۳-۲ علائم و شاخص های زمین شناسی: ۱۷۸

۶-۳-۳ شواهد زئومورفولوژی  زمین ریخت شناسی.. ۱۷۹

۶-۳-۴ تقسیم بندی گسله‌ها از دیدگاه فعالیت… ۱۸۰

۶-۳-۵ نشانگرهای باستان شناسی: ۱۸۱

۶-۳-۶ نشانگرهای تاریخی: ۱۸۱

۶-۳-۷ نشانگرهای زلزله شناسی: ۱۸۱

۶-۳-۸ نشانگرهای ژئودزی: ۱۸۱

۶-۳-۹ علائم و شواهد فعالیت های نئوتکتونیکی در منطقه بجنورد. ۱۸۱

۶-۳-۱۰ راستای عمومی تنش : ۱۸۸

۶-۳-۱۱ تحلیل سطوح لغزش و سازوکار فعال: ۱۸۸

۶-۳-۱۲ سازو کار ژرفی زمین لرزه ها: ۱۸۹

۶-۳-۱۳جهت گیری چین خوردگی ها: ۱۸۹

عنوان                                                                                                                      صفحه

۶-۳-۱۴ نتیجه‌گیری.. ۱۹۰

۶-۴ بررسی های لرزه زمین ساختی.. ۱۹۰

۶-۴-۱ لرزه‌خیزی ایران: ۱۹۰

۶-۴-۲ لرزه خیزی کپه داغ. ۱۹۱

۶-۴-۳ ایالت‌های لرزه زمین ساختی ایران: ۱۹۲

۶-۴-۳-۱ تقسیم بندی بربریان (۱۹۷۶): ۱۹۳

۶-۴-۳-۲ تقسیم‌بندی نوروزی (۱۹۷۶): (شکل ۶-۴۴). ۱۹۳

۶-۴-۳-۳ تقسیم بندی نوگل سادات (۱۹۹۳)………………………………………………………………………………….۱۹۳

۶-۴-۳-۴ پورکرمانی و اسدی (۱۳۷۴). ۱۹۳

۶-۴-۴ تاریخچه لرزه نگاری در پیرامون حوضه بجنورد. ۱۹۴

۶-۴-۴-۱ زمین لرزه ‌های تاریخی (پیش از سده بیستم) گستره مورد مطالعه: ۱۹۴

۶-۴-۴-۲ زمین لرزه‌های قرن بیستم.. ۱۹۵

۶-۴-۵ تقسیم‌بندی لرزه‌خیزی پیرامون حوضه مورد مطالعه بجنورد: ۱۹۶

۶-۶-۴ بررسی گسلهای فعال در گستره پژوهش: ۱۹۷

۶-۴-۷ویژگی های آماری داده های لرزه ای.. ۱۹۷

۶-۴ -۸ توزیع مراکز سطحی زلزله در کپه داغ: ۱۹۷

۶-۴-۹ توزیع مراکز سطحی زلزله در منطقه بجنورد: ۱۹۸

۶-۴-۱۰ ارتباط زمین لرزه ها با گسل های منطقه: ۱۹۸

۶-۴-۱۱ روابط آماری داده های لرزه ای: ۱۹۹

۶-۴-۱۱-۱ رابطه فراوانی- سال: ۱۹۹

۶-۴-۱۱-۲ فراوانی – بزرگا: ۲۰۲

۶-۴-۱۱-۳ فراوانی – عمق کانونی: ۲۰۳

۶-۴-۱۱-۴ رابطه بزرگای Ms وmb. 203

6-4-11-5 تعیین حد آستانه: ۲۰۴

۶-۴-۱۱-۶ برآورد پارامترهای لرزه خیزی براساس رابطه گوتنبرگ – ریشتر. ۲۰۴

۶-۴-۱۱-۷ برآورد دوره بازگشت زلزله (Return period). 205

6-4-11-8 برآورد بیشینه توان لرزه زایی گسله ها: ۲۰۵

۶-۴-۱۱-۹ برآورد جابه جاشدگی در راستای گسله ها: ۲۰۵

عنوان                                                                                                                      صفحه

۶-۴-۱۱-۱۰ برآورد شدت در کانون زمین لرزه ها ۲۰۶

فصل هفتم :  روند توسعه شهری و تعامل آن با مخاطرات ژئومورفولوژیک

۷-۱ مقدمه : ۲۱۱

۷-۲ : توسعه تاریخی و شکل گیری اولیه شهر بجنورد. ۲۱۱

۷-۲-۱ شهر قدیم بجنورد. ۲۱۲

۷-۲-۲ بجنورد امروز. ۲۱۴

۷-۳ بررسی تحولات سیاسی جمعیتی و تأثیر آن بر توسعه شهری.. ۲۱۸

۷-۳-۱ مقدمه. ۲۱۸

۷-۳-۲ تعداد و تحولات جمعیت شهرستان بجنورد بر اساس تقسیمات سیاسی جدید.. ۲۱۹

۷-۳-۳ تحولات جمعیت شهر بجنورد. ۲۲۲

۷-۳-۴ مهاجرت… ۲۲۳

۷-۳-۵ برآورد جمعیت شهر بجنورد با استفاده از رشد طبیعی.. ۲۲۵

۷-۴  روند توسعه و گسترش فیزیکی شهر بجنورد. ۲۲۸

۷-۴-۱ تحولات و کاربری اراضی شهری.. ۲۲۸

۷-۴-۲  مکان گزینی و توسعه شهر در طی ادوار گذشته.. ۲۲۹

۷-۴-۳ جهات توسعه…………………………………………………………………………………………………………………….۲۳۱

۷-۴-۴ ویژگیهای کالبدی ………………………………………………………………………………………………….۲۳۳

۷-۵ توسعه شهری و قابلیت اراضی در حوضه بجنورد………………………………….. …………………………………….۲۳۶

۷-۵-۱ طبقه بندی واحدهای اراضی و قابلیت ان در توسعه شهری……………………………………………………………………………..۲۳۶

۷-۵-۲ بررسی اثرات شرایط خاکشناسی و منابع اراضی حوضه بجنورد بر فرایندهای مخاطره آمیز………………………………۲۳۹

۷-۵-۲-۱ رطوبت خاک………………………………………………………………………………………………………………۲۴۰

۷-۵-۲-۲ بافت خاک… ۲۴۰

۷-۵-۲-۳ استحکام برشی.. ۲۴۰

۷-۵-۲-۴ میزان کربنات کلسیم موجود در خاک… ۲۴۱

۷-۶ نوع کاربری ـ پوشش زمین و تراکم پوشش گیاهی.. ۲۴۱

۷-۶-۱ نوع کاربری ـ پوشش زمین حوضه های مطالعاتی.. ۲۴۱

۷-۶-۲طبقه بندی نوع کاربری ـ پوشش زمین حوضه بجنورد. ۲۴۲

عنوان                                                                                                                    صفحه

۷-۶-۳ تراکم پوشش گیاهی در حوضه بجنورد. ۲۴۳

فصل هشتم:   نتیجه گیری اولیه بر اساس لایه های اطلاعاتی و GIS

8-1 نتیجه گیری اولیه بر اساس نقشه های پایه روند توسعه شهری ۲۵۰

۸-۲ نقشه توپوگرافی حوضه بجنورد ۲۵۱

۸-۳  نقشه شیب (Slope map). 252

8-4 نقشه جهت شیب… ۲۵۴

۸-۵ نقشه خاکشناسی و تناسب اراضی حوزه بجنورد. ۲۵۶

۸-۶  لایه زمین های کشاورزی در معرض خطر. ۲۵۷

۸-۷  لایه نقاط روستایی ادغام شده و در معرض خطر. ۲۵۷

۸-۸  ویژگی های گسل شناسی حوضه بجنورد. ۲۵۸

۸-۹  نقشه منابع آبهای سطحی و زیر زمینی حوضه بجنورد. ۲۵۸

۸-۱۰ نقشه زمین شناسی حوضه بجنورد. ۲۶۰

۸-۱۱نتیجه گیری نهائی.. ۲۶۱

۸-۱۲ ارزیابی و اثبات فرضیات ………………………………………………………..۲۶۷

۸-۱۳ راهبردهای اجرایی جهت توسعه شهر بجنورد …………………………………………………..۲۶۸

منابع فارسی:

۱- آر . یو کوک و جی . سی . دورکمپ ؛ ژئومورفولوژی و مدیریت محیط ( جلد اول ) ترجمه شاپور گودرزی نژاد ، انتشارات سمت ، چاپ اول ، تهران ،  پاییز ۱۳۷۷ ؛ صص ۲۰۷ – ۲۰۱ .

۲- آر . یو کوک و جی . سی . دورکمپ ؛ ژئومورفولوژی و مدیریت محیط ( جلد دوم  ) ترجمه شاپور گودرزی نژاد ، انتشارات سمت ، چاپ اول ، تهران ،  پاییز ۱۳۷۷ ؛ صص ۳۵ .

۳- استانداری خراسان شمالی – حوادث غیر مترقبه – ۱۳۸۶ – آمار و خسارتا

۴- خوانساری ، محمد ؛ دورۀ مختصر منطق صوری ، انتشارات دانشگاه تهران ، ۱۳۶۴ ؛ ص ۴۸ .

۵- ریمون ، کیوی ولوک وان کامپنهود ؛ روش تحقیق در علوم اجتماعی ، ترجمه عبدالحسین نیک گهر ، نشر توتیا ، چاپ ششم ، تهران ، بهار ۱۳۸۱ ؛ صص ۷۵ و ۲۱۸ .

۶-  ریچارد جی ، چورلی ، استانلی اِی سوم و دیوید ای . سودن ؛ ژئومورفورلوژی ( جلد سوم ) ، ترجمه احمد معتمد و ابراهیم مقیمی ، انتشارات سمت ، چاپ اول ، تهران ، زمستان – ۱۳۷۹ .

۷- سازمان جهاد کشاورزی استان خراسان شمالی ؛ گزارش صندوق بیمه محصولات کشاورزی شهرسان بجنورد ، ۱۳۸۳ ؛ ص ۲۱ .

۸-  سازمان جهاد کشاورزی استان خراسان شمالی ؛ مدیریت جهاد کشاورزی شهرستان بجنورد ، بخش آبخیزداری ؛ نقشه با مقیاس ۵۰۰۰۰ : ۱ زمین لغزشهای استان خراسان شمالی ،  ۱۳۸۲ .

۹- شجاعی ، حسن ؛ رخداد سوانح طبیعی سال ۱۹۹۵ ، مجله مسکن و انقلاب شمارهای ۷۱ و ۷۲ ؛ ص ۵۹ .

دانلود فایل

رحمان بازدید : 272 یکشنبه 13 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

مقدمه:

در اعصار اخیر با تکامل جوامع انسانی، تغییراتی در تمامی جنبه‌های زندگی انسان‌ها ایجاد شده است که انسان چاره‌ای جز اینکه خود را با این تغییرات منطبق کند ندارد.

امروز تفکر انسان‌ها در مورد حمل و نقل و وسائل نقلیه تغییر کرده است. امروزه در اکثر کشورها معضلات آلودگی‌های محیط و هوا و از بین رفتن زیبایی‌ها و ایجاد سروصدا و نظایر اینها اولین مسائلی هستند که در مورد سیستم‌های حمل و نقل جلب توجه می‌کند و صد البته درصد ایت آثار سوء روز به روز حتی می‌توان گفت لحظه به لحظه در حال افزایش است.

در کنار این آثار زیست محیطی، با افزایش تعداد وسائل نقلیه شخصی و یا عمومی و در کنار آن افزایش حجم ترافیک و درنتیجه بوجود آمدن مشکلات کنترل و ساماندهی وسائل نقلیه و کمبودها و نقایص راههای ارتباطی باعث ایجاد ناراحتی‌ها و رنجش‌های روانی در افراد می‌گردد.

قرارگیری این عوامل در کنار هم باعث بوجود آمدن تصادفات با روند صعودی می‌گردد، که هزینه‌‌های گزاف اجتماعی و اقتصادی را بهمراه دارد.

اهمیت این موضوع برای کشورهای در حال توسعه از جمله ایران بیشتر است چرا که آمار تصادفات و درنتیجه خسارات (جانی و مالی) ناشی از آن در این کشورها نسبت به کشورهای توسعه یافته بیشتر است. هرچند که در کشورهای توسعه یافته نیز این آمار کم نیست. جهت بهبود ایمنی راهها باید اقدام به شناخت عوامل بوجود آورندة تصادفات و تصحیح آنها نمود. اما مسلماً رسیدن به این مرحله یعنی تصحیح عوامل بوجود آورندة حوادث کار ساده و آسانی نیست که به سرعت نتیجه دهد و نیازمند تحصیات وسیع و گسترده و همچنین هزینه‌های اقتصادی و زمانی بالا می‌باشد.

فهرست مطالب:

  • مقدمه…………………………………………………………………………………………………………..۴
  • ·        بخش اول

               -طرح مسئله……………………………………………………………………………………………۷

               -اهمیت موضوع………………………………………………………………………………………۸

  • بخش دوم:تصادفات

                -فصل اول:عامل انسانی……………………………………………………………………..۳۰

                -فصل دوم:عامل راه…………………………………………………………………………..۴۰

  • تقاطع‌های چراغ‌دار………………………………۶۳
  • انحراف از راه……………………………………۱۰۱

                -فصل سوم :عامل وسیله نقلیه و محیط………………………………………… ۱۱۵

                -فصل چهارم:مقایسه عوامل تصادف……………………………………………..۱۲۲

  • بخش سوم:مسیر ایمن

                  -فصل اول:شناسایی مکان‌های حادثه‌خیز……………………………………۱۳۶

                   -فصل دوم:پارامترهی موثر در ترافیک……………………………………. ۱۴۴

                     فصل سوم:الگوریتم‌های مسیر‌یابی………………………………………..۱۵۱

  • ·         نتایج و پیشنهادات……………………………………………………………………….. ۱۶۶
  • ·         منابع و مؤاخذ………………………………………………………………………………….۱۶۸

منابع :

۱-   تصادفات جاده ای ایران، دکتر اسماعیل آیتی، نشر دانشگاه فردوسی مشهد.

۲-   مهندسی ترافیک (رسالة دانشجویی) ، علی اکبر عزیزی، دانشگاه خواجه نصیر الدین طوسی

۳-   طرح راهبردی ایمنی راه با در نظر گرفتن تقاطع های چراغ دار( سازمان حمل و نقل و ترافیک )

۴-   بررسی تصادفات ناشی از انحراف راه (سازمان و حمل و نقل و ترافیک)

۵-   عوامل مؤثر در ایمنی راه ها در تشخیص نقاط حادثه خیز (پایان نامة دانشجویی)، ناصر اصلانی کلخورانی، دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی.

۶- بررسی تحلیل طراحی شهری با تاکید بر مدلسازی ترافیک با استفاده از سیستم  اطلاعات مکانی (GIS) .(پایان نامةدانشجویی), عباس شیخ‌محمدزاده.

۷- بررسی مسیر یابی با استفاده از الگوریتم دایجسترا.(پایان نامه دانشجویی),

روزبه شاد.

دانلود فایل

رحمان بازدید : 127 یکشنبه 13 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

مقدمه

یکی از موضوعاتی که در ادبیات مالی و سرمایه گذاری مورد توجه گسترده و فراگیر قرار گرفته است، مبحث ساختار سرمایه می باشد. توسعه، رشد و تداوم فعالیت هر شرکت مستلزم سرمایه گذاری است که باید از طریق تأمین منابع مالی لازم تحقق پذیرد. در مدیریت مالی از دو نوع منبع مالی نام برده می شود، منابع مالی از داخل موسسه و منابع مالی خارج از موسسه . دریافت وام از بانکها، انتشار سهام جدید و خرید نسیه مواد و ماشین آلات، مثالهایی از تأمین منابع مالی مورد نیاز از منابع خارجی است.

استفاده از ذخایر، استهلاک داراییهائی ثابت، کاهش داراییهای جاری و فروش داراییهای ثابت اضافی و عدم تقسیم سود، مواردی از تأمین منابع مالی از داخل موسسه است. تأمین منابع مالی به هر کدام از دو صورت بالا، هزینه ها و آثاری را به دنبال خود دارد که موسسه را از اخذ تصمیم در مورد انتخاب هر کدام از منابع تأمین مالی ناگزیر می نماید.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                       صفحه

فصل اول : کلیات

مقدمه ……………………………………………………………………………………………….. ۹

۱-۱- تعریف موضوع و بیان مسأله ……………………………………………………. ۱۱

۲-۱- اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………………………….. ۱۴

۳-۱- اهداف تحقیق …………………………………………………………………………… ۱۵

۴-۱- فرضیات تحقیق ……………………………………………………………………….. ۱۷

۵-۱- روش تحقیق ……………………………………………………………………………. ۱۷

۶-۱- روش و ابزار گردآوری اطلاعات ………………………………………………. ۱۸

۷-۱- قلمرو تحقیق (زمانی، مکانی، موضوعی)……………………………………….. ۱۹

۸-۱- تعریف عملیاتی متغیرها……………………………………………………………… ۱۹

فصل دوم : ادبیات موضوع و پیشینه تحقیق

مقدمه ………………………………………………………………………………………………. ۲۳

۱-۲- تعریف ساختار سرمایه و بیان اهمیت آن ……………………………………. ۲۳

۲-۲- نظریه های ارائه شده در مورد ساختار سرمایه …………………………….

نظریه سود خالص …………………………………………………………………………….. ۲۵

نظریه سود عملیاتی خالص …………………………………………………………………. ۲۶

نظریه مودیلیانی و میلر ……………………………………………………………………… ۲۷

مفروضات مدل مودیلیانی و میلر ………………………………………………………… ۲۸

اثبات فرضیه های مدل مودیلیانی و میلر ……………………………………………… ۳۰

نظریه مودیلیانی و میلر بدون در نظر گرفتن مالیات …………………………………

نظریه مودیلیانی و میلر با در نظر گرفتن مالیات ………………………………………

انتقادات وارد بر نظریه مودیلیانی و میلر ……………………………………………… ۳۷

تئوری ساختار سرمایه و مالیات شرکت به علاوه مالیات بر درآمد شخصی ۳۹

تئوری ساختار سرمایه و مالیات شرکت به علاوه هزینه های آشفتگی مالی ۴۲

تئوری ساختار سرمایه و مالیات شرکت به علاوه هزینه های ورشکستگی… ۴۳

تئوری ساختار سرمایه و مالیات شرکت به علاوه هزینه های نمایندگی ……. ۴۴

تئوری توازی ایستا…………………………………………………………………………….. ۴۶

تئوری ترجیحی …………………………………………………………………………………. ۴۸

تئوری ساختار سرمایه و تعامل بازار عوامل تولید و محصول ……………….. ۴۹

۳-۲- پیشینه تحقیق …………………………………………………………………………… ۵۰

فصل سوم : روش تحقیق

مقدمه ………………………………………………………………………………………………. ۶۵

۱-۳- نوع تحقیق ……………………………………………………………………………….. ۶۶

۲-۳- معرفی متغیرهای تحقیق ……………………………………………………………. ۶۷

۳-۳- فرضیه های تحقیق …………………………………………………………………… ۶۸

۴-۳- قلمرو تحقیق ……………………………………………………………………………. ۶۸

۵-۳- جامعه و نمونه آماری و روش نمونه گیری ………………………………… ۶۹

۶-۳ فرآیند تحقیق ……………………………………………………………………………… ۶۹

۷-۳- ابزار تحقیق و اعتبار و روائی آن ……………………………………………….. ۷۰

۸-۳- روش جمع آوری داده ها …………………………………………………………. ۷۰

۹-۳- روش تحلیل داده ها …………………………………………………………………. ۷۰

۱۰-۳ آزمون توزیع متغیر ها ……………………………………………………………… ۷۲

۱۱-۳- قاعده رد فرضیه های صفر تحقیق و تصمیم گیری.

 ………………………………………………………………………………………………………. ۷۲

فصل چهارم : آزمون فرضیات

مقدمه ………………………………………………………………………………………………. ۷۷

۱-۴- توصیف اطلاعات و داده های متغیرهای تحقیق …۷۸………………………..

۲-۴- آزمون فرضیه ها و پاسخ به پرسشهای پژوهش

 ………………………………………………………………………………………………………. ۸۱

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

مقدمه ……………………………………………………………………………………………… ۱۰۱

۱-۵- خلاصه تحقیق ………………………………………………………………………… ۱۰۲

۲-۵- تحلیل یافته ها و نتیجه گیری …………………………………………………….. ۱۰۴

۳-۵- پیشنهادهای تحقیق ………………………………………………………………….. ۱۰۸

فهرت منابع و مآخذ…………………….۱۱۳

فهرست نمایه ها

شماره و عنوان نمایه……………………………………………………………………….. صفحه

نمایه (۱-۲) راه های تحصیل منابع مالی اضافی به همراه محاسن و معایبت آن      ۲۴

نمایه (۲-۲) هزینه سهام عادی، بدهی و میانگین هزینه سرمایه بر ااس روش سود خالص ۲۵

نمایه (۳-۲) هزینه سهام عادی، بدهی و میانگین هزینه سرمایه براساس روش سود خالص عملیاتی         ۲۶

نمایه (۱-۴) شاخص های آماری گرایش به مرکز و پراکندگی کل داده های مورد مطالعه   ۷۸

 

نمایه (۲-۴) شاخص های آماری گرایش به مرکز و پراکندگی متغیرهای صنعت های مورد مطالعه          ۷۸

نمایه (۳-۴) شاخص های آماری گرایش به مرکز و پراکندگی سالهای مورد مطالعه         ۸۰

نمایه (۴-۴) نتایج آزمون بررسی توزیع متغیرهای مورد مطالعه……………… ۸۳

نمایه (۵-۴) جدول آزمون همبستگی بین متغیرهای مورد مطالعه تحقیق ….. ۸۵

نمایه (۶-۴) نتایج آزمون ضریب رگرسیون متغیر مستقل و ضریب تعیین و آماره های آزمون     ۸۵

فهرست منابع و ماخذ فارسی

۱٫ آذر، عادل‌و مومنی،‌منصور (۱۳۸۰). آمار‌و کاربرد آن در مدیریت. تهران: انتشارات سمت.

۲٫ بازرگان،‌عباس‌و سرمد،‌زهره و حجازی، الهه (۱۳۸۳). روش‌تحقیق در‌علوم رفتاری. تهران: آگاه.

۳٫ بریگام، اوجین اف و گاپنسکی، لوییس سی و دی وز فیلیپ آر (۱۳۸۲). مدیریت مالی میانه (ترجمه علی پارساییان) تهران: ترمه.

۴٫ پور حیدری امید (۱۳۸۲) نوع صنعت و تاثیر آن بر ساختار مالی شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران. فصلنامه علمی و پژوهشی تحقیقات مالی، شماره ۱۶، پاییز و زمستان ۱۳۸۲٫ صفحه ۶۰-۴۹٫

۵٫ جهانخانی، علی‌و پارساییان، علی. (۱۳۷۶). مدیریت سرمایه گذاری و ارزیابی اوراق بهادار. تهران: انتشارات دانشکده مدیریت دانشگاه تهران.

۶٫ رحیمی‌بروجردی، علیرضا (۱۳۸۳) سیاستهای اقتصاد کلان و اصلاحات ساختاری. تهران: موسسه مطالعات و پژوهشهای بازرگانی.

۷٫ سلاحی،‌عزیز و تکیه، عباس‌(۱۳۵۱). کلیات بازرگانی. تهران: مدرسه عالی بازرگانی.

دانلود فایل

رحمان بازدید : 312 یکشنبه 13 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

چکیده :

در پژوهش‌ حاضر به بررسی تاثیر شیوه‌های فرزند پروری بر رشد اجتماعی کودکان (    )پرداخته شده است . در پژوهش تعداد ۶۰ نفر به عنوان گروه نمونه به شکل انتخاب در دسترس دبستان کیمیای سعادت منطقه ۳ تهران انتخاب شده است.

 برای سنجش روش فرزند پروری از آزمون بامریند و برای سنجش رشد اجتماعی کودکان از آزمون وایلند استفاده گردیده است و بدین منظور هر دو آزمون توسط والدین پاسخ داده شده است و داده های آماری بدست آمده توسط روش‌های آماری توصیفی و استنباطی محاسبه گردیده است .

 نتایج پژوهش حاکی از آن است که در بین سه سبک فرزند پروری ( مستبدانه ، سهل گیرانه ، آزاد منشانه ) فقط بین سبک فرزند پروری آزاد منشانه با رشد اجتماعی ارتباط معناداری وجود دارد . به این معنا که انتخاب سبک فرزند پروری آزاد منشانه از سوی والدین به افزایش رشد اجتماعی کودکان منجر می شود .

فهرست مطالب

عنوان                                                                           صفحه

چکیده …………………………………………………………………………………………………………

فصل اول : کلیات پژوهش ……………………………………………………………………………..

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………

طرح مسئله ………………………………………………………………………………………………….

ضرورت و اهمیت پژوهش ……………………………………………………………………………

 اهداف پژوهش ……………………………………………………………………………………………

 پرسش‌های پژوهش …………………………………………………………………………………….

فرضیه های پژوهش …………………………………………………………………………………….

متغیرهای پژوهش ………………………………………………………………………………………..

تعاریف پژوهش …………………………………………………………………………………………..

فصل دوم ……………………………………………………………………………………………………

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………

الف ) رشد اجتماعی ……………………………………………………………………………………..

رشد اجتماعی در دوران های مختلف ……………………………………………………………..

رشد اجتماعی در دوره‌ی پیش دبستانی ………………………………………………………….

رشد اجتماعی در دبستان ……………………………………………………………………………..

رشد اجتماعی در نوجوانی …………………………………………………………………………….

اهداف رشد اجتماعی …………………………………………………………………………………….

نظریه یادگیری اجتماعی بندورا ……………………………………………………………………..

مطالعات عروسک بلوبد …………………………………………………………………………………

تاریخچه‌ی فرزند پروری ………………………………………………………………………………

 شیوه‌ی فرزند پروری ازنظر باوم مریند ………………………………………………………..

شیوه مقتدرانه ……………………………………………………………………………………………..

 شیوه سهل انگاری ………………………………………………………………………………………

شیوه خودکامه …………………………………………………………………………………………….

الگوی جدید فرزند پروری بام مریند ………………………………………………………………

نظریه‌های مربوط به شیوه‌ی فرزند پروری …………………………………………………….

 پژوهش‌های انجام شده در خارج و داخل کشور …………………………………………….

فصل سوم …………………………………………………………………………………………………..

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………

 جامعه آماری پژوهش …………………………………………………………………………………

نمونه و روش نمونه‌گیری ……………………………………………………………………………..

ابزار پژوهش ………………………………………………………………………………………………

الف) مقیاس شیوه‌های فرزند پروری ………………………………………………………………

روایی …………………………………………………………………………………………………………

پایایی ………………………………………………………………………………………………………….

تهیه نسخه فارسی ………………………………………………………………………………………..

نمره گذاری …………………………………………………………………………………………………

مقیاس رشد اجتماعی و ایلند ………………………………………………………………………….

پایایی ………………………………………………………………………………………………………….

اعتبار ………………………………………………………………………………………………………….

روش جمع آوری داده‌ها ……………………………………………………………………………….

روش آماری ……………………………………………………………………………………………….

فرمول ضریب هم بستگی پیرسون …………………………………………………………………

تحلیل داده‌ها ………………………………………………………………………………………………..

فصل چهارم ………………………………………………………………………………………………..

 مقدمه ………………………………………………………………………………………………………..

بخش اول : توصیف نمرات به دست آمده از آزمون‌های رشد اجتماعی
وایلند و روش فرزند پروری باوم مریند …………………………………………………………

۱- نتایج بدست آمده از روش فرزند پروری …………………………………………………..

۲- داده های آماری مربوط به آزمون رشد اجتماعی وایلند ………………………………

۳- داده‌های آماری مربوط به آزمون فرزند پروری سهل گیرانه ………………………

۴- داده‌های آماری مربوط به آزمون فرزند پروری مستبدانه …………………………..

۵-داده‌های آماری مربوط به آزمون فرزند پروری آزاد منشانه ……………………….

 بخش دوم : بررسی فرضیه‌های پژوهش ……………………………………………………….

۱- بررسی فرضیه اول پژوهش …………………………………………………………………….

۲- بررسی فرضیه دوم پژوهش ……………………………………………………………………

۳- بررسی فرضیه سوم پژوهش …………………………………………………………………..

فصل پنجم :………………………………………………………………………………………………….

بحث و نتیجه گیری ………………………………………………………………………………………

محدودیت‌های پژوهش ………………………………………………………………………………….

پیشنهادها ……………………………………………………………………………………………………

فصل ششم ………………………………………………………………………………………………….

خلاصه پژوهش …………………………………………………………………………………………..

 فهرست منابع ……………………………………………………………………………………………..

فهرست منابع :

۱-     احدی – حسن ، جمهوری ، فرهاد ( ۱۳۸۰) ، روان شناسی رشد ، نوجوانی بزرگسالی تهران ، انتشارات پردیس .

۲-     ای برک ، لورا ( ۱۳۸۱) ، روان شناسی رشد ،جلد اول ، مترجم یحیی سید محمدی ، تهران ، نشر ارسباران .

۳-  اکبری ، بررسی تاثیر سبک های تربیتی مادران بر بزهکاری نوجوانان و نیز شرایط خانوادگی ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه آزاد اسلامی ( ۱۳۷۹)

۴-     پاشا شریفی ،حسن ( ۱۳۸۴) ، اصول روان سنجی و روان آزمایی ، تهران ، انتشارات رشد .

۵-     دلاور ، علی ( ۱۳۸۱) ، احتمالات و آمار کاربردی در روان شناسی و علوم تربیتی ، تهران ، انتشارات دسته.

۶-     شهیدی ، شهریار ، حمیدیه مصطفی ، ( ۱۳۸۲) ، اصول و مبانی بهداشت روانی ، تهران ، انتشارات سمت .

۷-  شولتر ، دوان ، سیدنی آلن ، شوارتز ( ۱۳۸۵) ، نظریه های شخصیت ، ترجمه یحیی سید محمدی ، تهران ،موسسه نشر ویرایش .

دانلود فایل

رحمان بازدید : 143 یکشنبه 13 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

طرح موضوع

خلیج فارس همواره در طول تاریخ خود جاذبه هایی داشته است که مورد توجه دیگران قرار          می گرفت. این جاذبه ها در طی تاریخ متغیر بوده است. زمانی که تجارت و بازرگانی در رأس اولویت های دیگر کشورها بود خلیج فارس آنقدر ثروت و بازار مصرف داشت که مورد طمع دیگران قرار گیرد و سپس اروپائیان را یکی پس از دیگری روانه منطقه سازد و بعضی کشورهای منطقه خلیج فارس را صحنه تاخت و تاز و رقابت برای تسلط بر منطقه قرار دهند.

کشف ثروتهای بیکران و افسانه ای هند اهمیت خلیج فارس را دو چندان کرد و این بار علاوه بر موقعیت تجاری و بازرگانی خود، خلیج فارس به یک موقعیت استراتژیک و معبر آسان دسترسی به هند و حفاظت از آن تبدیل گشت. تا جائیکه بخشی از دوران طولانی رقابت ها در منطقه خلیج فارس بخاطر حفاظت و امنیت شبه قاره هند بود.

در طی نیمه دوم قرن ۱۹ عامل دیگری بر اهمیت خلیج فارس افزود و بار دیگر نظر همگان را متوجه این منطقه ساخت. این عامل کشف ذخائر عظیم نفتی از یک طرف و وابستگی روز افزون دنیای صنعتی به این ماده حیاتی از طرف دیگر بود به طوری که تمامی دنیا را درگیر موضوعات امنیتی خلیج فارس کرد و همچنان که وابستگی به نفت بیشتر می شد حساسیت نسبت به تحولات و حتی سیاست گذاریها در این منطقه بیشتر می گردید.

فهرست مطالب

فصل اول:کلیات

طرح مسأله………………………………………………………………………………………………………………………. ۸

علل انتخاب موضوع………………………………………………………………………………………………………… ۱۰

ادبیات موجود………………………………………………………………………………………………………………… ۱۰

سوال اصلی تحقیق………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰

سوالات فرعی………………………………………………………………………………………………………………… ۱۱

مفروض(های) تحقیق……………………………………………………………………………………………………….. ۱۱

فرضیه(های) تحقیق…………………………………………………………………………………………………………. ۱۱

مفاهیم…………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۱

روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………… ۱۲

سازماندهی تحقیق…………………………………………………………………………………………………………… ۱۲

موانع تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………… ۱۶

 

فصل دوم: مباحث تئوریک امنیت و چارچوب نظری تحقیق

بنیانهای مفهومی و تئوریک امنیت……………………………………………………………………………………….. ۱۸

تعریف امنیت………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۹

نظامهای امنیتی ……………………………………………………………………………………………………………….. ۱۹

ویژگیهای امنیت………………………………………………………………………………………………………………. ۲۱

الف)تجزیه ناپذیری امنیت…………………………………………………………………………………………………. ۲۱

ب) ذهنی بودن امنیت………………………………………………………………………………………………………. ۲۲

رهیافت امنیتی………………………………………………………………………………………………………………… ۲۴

 الف) دیدگاه رئالیسم نسبت به امنیت………………………………………………………………………………….. ۲۵

 ب)رهیافت ایده آلیستی یا لیبرالیستی امنیت…………………………………………………………………………. ۲۶

  ابعاد داخلی امنیت…………………………………………………………………………………………………………. ۲۷

 ابعاد اقتصادی امنیت……………………………………………………………………………………………………….. ۲۸

 ابعاد زیست محیطی امنیت………………………………………………………………………………………………. ۳۰

 دیدگاه سوم درارتباط با امنیتintegrated approach  …………………………………………………… ۳۱

   استراتژیهای امنیتی………………………………………………………………………………………………………….. ۳۲

استراتژیهای امنیتی بعد از جنگ سرد…………………………………………………………………………………… ۳۳

مکاتب امنیتی بدیل برای امنیت خلیج فارس…………………………………………………………………………. ۳۴

چارچوبهای آلترناتیو………………………………………………………………………………………………………… ۳۶

آیا پیوند های چند جانبه صلح و ثبات را تضمین می کند؟………………………………………………………. ۴۳

اقدامات امنیتی ………………………………………………………………………………………………………………. ۴۶

دستور کار جدید…………………………………………………………………………………………………………….. ۵۵

منابع فصل دوم……………………………………………………………………………………………………………….. ۶۱

 

فصل سوم: سوابق طرحهای امنیتی

نظام امنیت ایرانی…………………………………………………………………………………………………………… ۶۶

نظام امنیتی انگلستان یا دوران صلح بریتانیایی………………………………………………………………………… ۶۶

تحولات مفاهیم امنیتی و طرح های امنیت منطقه ای……………………………………………………………….. ۶۷

پیمان بغداد…………………………………………………………………………………………………………………….. ۷۰

تشکیل سنتو…………………………………………………………………………………………………………………… ۷۲

تحولات دهه ۶۰ و خروج بریتانیا از خلیج فارس…………………………………………………………………… ۷۲

سیستم امنیت دو ستونی(دکترین نیکسون- کسیسنجر)  ………………………………………………………….. ۷۵

موانع تحقق اهداف دکترین نیکسون……………………………………………………………………………………. ۷۷

پایان سیستم امنیت دو ستونی نیکسون…………………………………………………………………………………. ۷۸

دکترین کارتر…………………………………………………………………………………………………………………. ۷۹

ارزیابی دکترین کارتر………………………………………………………………………………………………………. ۸۲

دکترین ریگان(سیاست اتفاق نظر استراتژیک)……………………………………………………………………….. ۸۳

سیستم امنیتی شورای همکاری خلیج فارس………………………………………………………………………….. ۸۵

تشکیل شورای همکاری خلیج فارس………………………………………………………………………………….. ۸۹

اهداف و مضامین شورا……………………………………………………………………………………………………. ۹۰

اهداف اقتصادی……………………………………………………………………………………………………………… ۹۰

اهداف امنیتی شورا………………………………………………………………………………………………………….. ۹۱

سیاست خارجی شورا………………………………………………………………………………………………………. ۹۲

اول:جنگ ایران و عراق……………………………………………………………………………………………………. ۹۲

دوم: بحران کویت…………………………………………………………………………………………………………… ۹۲

دلایل ضعف و ناتوانی شورا……………………………………………………………………………………………… ۹۳

 الف) دلایل ضعف شورا از بعد تئوریک ۹۳

 ب) موانع عملی فراروی شورا……………………………………………………………………………………….. ۹۶

۱ – عدم فراگیری شورا  …………………………………………………………………………………………………. ۹۶

۲- اختلافات ارضی و مرزی بین اعضاء………………………………………………………………………………. ۹۸

۳- ناتوانی شورا ناشی از ضعف نظامی……………………………………………………………………………….. ۹۹

بحران اول و دوم خلیج فارس…………………………………………………………………………………………… ۹۹

بیانیه دمشق و طرح امنیتی ۲ + ۶……………………………………………………………………………………… ۱۰۰

انگیزه ها و اهداف طراحان سیستم امنیتی ۲ + ۶………………………………………………………………….. ۱۰۳

۱– آمریکا…………………………………………………………………………………………………………………… ۱۰۳

۲- اهداف کشورهای عربی از شرکت در طرح۲+۶…………………………………………………………….. ۱۰۴

بررسی دلایل ناکامی طرح امنیتی ۲ + ۶…………………………………………………………………………….. ۱۰۴

طرحهای امنیتی دو جانبه…………………………………………………………………………………………………. ۱۰۹

نقش و هدف آمریکا………………………………………………………………………………………………………. ۱۱۰

اقدامات عملی برای استقرار سیستم………………………………………………………………………………….. ۱۱۲

ارزیابی طرح امنیتی دو جانبه…………………………………………………………………………………………… ۱۱۲

نگاه برون منطقه ای به عنوان آخرین آلترناتیو (تجربیات تاریخی)……………………………………………. ۱۱۴

منابع فصل سوم……………………………………………………………………………………………………………. ۱۱۶

 

فصل چهارم: بررسی نقش ساختارها و ظرفیتهای داخلی کشورهای حاشیه خلیج فارس در پیدایش طرحهای امنیتی در منطقه خلیج فارس

۱ – شکافهای سیاسی و اجتماعی(طبقه متوسط جدید) ………………………………………………………..  ۱۲۳

۲ – تضاد های فرهنگی………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۴

۳ – معضلات نسل جوان ………………………………………………………………………………………………. ۱۲۶

۴ – بحران مهاجرت………………………………………………………………………………………………………. ۱۲۷

۵ – جنبش های سیاسی– مذهبی………………………………………………………………………………………. ۱۲۹

اساس مشروعیت در دولتهای عربی حوزه خلیج فارس…………………………………………………………. ۱۳۳

منابع فصل چهارم………………………………………………………………………………………………………….. ۱۴۰

 

فصل پنجم: بررسی نقش عوامل منطقه ای در ظهور و سقوط طرحهای امنیتی در   منطقه خلیج فارس

مباحث مربوط به کشورهای عربی حوزه خلیج فارس…………………………………………………………… ۱۴۵

الف) تهدیدات مشترک متوجه کشورهای عربی حوزه خلیج فارس…………………………………………. ۱۴۵

۱- تهدیدات ناشی از بافت جمعیتی ناهمگون……………………………………………………………………… ۱۴۵

۲-  بحران مشروعیت و هویت………………………………………………………………………………………… ۱۴۸

تهدیدات خاص متوجه هر کدام از کشورهای عربی حوزه خلیج فارس……………………………………. ۱۵۶

عربستان سعودی……………………………………………………………………………………………………………. ۱۵۶

کویت…………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۵۷

امارت عربی متحده……………………………………………………………………………………………………….. ۱۵۸

قطر، بحرین، عمان…………………………………………………………………………………………………………. ۱۶۰

مباحث مربوط به ایران و عراق………………………………………………………………………………………… ۱۶۰

۱)     ایران ……………………………………………………………………………………………………………………. .۱۶۰

الف) تهدیدات اقتصادی…………………………………………………………………………………………………. ۱۶۰

ب) تهدیدات سیاسی……………………………………………………………………………………………………… ۱۶۱

ج) تهدید ناشی از حضور بیگانگان در منطقه……………………………………………………………………… ۱۶۲

۲ ) عراق…………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۶۵

انقلاب اسلامی ایران به عنوان عامل همگرایی و واگرایی………………………………………………………. ۱۶۶

 مشکل کشورهای منطقه در ایجاد یک سیستم امنیت منطقه ای………………………………………………. ۱۷۰

منابع فصل پنجم……………………………………………………………………………………………………………. ۱۷۶

 

فصل  ششم: بررسی نقش عوامل فرا منطقه ای در پیدایش و تداوم نظامهای امنیتی در

منطقه خلیج فارس

آمریکا………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۸۰

تلقی آمریکا از مفهوم تهدید……………………………………………………………………………………………. ۱۸۴

برنامه کمکهای امنیتی به کشورهای خلیج فارس …………………………………………………………………. ۱۸۶

نیروی واکنش سریع آمریکا و عملکرد های آن……………………………………………………………………. ۱۸۹

اتحاد جماهیر شوروی…………………………………………………………………………………………………….. ۱۹۲

دکترین برژنف و امنیت خلیج فارس…………………………………………………………………………………. ۱۹۳

مصر…………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۹۴

سوریه………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۹۶

منابع فصل ششم……………………………………………………………………………………………………………. ۱۹۸

سخن پایانی؛ تحلیلی بر عدم موفقیت طرحهای امنیتی در منطقه خلیج فارس………………… ۲۰۰

کتابشناسی تحقیق …………………………………………………………………………………. ۲۱۱

منابع

۱. علی رضا پیشه ور،«ایران و ترتیبات امنیتی جدید در منطقه خلیج فارس»، مجموعه مقالات پانزدهمین همایش خلیج فارس، تهران: دفتر مطالعات سیاسی  بین المللی،۱۳۸۳،ص۲۸۵٫

۲٫ بیژن اسدی، خلیج فارس و مسائل آن، تهران: انتشارات سمت، ۱۳۸۴، ص۶۰۶٫

۳٫ همان، ص۶۰۹٫

۴٫ همان، ص۶۱۱٫

 

کتاب شناسی

    الف) فارسی

۱   .کتب

         أ‌-         زیو، ماز؛ امنیت منطقه ای، ترجمه داود علمایی، تهران: انتشارات دانشکده فرماندهی سپاه، ۱۳۷۹٫

      ب‌-      ماندل، رابرت؛ چهره متغییر امنیت ملی، تهران: پژوهشکده مطالعات راهبردی،۱۳۷۷٫

      ت‌-      راست، بروس و استار، هاروی؛ سیاست های جهانی، ترجمه سید امیریافت، تهران: انتشارات سیمای جوان،۱۳۷۲٫

      ث‌-      برژینسکی، زبیگنیو؛ درجستجوی امنیت ملی، ترجمه ابراهیم خلیلی نجف آبادی، تهران: نشرسفیر ،۱۳۶۷٫

دانلود فایل

رحمان بازدید : 207 یکشنبه 13 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

چکیده

موضوع پایان نامه در رابطه با تأثیر موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانهاست در واقع یک پژوهشی کتابخانه ای می باشد و به برر سی توصیفی تأثیر موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها پرداخته است . و هدف از این پژوهش در واقع اینست که در آخر ما به این پاسخ برسیم که واقعاً موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها ، در درمان بیماریها تأثیر دارد . و اینکه آیا از این هنر می توان برای مهارتهای ارتباطی  وگفتاری ، روانی ، ذهنی … استفاده کرد . آیا می توان از موسیقی به عنوان روشی برای کار درمانی  وکمک به سایر پروژه های توان بخشی استفاده کرد و اینکه موسیقی می تواند مضر هم باشد یا صرفاً مفید است و به طور کلی اطلاعاتی را در این زمینه ها می تواند به شما بدهد .

پژوهش حاضر توانسته به یکسری موضوعهای مربوط به موسیقی ، موسیقی ایرانی ، موسیقی مذهبی ، موسیقی و کارکردهای آن و …. بپردازد و به شکل تخصصی به حیطة خاصی هم نپرداخته است . بلکه اطلاعات به شکل اطلاعات کلی آمده است  .

منابع مورد استفاده در انجام این پژوهش منابع دست اول کتابها ، منابع دست دوم پایان نامه ها و سایت ها می باشند  و در واقع بیشتر از آثار مکتوب استفاده شده است نه از مشاهدات شخصی . براساس اطلاعات آمده در این پژوهش می توان گفت که :

امروزه موسیقی به صورت نظام مندی در بیمارستان ها و مراکز توانبخشی و حتی مراکز آموزشی و پزشکی کشور به کار می رود  . آموزش کودکان دبستانی با موسیقی بهتر می شود ، موسیقی سبب افزایش سلولهای ایمن . و همچنین متعادل کرد آنها می شود . موسیقی بر بافتهای هیجانی فرد مانند شادی ، غم ، علاقه ، نفرت … مؤثر است . کاربرد موسیقی درمانی برای کسانی است که  دچار اختلال درمانی هستند اما باید بدانیم که گونه های از موسیقی مانند راک ، قال و … مضر است و تأثیرات سوء دارند .

بیان مسئله

روانشناسی علم پژوهش در رفتار موجودات زنده و بویژه در تفکر ، احساسات ، و رفتار بشر است . به همین دلیل سالهاست روانشناسان علاقه شدیدی نسبت به مشکلات عملی که برای افراد بشر پیش می آید و راه حلهایی که می توان برای آنها پیشنهاد داد پیدا کرده اند . هدف روانشناسی ، علاوه بر پیشرفت علمی و صنعتی ، بهبود بخشیدن به زندگی مردم نیز می باشد . (شاملو ، ۱۳۷۸ ، ص ۱۱)

فهرست مطالب
چکیده    ۸
«فصل اول»    ۱۱
موضوع تحقیق  :    ۱۳
ضرورت و اهمیت تحقیق    ۱۳
هدف تحقیق :    ۱۴
تعریف متغیرهای تحقیق    ۱۴
«فصل۲»    ۱۶
ـ ادبیات تحقیق    ۱۹
تاریخچه موسیقی :    ۱۹
تاریخچة پیدایش موسیقی درمانی    ۲۰
انسان و موسیقی    ۲۱
موسیقی و درمان    ۲۳
مقدمه ای بر موسیقی درمانی    ۲۴
چهار رکن موسیقی    ۲۶
تعریف موسیقی    ۲۸
موسیقی درمانی    ۲۸
روشهای موسیقی درمانی    ۲۹
موسیقی درمانگ را کیست ؟    ۲۹
شروع به کار انجمن موسیقی درمانی درایران    ۳۰
استانداردهای موسیقی درمانی    ۳۱
ابزار درمان :    ۳۹
نوع برنامه ها :    ۴۰
طول درمان :    ۴۱
برنامه ها وَ محورهای موسیقی درمانی :    ۴۲
خواندن :    ۴۳
گروههای کر :    ۴۶
نواختن :    ۴۸
ساختن آهنگ :    ۵۲
بحث وگفتگو پیرامون موسیقی :    ۵۵
گوش دادن به موسیقی :    ۵۷
حرکات موزیکال :    ۵۸
گسترش درک فضایی :    ۶۲
کنترل وَ تعادل :    ۶۲
تقویت روحیة اجتماعی :    ۶۴
نمایش موزیکال :    ۶۴
موسیقی توأم با سبک سازی در هیپنوتیزم :    ۶۵
موسیقی بیمارستانی :    ۶۸
موسیقی درمانی کودکان :    ۶۹
موسیقی و نیاز بشری    ۷۰
تاریخ موسیقی درمانی ، فرهنگهای کهن واولیه :    ۷۳
فرهنگ روم ویونان :    ۷۷
قرون وسطی :    ۷۹
قرن هفدهم تا نیمة قرن هجدهم :    ۸۲
نیمة قرن هجدهم تا اواسط قرن نوزدهم :    ۸۳
قرن بیستم :    ۸۴
روانشناسی تمهای موسیقی :    ۸۶
تمهای پنجگانه :    ۸۶
تمهای شیدایی :    ۸۷
تمهای حزین :    ۸۷
تم های هیجانی (هیستریکال) :    ۸۹
تم های شاد و فرحبخش :    ۹۰
تم های آرام بخش :    ۹۱
اختراع آلات موسیقی :    ۹۲
موسیقی داروی شفابخش :    ۹۳
زیبا شناختی موسیقی ایرانی و گونه های موسیقی ایران :    ۹۷
نقش موسیقی در جوامع ایل عشایری ایران :    ۱۰۲
انقلاب اسلامی  و موسیقی ایرانی    ۱۰۵
ادبیات ایران وامدار موسیقی عرفانی است    ۱۰۸
اسلام و موسیقی    ۱۱۱
بیست و دومین گناه کبیره    ۱۱۴
نگاهی به موسیقی مذهبی امروز    ۱۱۵
موسیقی متال    ۱۲۳
کارکرد موسیقی در پزشکی    ۱۲۶
کاربرد موسیقی در فیزیوتراپی    ۱۳۰
کاربرد موسیقی در درمان عقب ماندگان ذهنی :    ۱۳۲
کاربرد موسیقی در درمان ناشنوایان :    ۱۴۲
کاربرد موسیقی در درمان نابینایان :    ۱۴۹
تأثیر موسیقی بر کودکان روان نژند و دچار اختلالات رفتاری :    ۱۵۸
«پیشینة تحقیق در داخل و خارج کشور»    ۱۶۵
تأثیر موسیقی بر مغز انسان    ۱۶۶
تأثیر موسیقی بر گیاهان ۱۶۷
تأثیر موسیقی در هنگام ورزش کردن کودکانمان    ۱۶۹
موسیقی درمانی قرآنی    ۱۷۰
تأثیر آموزش موسیقی بر تواناییهای هوشی خردسالان    ۱۷۱
تأثیر موسیقی موتزارت بر سلامت انسان    ۱۷۴
تأثیر آلات موسیقی در برخی بیماریها از دیدگاه استادنور علی الهی :    ۱۷۶
تأثیر موسیقی بر روح و روان از دیدگاه استاد نور علی الهی :    ۱۷۶
۳ ـ تضییع نیروهای قضاوت :    ۱۸۲
۴ ـ افسردگی وخمودگی :    ۱۸۳
۵ ـ ضعف اعصاب :    ۱۸۳
۶ ـ تضییع حس بامره :    ۱۸۴
۷ ـ تأثیرات قلبی :    ۱۸۵
۹ ـ شکست عمر و جوانمردگی :    ۱۸۶
«فصل سوم»    ۱۸۷
مقدمه و توضیح    ۱۸۷
ابزار جمع آوری اطلاعات    ۱۸۸
شیوه جمع آوری اطلاعات :    ۱۸۹
«فصل چهارم»    ۱۹۰
ب ) نتیجه گیری    ۱۹۳
محدودیتها    ۱۹۷
پیشنهادها    ۱۹۸
منابع و مآخذ    ۱۹۹

منابع و مآخذ

ـ زاده محمدی ، علی . (۱۳۷۴) . آموزش موسیقی و موسیقی درمانی کودکان استثنایی ، تهران کارگاه نشر .

ـ عبداللهی خوروش ، حسین . (۱۳۵۲) . تأثیر موسیقی بر روان و اعصاب .

ـ راهگانی ، روح انگیز . (۱۳۷۷) ، تاریخ موسیقی ایران . انتشارات پیشرو .

ـ اشمیت ژاکلین ، پترز . (۱۳۷۱) . مقدمه ای بر موسیقی درمانی ، (زاده محمدی ، علی ، مترجم ) . تهران : انتشارات روان .

ـ شمس ، بهاءالدین . (۱۳۸۳) ، موسیقی در عهد باستان . انتشارات نور .

ـ تده اندروز . (۱۳۸۲) . موسیقی درمانی برای همه . (آذر عمرانی گرگری ،

دانلود فایل

رحمان بازدید : 164 یکشنبه 13 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

مقدمه

انسان محتاج به جامعه، جامعه نیازمند قانون و استقرار قانون منوط به وجود ضمانت اجراهاست. ابتداء مجازاتهای بدنی ضمانت اجرای نقض بسیاری از مقررات بود.بتدریج افکار تازه با احتیاجات نوین وضع کیفرها را تغییر داد به نحوی که از خشونتهای قبلی تا حدی کاسته شد. متعاقب آن فکر ایجاد مجازاتهایی اثربخش با توجه به نوع جرم ارتکابی و سایر عوامل دیگر مورد توجه قرار گرفت و کیفرها تنوعی چشمگیر یافتند. با این تنوع، تفکرات اصلاحی، دیگر گزینش بی ضابطه کیفرها را برای هر جرمی نمی پذیرد. ازاین میان امروزه جزای نقدی به عنوان ضمانت اجرای بسیاری از جرائم و حتی در نقش مجازات جانشینی میدان عمل وسیع و اهمیت شایانی یافته است؛ زیرا از یک سو نهایتاً با اجرای آن دولت منتفع می شود و از سوی دیگر به عنوان ضمانت اجرای بر هم زدن نظم عمومی ابزاری است در دست مقنن که نقش کیفری خود را در میان دیگر مجازاتها ایفاء می کند. چنین طبع دوگانه ای که خاص جزای نقدی است، مباحث زیادی را در بین حقوقدانان برانگیخته، بطوری که حتی در ماهیت آن تشکیک  شده است. همین امر باعث گردیده که بسان سایر مجازاتها بی اختلاف و مناقشه اعمال و اجراء نگردد. از اینرو گاه اهداف و اصول مسلم حقوق کیفری نیز در ارتباط با اعمال و اجرای این کیفر نادیده گرفته شده است. حتی با آن به چهره ای متفاوت از سایر مجازاتها در برخورد با نهادهای حقوقی حقوق کیفری از قبیل تعدد، تکرار، تخفیف و تعلیق . .  نگریسته شده است. سرانجام اجرای آن طریق عادی و روند طبیعی را طی نکرده بطوری که بازداشت بدل از جزای نقدی در صورت عدم پرداخت جانشین آن شده و توسل به مفاهیم حقوق مدنی در اجرای این مجازات نقش بارزی پیدا کرده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                      صفحه

مقدمه

بخش نخست: کلیات

فصل اول: تعریف، ماهیت و خصالص جزای نقدی

گفتار اول: تعریف جزای نقدی

گفتار دوم: ماهیت جزای نقدی

گفتار سوم: خصائص جزای نقدی

فصل دوم: مزایا، معایب و شیوه های رفع معایب جزای نقدی

گفتار اول: مزایای جزای نقدی

گفتار دوم: معایب جزای نقدی

گفتار سوم: شیوه های رفع معایب جزای نقدی

الف- کاربدل از جزای نقدی

ب- رژیم روزهای جزای نقدی

فصل سوم: اقسام جزای نقدی

گفتار اول:جزای نقدی ثابت و نسبی

الف- جزای نقدی ثابت

ب- جزای نقدی ثابت

گفتار دوم: جزای نقدی اصلی و تکمیلی (تتمیمی)

تکمله- تبدیل مجازات تتمیمی به جزای نقدی

فصل چهارم: اهداف و اصول حاکم بر جزای نقدی

گفتار اول: هدف کیفری

گفتار دوم: هدف مالی

گفتار سوم: هدف مقنن در تعیین جزای نقدی

گفتار چهارم: اصل قانونی بودن

گفتار پنجم: اصل شخصی بودن

الف- عدم پذیرش پرداخت از سوی ثالث

ب- عدم پرداخت به صورت تضامن

ج- عدم انتقال به ورثه

د- مجازات اشخاص حقوقی

گفتار ششم: اصل فردی کردن و نقش قاضی

فصل پنجم:مفاهیم مشابه جزای نقدی

گفتار اول: معیار تشخیص جزای نقدی از مفاهیم مشابه

گفتار دوم: تفکیک بین جزای نقدی و خسارت ناشی از جرم

گفتار سوم: تمیز بین جزای نقدی و دیه

گفتار چهارم: تمیز بین جزای نقدی و جریمه مالیاتی

گفتار پنجم: تمیز بین جزای نقدی و جریمه بدنی

گفتار ششم: تمیز بین جزای نقدی و جریمه انتظامی

بخش دوم: عوامل موثر در تعیین جزای نقدی

فصل اول:تشدید جزای نقدی

گفتار اول: تعدد جرم و جزای نقدی

الف- تعدد جرم بر اساس قانون مجازات عمومی ۱۳۰۴

ب- تعدد جرم بر اساس ماده ۲ الحاقی مصوب ۱۳۱۱

ج- تعدد جرم بر اساس قانون مجازات عمومی ۱۳۵۲

د- تعدد جرم بر اساس قانون مجازات اسلامی ۱۳۷۰

گفتار دوم: تکرار جرم و جزای نقدی

الف- تکرار جرم به موجب قانون مجازات عمومی ۱۳۰۴

ب- تکرار جرم به موجب قانون مجازات عمومی ۱۳۵۲

ج- تکرار جرم به موجب قوانین مجازات اسلامی

فصل دوم: احتساب بازداشت قبلی و تخفیف جزای نقدی

گفتار اول: احتساب بازداشت قبلی

الف- احتساب در زمان حکومت قوانین مجازات عمومی

ب- احتساب در زمان حکومت قوانین مجازات اسلامی

گفتار دوم: تخفیف جزای نقدی

الف- تخفیف در قانون مجازات عمومی ۱۳۰۴

ب- تخفیف در قانون مجازات عمومی ۱۳۵۲

ج- تخفیف به موجب قانون راجع به مجازات اسلامی

د- تخفیف به موجب قانون مجازات اسلامی

فصل سوم: تعلیق جزای نقدی

فصل چهارم: تبدیل حبس به جزای نقدی

بخش سوم: اجرای جزای نقدی و عوامل موثر در آن

فصل اول: اجرای جزای نقدی

گفتار اول: فوریت اجرای حکم جزای نقدی و موارد تأخیر آن

الف- فوریت اجرای حکم جزای نقدی

ب- موارد تأخیر اجرای جزای نقدی

۱-اعطای مهلت پرداخت از سوی قانونگذار

۲-فرار محکوم علیه

۳-تقسیط جزای نقدی

۴-اجتماع حبس با جزای نقدی

گفتار دوم: مقامات صلاحیت دار اجرای جزای نقدی

گفتار سوم: تقدم حق محکوم له بر وصول جزای نقدی

گفتار چهارم: نحوه وصول جزای نقدی

الف- طریقه وصول از ددگاه مدنی

ب- وصول به صورت تضامنی

ج- پرداخت از طرف شخص ثالث

د- تقسیط جرای نقدی

۱- جواز و عدم جواز تقسیط

۲- مرجع اعطای تقسیط

۳- شرایط تقسیط

۴- عدول از تقسیط

گفتار پنجم: بازداشت بدل از جزای نقدی و شیوه های معافیت از آن

الف- بازداشت بدل از جزای نقدی

۱-   ماهیت بازداشت

۲-   مدت بازداشت

۳-   تجزیه پذیری و عدول از بازداشت به جزای نقدی

ب- شیوه های معافیت

۱- معافیت از بازداشت

۲- اعسار

فصل دوم: عوامل موثر در اجرای جزای نقدی

گفتار اول: گذشت متضرر از جرم

الف- در جرائم قابل گذشت

ب-در جرائم غیرقابل گذشت

گفتار دوم: جنون محکوم علیه

گفتار سوم: فوت محکوم علیه

گفتار چهارم: عفو

نتایج و پیشنهادات

الف- منابع فارسی

۱- آخوندی، محمود، آئین  دادرسی کیفری، جلد سوم، چاپ اول، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، ۱۳۶۹

۲-آزمایش، علی، تقریرات درس حقوق جزای عمومی، دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران، سال تحصیلی ۷۲- ۱۳۷۱

۳-آزمایش، علی، «بررسی انتقادی قانون مجازات عمومی ایران مصوب تیرماه ۱۳۵۲»، مجله دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران، شماره ۱۳، سال ۱۳۵۲

۴- آشوب، …، « مجازات اعمال و خصائص آن»، مجموعه حقوقی، شماره ۲۳، شماره ۲۳، سال ۱۳۷۱

۵- آشوری، محمد، آئین دادرسی کیفری، جلد اول، چاپ دوم، سمت، ۱۳۷۶

دانلود فایل

رحمان بازدید : 214 یکشنبه 13 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

چکیده:

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین پرخاشگری و افسردگی در بین دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان ابهر که فرضیه عنوان شده عبارتند از اینکه بین پرخاشگری و افسردگی رابطه معنی داری وجود دارد که جامعه مورد مطالعه   دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان ابهر است که از بین ۱۳۵۰ نفر، ۷۰نفر بصورت روش نمونه گیری طبقه ای و به عنوان حجم نمونه انتخاب گردیده که پرسشنامه های افسرگی و پرخاشگری بر روی آنها اجرا گردیده است که بعد از اجرای پرسشنامه در بین آزمودنیها و بدست آوردن نمرات خام از طریق روش آماری ضریب هم بستگی آمار را بدست آورده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین افسردگی و پرخاشگری رابطه معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر      ۰۵/۰p> است.

بیان مسئله:

پرخاشگری را رفتاری تعریف کرده اند که هدف آن صدمه زدن به خود یا دیگری باشد و آنچه در این تعریف حائز اهمیت است، قصد و نیت رفتار کننده است یعنی آسیب رسانیدن تصادفی به شخص دیگر، پرخاشگری نیست در عمل بسیاری از پژوهشگران ترکیبی از این دو تعریف را به کار می برند رفتاری که به دیگران آسیب می رساند به خصوص وقتی که کودک بداند رفتارش به دیگری آسیب می رساند همه مسأله ای مثلاَ در زندگی زناشویی یا محل کار و … دیگر می تواند باعث پرخاشگری فرد شود ولی در محیط خانواده و پرخاشگری در بین زنان و مردان باید در نظر داشته باشیم که ضربه نهایی به فرزند خانواده وارد نشود زیرا گاهی بعضی از رفتارها باعث اختلال رفتاری و روانی کودکان می شود مانند افسردگی، بیش فعالی، گوشه گیری، شب ادراری و… که اینها در وهله اول وظیفه والدین کودک است که زندگی و محیط خانه را محیطی امن و آرام برای فرزند بوجود آورند تا مشکلات روحی و روانی به سراغ آنها نیاید. (احمدی، ۱۳۷۸)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                    صحفه

چکیده                                                                                     ۷

فصل اول: کلیات تحقیق                                                              ۸

مقدمه                                                                                    ۹

بیان مسئله                                                                             ۱۰

اهمیت و ضرورت تحقیق                                                           ۱۱

فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق                                               ۱۳

پرخاشگری                                                                            ۱۴

انواع پرخاشگری                                                                     ۱۸

علل وانگیزه های پرخاشگری                                                    ۲۲

کروموزمهای جنسی و پرخاشگری                                            ۲۵

نظریه یادگیری اجتماعی                                                          ۳۰

پرخاشگری چگونه یادگرفته می شود                                                   ۳۵

کنترل پرخاشگری                                                                 ۴۱

اختلال دوقطبی                                                                      ۴۷

دیس وتایمی و سیکلوتایمی                                                       ۵۱

سیکوتیک در برابر نوروتیک                                                    ۵۳

افسردگی قطبی                                                                    ۶۵

نظریه های مربوط به افسردگی                                                ۶۷

نقش وراثت در اختلالات دو قطبی                                            ۷۲

الگتروشوک درمانی                                                              ۷۶

نظریه های روان یویایی                                                         ۸۱

نظریه یادگیری                                                                   ۸۶

نظریه شناختی                                                                             ۹۳

بی پناهی آموخته شده اولیه                                                   ۹۷

فصل سوم: روش تحقیق                                                    ۱۰۰

جامعه آماری                                                                   ۱۰۱

روش آماری مربوط به فرضیه ها                                         ۱۰۳

فصل چهارم: یافته ها وتجزیه وتحلیل داده ها                                   ۱۰۵

فصل پنجم: بحث نتیجه گیری                                                       ۱۱۳

پیشنهادات                                                                     ۱۱۶

محدودیت                                                                     ۱۱۷

منابع وماخذ                                                                 ۱۱۸

منابع و مآخذ:

 حسین آزاد،۱۳۸۰، آسیب شناسی روانی(۱)، انتشارات بعثت، تهران

۱-  حسین آزاد،۱۳۸۰، آسیب شناسی روانی(۲)، انتشارات بعثت، تهران

۲-  پریرح داددستان، ۱۳۸۲ ، روان شناسی مرضی (۱)،انتشارات نور، تهران

۳-  پریرح داددستان، ۱۳۸۲ ، روان شناسی مرضی (۲)،انتشارات نور، تهران

۴-  علی دلاور، ۱۳۷۹، روش تحقیق در علوم تربیتی، انتشارات رشد، تهران

۵-  علی دلاور، ۱۳۸۰، آمار استنباطی، انتشارات رشد، تهران

۶-  هدایت ا.. ستوده، ۱۳۸۱، روان شناسی اجتماعی، انتشارات البرز، تهران

۷-  سیداحمد جلالی،۱۳۷۹،روان تحلیل گری در رابطه پرخاشگری،انتشارات نی،تهران

دانلود فایل

رحمان بازدید : 204 یکشنبه 13 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

چکیده:

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین پرخاشگری و افسردگی در بین دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان ابهر که فرضیه عنوان شده عبارتند از اینکه بین پرخاشگری و افسردگی رابطه معنی داری وجود دارد که جامعه مورد مطالعه   دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان ابهر است که از بین ۱۳۵۰ نفر، ۷۰نفر بصورت روش نمونه گیری طبقه ای و به عنوان حجم نمونه انتخاب گردیده که پرسشنامه های افسرگی و پرخاشگری بر روی آنها اجرا گردیده است که بعد از اجرای پرسشنامه در بین آزمودنیها و بدست آوردن نمرات خام از طریق روش آماری ضریب هم بستگی آمار را بدست آورده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین افسردگی و پرخاشگری رابطه معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر      ۰۵/۰p> است.

بیان مسئله:

پرخاشگری را رفتاری تعریف کرده اند که هدف آن صدمه زدن به خود یا دیگری باشد و آنچه در این تعریف حائز اهمیت است، قصد و نیت رفتار کننده است یعنی آسیب رسانیدن تصادفی به شخص دیگر، پرخاشگری نیست در عمل بسیاری از پژوهشگران ترکیبی از این دو تعریف را به کار می برند رفتاری که به دیگران آسیب می رساند به خصوص وقتی که کودک بداند رفتارش به دیگری آسیب می رساند همه مسأله ای مثلاَ در زندگی زناشویی یا محل کار و … دیگر می تواند باعث پرخاشگری فرد شود ولی در محیط خانواده و پرخاشگری در بین زنان و مردان باید در نظر داشته باشیم که ضربه نهایی به فرزند خانواده وارد نشود زیرا گاهی بعضی از رفتارها باعث اختلال رفتاری و روانی کودکان می شود مانند افسردگی، بیش فعالی، گوشه گیری، شب ادراری و… که اینها در وهله اول وظیفه والدین کودک است که زندگی و محیط خانه را محیطی امن و آرام برای فرزند بوجود آورند تا مشکلات روحی و روانی به سراغ آنها نیاید. (احمدی، ۱۳۷۸)

فهرست مطالب

عنوان                                                                                    صحفه

چکیده                                                                                     ۷

فصل اول: کلیات تحقیق                                                              ۸

مقدمه                                                                                    ۹

بیان مسئله                                                                             ۱۰

اهمیت و ضرورت تحقیق                                                           ۱۱

فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق                                               ۱۳

پرخاشگری                                                                            ۱۴

انواع پرخاشگری                                                                     ۱۸

علل وانگیزه های پرخاشگری                                                    ۲۲

کروموزمهای جنسی و پرخاشگری                                            ۲۵

نظریه یادگیری اجتماعی                                                          ۳۰

پرخاشگری چگونه یادگرفته می شود                                                   ۳۵

کنترل پرخاشگری                                                                 ۴۱

اختلال دوقطبی                                                                      ۴۷

دیس وتایمی و سیکلوتایمی                                                       ۵۱

سیکوتیک در برابر نوروتیک                                                    ۵۳

افسردگی قطبی                                                                    ۶۵

نظریه های مربوط به افسردگی                                                ۶۷

نقش وراثت در اختلالات دو قطبی                                            ۷۲

الگتروشوک درمانی                                                              ۷۶

نظریه های روان یویایی                                                         ۸۱

نظریه یادگیری                                                                   ۸۶

نظریه شناختی                                                                             ۹۳

بی پناهی آموخته شده اولیه                                                   ۹۷

فصل سوم: روش تحقیق                                                    ۱۰۰

جامعه آماری                                                                   ۱۰۱

روش آماری مربوط به فرضیه ها                                         ۱۰۳

فصل چهارم: یافته ها وتجزیه وتحلیل داده ها                                   ۱۰۵

فصل پنجم: بحث نتیجه گیری                                                       ۱۱۳

پیشنهادات                                                                     ۱۱۶

محدودیت                                                                     ۱۱۷

منابع وماخذ                                                                 ۱۱۸

منابع و مآخذ:

 حسین آزاد،۱۳۸۰، آسیب شناسی روانی(۱)، انتشارات بعثت، تهران

۱-  حسین آزاد،۱۳۸۰، آسیب شناسی روانی(۲)، انتشارات بعثت، تهران

۲-  پریرح داددستان، ۱۳۸۲ ، روان شناسی مرضی (۱)،انتشارات نور، تهران

۳-  پریرح داددستان، ۱۳۸۲ ، روان شناسی مرضی (۲)،انتشارات نور، تهران

۴-  علی دلاور، ۱۳۷۹، روش تحقیق در علوم تربیتی، انتشارات رشد، تهران

۵-  علی دلاور، ۱۳۸۰، آمار استنباطی، انتشارات رشد، تهران

۶-  هدایت ا.. ستوده، ۱۳۸۱، روان شناسی اجتماعی، انتشارات البرز، تهران

۷-  سیداحمد جلالی،۱۳۷۹،روان تحلیل گری در رابطه پرخاشگری،انتشارات نی،تهران

دانلود فایل

رحمان بازدید : 137 یکشنبه 13 اردیبهشت 1394 نظرات (0)

چکیده:

به منظور بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری مادران با انگیزش پیشرفت فرزندان آنها دربین دانش آموزان سال سوم دبیرستانهای دخترانه و پسرانه شهر اردبیل نمونه ای با حجم ۲۰۰ نفر انتخاب شوند. (۵۰ نفر پسر، ۵۰ نفر دختر، ۱۰۰ نفر مادران آنها)

سپس پرسش نامه شیوه های فرزند پروری بر مبنای الگوی بامریند روی مادران و پرسش نامه انگیزش پیشرفت هرمنس روی فرزندان آنها اجرا گردید.

پس از جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها توسط نرم افزار کامپیوتریSPSS نتایج نشان داد که مادرانی که شیوه تربیتی آنها دموکراتیک و آزادگذاری است انگیزش پیشرفت فرزندان آنها بیشتر است.

در این تحقیق از نظر انگیزش پیشرفت تفاوت معنی داری بین دو جنس مشاهده نشد.

مقدمه

آدمی موجودی شگفت انگیز است. می تواند رویدادها را ادراک کند، به قضاوت های پیچیده دست بزند، اطلاعات را به خاطر آورد، مسائل را حل کند و نقشه ها را عملی سازد. این ماشین پیچیده ممکن است برای مقاصد مختلف به کار افتد؟ مثلا” نقشه جنگ را طرح کند یا به اکتشافات فضایی پردازد انسان دیگر را تحقیر کند یا بیماری را نوازش کند و بالاخره خواهان محبوبیت، برتری جویییا دوستی باشد. اینکه آدمی استعدادهای خود را صرف چه هدفهایی خواهد کرد منوط به انگیزش او است، یعنی به نوعی امیال، آرزوها، خواسته ها، نیازها، هوسها، گرسنگی ها، عشقها، تفریحها و ترسهای او بستگی دارد. (براهنی، ۱۳۶۶ )

یکی از هدفهای روان شناسی به عنوان یک علم، تبیین رفتار است. از این رو هر موضوعی که در این مورد به ما کمک کند باید مورد توجه قرار گیرد. تبیین رفتار یعنی اینکه چرا رفتار اتفاق می افتد. روانشناسی انگیزش بخشی از پاسخ به این چرا را ارائه می دهد. چرا یک موش به جستجوی غذا می پردازد؟ چرا یک دانشجوی دانشکده سخت تلاش می کند تا مهندس شود؟ در حالی که آن دیگری یا کمتر کار می کند یا کاری انجام نمی دهد؟ جواب سؤال اول این است که موش گرسنه است، لکن پاسخ سؤال دوم چندان روشن نیست زیرا انگیزش هر دانشجو به عوامل متعدد بستگی دارد. (شکرکن ، ۱۳۷۳)

فهرست مطالب

فصل اول – انگیزش
چکیده
مقدمه
تعریف انگیزش
فصل دوم – ساختار نظریه اتکینسون
ساختار نظریه اتکینسون
کارایی نظریه اتکینسون
نتیجه
نظریه مک کلند پیرامون انگیزه پیشرفت
رفتار و انگیزه پیشرفت
نظریه مورای
ویژگی های افراد پیشرفت گرا
تلفیق و نتیجه گیری از تحقیقات پیشین
فصل سوم – ابزار و روش تحقیق
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری و روش نمونه گیری
مشخصات ابزار اندازه گیری
پایایی و روایی آزمون
روشهای آماری
فصل چهارم – بررسی فرضیه ها
مقدمه
الف- اطلاعات توصیفی  جداول، نمودارها ودرصدها.
جدول شماره ۱-۴ – وضعیت اشتغال مادران
نمودار شماره ۱-۴- وضعیت اشتغال مادران
جدول شماره ۲-۴ – توزیع فراوانی میزان تحصیلات مادران
نمودار شماره ۱-۴- وضعیت اشتغال مادران
جدول شماره ۳-۴ – توزیع فراوانی تعداد فرزندان مادران دارای شیوه اقتدار منطقی
جدول شماره ۴-۴ – توزیع فراوانی تعداد فرزندان مادران دارای شیوه آزادگذاری
جدول شماره ۵-۴ – توزیع فراوانی تعداد فرزندان مادران دارای شیوه استبدادی
نمودار شماره ۳-۴- نمودار ستونى تعداد فرزندان و
جدول شمازه ۶-۴ – توزیع فراوانی میزان درآمد ماهانه خانواده مادران دارای شیوه اقتدار منطقی
جدول شماره ۷-۴ – توزیع فراوانی میزان درآمد ماهانه خانواده مادران دارای شیوه آزادگذاری
جدول شمازه ۸-۴ – توزیع فراوانی میزان درآمد ماهانه خانواده مادران دارای شیوه استبدادی
نمودار شماره ۴-۴- نمودار ستونى درآمد ماهانه (فراوانی درصدی) خانوادۀ مادران
ب- بررسی آزمایشی تک تک فرضیه ها
جدول مربوط به فرضیه اول ۹-۴بررسی رابطه بین شیوه فرزندپروری«روش اقتدار منطقی» و انگیزش پیشرفت تحصیلی
جدول مربوط به فرضیه دوم ۱۰-۴بررسی رابطه بین روش استبدادی شیوه فرزندپروری و انگیزش پیشرفت تحصیلی
جدول مربوط به فرضیه سومبررسی رابطه شیوه فرزندپروری به روش آزادگذاری با انگیزش پیشرفت تحصیلی
جدول شماره ۱۱-۴ – مقایسه میانگین نمرات دختران و پسران از نظر انگیزش پیشرفت
فصل پنجم – بحث ونتیجه گیری
نتیجه گیری از آزمایش فرضیه ها
بحث درمورد نتایج
پیشنهادات کاربردی
پیشنهادهایی برای پژوهش
منابع
پرسشنامه شیوه های فرزندپروری
پرسشنامه انگیزش پیشرفت

منابع

۱-    براهنی، محمد نفی، شاملو سعید، هاشمیان کیانوش، گاهان نیسان، کریمی یوسف، (۱۳۷۱) زمینه روانشناسی- تهران: انتشارات رشد.

۲-    براهنی، محمد نفی(۱۳۶۶) انگیزش وهیجان- تهران: انتشارات امیرکبیر.

۳-    باقری، مسعود(۱۳۷۳) بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری با انگیزه پیشرفت ورابطه متغیر اخیر با پیشرفت تحصیلی- کارشناسی ارشد- دانشگاه اهواز.

۴-    بی نام(۱۳۷۰) روانشناسی ارشد(۱) – تهران: نشر مطبوعات.

۵-    جان بست(۱۹۸۳) روش تحقیق در علوم تربیتی ورفتاری(شریفی، حسن پاشا- طالقانی، نرکس، مترجم) تهران: نشر آرین.

۶-    خداپناهی، کریم(۱۳۷۶) انگیزش وهیجان- تهران: نشر سمت.

۷-    سید محمدی، یحیی (۱۳۷۶) انگیزش وهیجان- تهران: نشر ویرایش.

دانلود فایل

رحمان بازدید : 107 جمعه 28 فروردین 1394 نظرات (0)
افزایش جمعیت و تغییر در الگوی مصرف مردم، بهره برداری بیشتر از منابع طبیعی خدادادی آب و خاک کشور را ایجاب می نماید. از سوی دیگر محدودیت منابع باعث می گردد تا در ازای این افزایش تقاضا، افزایش بهره وری و بالا بردن راند مان تولید به عنوان یک ضرورت اساسی مطرح گردد. اگرچه در دهه های اخیر افزایش بهره وری با اتکاء به رشد و توسعه علوم آب و خاک دچار تحولات شگرفی گردید، ولی متاسفانه تاکنون نتوانسته است جایگزین روش ساده افزایش بهره وری به ازای فزایش نیاز گردد. حاصل این کاستی ، تشدید فرسایش و هدر رفت بخش زیادی از منابع آب و خاک وپوشش گیاهی کشور بوده که از عوارض آن می توان به نابودی عرصه های جنگلی، سیر قهقرایی مراتع، کاهش حاصلخیزی اراضی، بیابانی شدن عرصه های منابع طبیعی و کشاورزی اشاره نمود. فهرست فصل اول:کلیات تحقیق ۱-۱- اهداف ۱-۲- پیشینه تحقیق ۱-۳- روش تحقیق ۱-۴- بیان مسئله ۱-۵- فرضیات ۱-۶- مسائل و مشکلات تحقیق ۱-۷- موقعیت جغرافیایی حوضه مورد مطالعه فصل دوم :اصول سنجش از دور و تصاویر ماهواره ای مقدمه ۲-۱-۱ تعریف سنجش از دور ۲-۱-۲- سیستم سنجش از دور ۲-۱-۲-۱ انرژی الکترومغناطیسی ۲-۱-۲-۲- طیف الکترو مغناطیسی ۲-۱-۳- اصول تابش و منابع انرژی ۲-۱-۴- توان تفکیک زمانی ۲-۱-۵- توان تفکیک فضایی(مکانی) ۲-۱-۶- انواع ماهواره ها ۲-۱-۷- ماهواره های منابع زمینی ۲-۱-۸- ماهواره های لندست ۲-۱-۹- مدار گردش ماهواره های لندست ۲-۱-۱۰- سنجنده های لندست ۲-۱-۱۱- تصاویر رقومی ۲-۱-۱۲- مشخصات تصاویر ماهواره ای منطقه مورد مطالعه ۲-۲-۱۳- خصوصیات تصاویر رقومی ۲-۲- مواد و روش ها -۲-۲- ۱- اصلاح تصویر ۲-۲-۱-۱- خطای جا افتادگی خطی ۲-۲-۱-۲- خطای ۲-۲-۱-۳- خطای اتفاقی ۲-۲-۱-۴- خطای انحراف خطوط ۲-۲-۲-۵- خطای اثرات جوی ۲-۲-۱-۶- خطاهای اعوجاجهای هندسی ۲-۲-۲- بررسی کیفیت تصاویر ماهوارهای ۲-۲-۳- تصحیح اثرات پخش اتمسفری ۲-۲-۴- تصحیح خطاهای هندسی ۲-۲-۵- بارز سازی تصویر ۲-۲-۵-۱- بهبود کنتراست در درجات خاکستری تصویری ۲-۲-۶- شاخص پوشش گیاهی ۲-۲-۷- تصاویر رنگی مرکب فصل سوم:زمین شناسی مقدمه ۳-۱- زمین شناسی ساختمانی (تکتونیک منطقه) ۳-۱-۱- مورفولوژی ۳-۲- چینه شناسی ۳-۳- سنگهای دگرگونه پرکامبرین ۳-۳-۱- واحد گنیسی PCgn 3-3-2- واحد شیست PCsch 3-3-3- واحد متا ولکانیکPCv 3-3-4- متاریولیت PCmr 3-4- نهشته های آواری-آتشفشانی ائوسن ۳-۴-۱- واحد متامورفیسمMTKSL 3-5- سنگهای آذرین درونی ۳-۵-۱- گرانیت – دیوریت g1 3-5-2- گرانیتg 3-5-3- واحد گرانیت –گنیس g – gn فصل چهارم: هوا شناسی و اقلیم مقدمه ۴-۱- عوامل کنترل کننده آب و هوای حوضه ۴-۱-۱- عوامل محلی ۴-۱-۲- عوامل بیرونی ۴-۱-۳- سیستم های سینوپتیک برون حاره ای ۴-۱-۴- بادهای محلی ۴-۲- ایستگاه های هوا شناسی منطقه مورد مطالعه ۴-۳- بررسی ریزشهای جوی ایستگاههای حوزه مورد مطالعه ۴-۴- بارش ۴-۴-۱- رژیم بارندگی ۴-۵- رطوبت نسبی ۴-۶- درجه حرارت ۴-۶-۱- میانگین درجه حرارت ۴-۶-۲- میانگین حداکثر و حداقل درجه حرارت ۴-۶-۳- حداکثر و حداقل مطلق درجه حرارت سالیانه ۴- ۷- یخبندان ۴-۸- باد ۴-۹- تعیین تیپ اقلیمی فصل پنجم: فیزیوگرافی مقدمه ۵-۱- شبکه آبراهه ۵-۲- مساحت حوضه ۵-۳- محیط حوضه ۵-۴- طول حوضه ۵-۵- شکل حوضه ۵-۶- ارتفاع حوضه (پستی و بلندی) ۵-۷- شیب حوضه ۵-۸- جهت شیب فصل ششم: پوشش گیاهی مقدمه ۶-۱- پوشش گیاهی ۶-۲- جنگل ۶-۳- تیپ های مرتعی استان ۶-۴- تیپ های مرتعی حوضه مورد مطالعه ۶-۴-۱- تیپ کما – جاشیر – گون ۶-۴-۲- تیپ گون – علف ۶-۴-۳- تیپ گون – زرشک ۶-۴-۴- تیپ جاشیر- گون ۶-۴-۵- تیپ آویشن – گون ۶-۴-۶- تیپ کما-جاشیر گیاهان خوراکی فصل هفتم: ژئومورفولوژی مقدمه ۷-۱- واحد های ژئومورفولوژی ۷-۲- تهیه نقشه ژئومورفولوژی و واحدهای کاری ۷-۳- بررسی علل تغییرات ژئومورفولوژیکی ۷-۴- واحد های ژئومورفولوژی منطقه مورد مطالعه ۷-۴-۱- واحد کوهستان (M) 7-4-1-1- تیپ دامنه منظم (r) 7-4-1-1-1- رخساره توده سنگی(Mrm) با پوشش مواد منفصل تخریب یکمتر از ۲۵ درصد: ۷-۴-۱-۱-۲- رخساره برونزد سنگی (Mro) با پوشش مواد تخریبی منفصل و خاک بین ۲۵ تا ۷۵ درصد: ۷-۴-۱-۱-۳- رخساره دامنه های پوشیده از خاک و نهشته های منفصل با دامنه منظم (Mrc) : 7-5-1-2- تیپ دامنه های نا منظم (I) 7-4-1-2-1- رخساره توده سنگی (MIm) با پوشش مواد منفصل تخریبی کمتر از ۲۵ درصد: ۷-۴-۱-۲-۲- رخساره برونزدگی (MIo) با پوشش تخریبی ۲۵ تا ۷۵ درصد ۷-۴-۲- واحد تپه ماهور (H) 7-4-2-1- تیپ دامنه منظم (r) 7-5-2-1-1- رخساره توده سنگی(Hrm) با پوشش تخریبی منفصل و خاک کمتر از ۲۵ درصد: ۷-۴-۲-۲- تیپ دامنه نامنظم (I) 7-4-2-2-1- رخساره برونزد (HIo) با پوشش نهشته های منفصل و خاک کمتر از ۲۵ درصد: ۷-۴-۲-۲-۲- رخساره دامنه های پوشیده از خاک و نهشته های منفصل با دامنه نامنظم (HID) : 7-4-3- تیپ رسوبات بستر رودخانه ۷-۵- اشکال ژئو مورفولوژیک شاخص در حوضه ۷-۵-۱- حرکات دامنه ای (واریزه ای) ۷-۵-۲- بدلند (تراکم الگوهای آبراهه موازی و دندریتی) ۷-۵-۳- گیلوئی (G) فصل هشتم: فرسایش مقدمه ۸-۱- عوامل موثر در فرسایش خاک ۸-۲- فرایندها ی فرسایشی متداول در حوضه ۸-۲-۱- فرایندهای با منشاء هوازدگی ۸-۲-۱-۱- هوازدگی فیزیکی ۸-۲-۱-۱-۱- تناوب یخ بستن و ذوب شدن آب در فضای بین شکستگی ها ۸-۲-۱-۱-۲- سرد و گرم شدن تناوبی سنگها در شب و روز ۸-۲-۱-۱-۳- تخریب فیزیکی در نتیجه نیروی آب ۸ -۲-۱-۲- هوازدگی زیستی ۸-۲-۲- فرایندها و محصولات مرتبط با رخدادهای زمین ساختی ۸-۲-۳- فرایندها و محصولات ناشی از واریزه های کوهپایه ای ۸-۲-۳-۱- حرکات دامنه ای ۸-۲-۳-۲- ریزش ها ۸-۳- فرسایش ناشی از آبهای جاری در حوضه مورد مطالعه: ۸-۳-۱- فرسایش صفحه ای: ۸-۳-۲- فرسایش شیاری: ۸-۳-۳- فرسایش خندقی: ۸-۳-۴- فرسایش کناره ای: ۸-۳-۵- فرسایش هزاز دره ای: ۸-۴- مطالعه نفوذ پذیری درحوضه مورد مطالعه: ۸-۴-۱- واحدهای با نفوذ پذیری خیلی زیاد ۸-۴-۲- واحدهای با نفوذ پذیری متوسط ۸-۴-۳- واحدهای با نفوذ پذیری کم تا بسیار کم ۸-۵- فرسایش پذیری فهرست جدول ها ۲-۱- ماهواره های لندست ۲-۲- باند موج های ثبت شده توسط سنجنده های لندست ۴-۱- ایستگاه های هوا شناسی در حوزه ورد مطالعه ۴-۲- متوسط بارندگی سالیانه در ایستگاه های هوا شناسی حوزه ۴-۳- میانگین ماهیانه بارش ۴-۴- تعداد روزهای دارای بارندگی ۴-۵- میانگین سالیانه بارندگی ۴-۶- میانگین حداقل و حد اکثر رطوبت نسبی ۴-۷- میانگین ماهیانه درجه حرارت ۴-۸- میانگین ماهیانه حداقل و حد اکثر دما ۴-۹- میانگین سالیانه حداقل و حد اکثر دما ۴-۱۰- تعداد روزهای یخبندان ۴-۱۱- میانگین تعداد روزهای یخبندان ۴-۱۲- توزیع فراوانی های سالیانه سرعت و جهت باد ۴-۱۳- طبقه بندی تیپ اقلیمی ۴-۱۴- شاخص خشکی ماهیانه در ایستگاه سقز ۵-۱- مشخصات فیزیکی حوضه ۵-۲- پارامترهای مربوط به شکل حوضه ۵-۳- هیپسومتری حوضه مورد مطالعه ۵-۴- طبقه بندی کلاس شیب ۶-۱- تیپ های مرتعی استان ۶-۲- تیپ های مرتعی حوضه مورد مطالعه ۶-۳- مهم ترین گونه های گیاهان خوراکی ۷-۱- تلفیق واحد های ژئو مورفولوژی و طبقات ارتفاعی ۷-۲- تلفیق واحد های ژئو مورفولوژی و طبقات شیب ۷-۳- تلفیق واحد های ژئو مورفولوژی و زمین شناسی ۸-۱- حساسیت واحد های سنگی نسبت به فرسایش فهرست نمودارها ۳-۱- پراکندگی واحد های زمین شناسی ۴-۱- میانگین ماهیانه بارندگی ۴-۲- تعداد روزهای دارای بارندگی ۴-۳- میانگین سالیانه بارندگی ۴-۴- میانگین ماهیانه رطوبت نسبی ۴-۵- میانگین ماهیانه حداقل و حد اکثر دما ۴-۶- میانگین سالیانه حداقل و حد اکثر دما ۴-۷- تعداد روزهای یخبندان در طول دوره آماری ۶-۱- پراکندگی پوشش گیاهی ۷-۱- پراکندگی واحد های ژئومورفولوژی فهرست شکل ها ۲-۱- سیستم سنجش از دور ۲-۲- موج الکترو مغناطیسی ۲-۳- طیف الکترو مغناطیسی ۲-۴- طیف تشعشع الکترو مغناطیسی ۲-۵- ماهواره های لندست ۲-۶- مدار لندست ۴ و ۵ ۲-۷- سنجده های MSS و RBV 2-8- سنجنده ETM 2-9- تصحیح خطاهای هندسی ۲-۱۰- هیستوگرام باند های ۱ و ۲ در حوضه مورد مطالعه بدون بارز سازی ۲-۱۱- هیستوگرام باند های ۱ و ۲ در حوضه مورد مطالعه بعد از بارز سازی ۲-۱۲- شاخص پوشش گیاهی در باند های قرمز و مادون قرمز فهرست نقشه ها ۲-۱- شاخص پوشش گیاهی قبل از بارز سازی ۲-۲- شاخص پوشش گیاهی بعد از بارز سازی ۲-۳- تصویر رنگی کاذب در باند های ۱و ۲ و ۳ ۲-۴- تصویر رنگی کاذب در باند های ۱ و ۳ و ۴ ۳-۱- نقشه زمین شناسی حوضه ۵-۱- وضعیت شبکه آبراهه ها ۵-۲- مدل رقومی ارتفاعی ۵-۳- نقشه هیپسومتری حوضه ۵-۴- نقشه شیب حوضه ۵-۵- نقشه جهت حوضه ۷-۱- نقشه ژئومورفولوژی حوضه منابع: احمدی، حسن،(۱۳۶۷)، ژئومورفولوژی کاربردی، چاپ اول، انتشارات دانشگاه تهران. آقانباتی،سید علی، (۱۳۸۳)، زمین شناسی ایران، انتشارات سازمان زمین شناسی. ثروتی، محمدرضا، (۱۳۸۱)، ژئومورفولوژی منطقه ای ایران، انتشارات سازمان جغرافیایی نیروهای مسلح. ثروتی، محمد رضا، (۱۳۷۰)، اولین نقشه ژئومورفولوژی ایران، انتشارات سازمان جغرافیایی نیروهای مسلح. ثروتی، محمد رضا، (۱۳۷۸)، توصیف و تفسی نقشه های توپوگرافی و زمین شناسی، انتشارات حرف نو، رشت. جداری عیوضی، (۱۳۷۶)، ژئومورفولوژی ایران، انتشارات دانشگاه پیام نور، تهران. حائز، رضا، (۱۳۷۳)، اصول سنجش از دور، انتشارت امید، تهران. دانلود فایل
رحمان بازدید : 105 جمعه 28 فروردین 1394 نظرات (0)
چکیده: این پایان نامه به چهار فصل تقسیم بندی شده است که به ترتیب در فصل اول در ابتدا تاریخچه کوتاهی از لباس و مختصری از نحوۀ پوشش در قرنهای ۱۷، ۱۸ و ۱۹ مورد بررسی قرار می گیرد که در پی آن جریان های هندی قرن ۱۹ به بعد را تا به امروز بسیار کوتاه و خلاصه بررسی خواهیم کرد و اینکه تا به چه حد و لباس از این جریانات تحت تأثیر قرار گرفته اند در فصل دوم بطور کامل تمامی جزئیات لباس و طراحی آن در سالهای اخیر دهه به دهه مورد بررسی قرار می گیرد در فصل سوم اصل ارتباط، هنر تبلیغات و ارتباط آن با دنیای مد شرح داده خواهد شد و در فصل چهارم گزیده ای از ارتباط مد و طراحی لباس با شاخه های مختلف هنر ارتباط تصویری (گرافیک) و ابزار آن بررسی می گردد. عنوان صفحه مقدمه فصل اول: تاریخچۀ لباس ۱ـ۱ـ مسئله ۱ـ۱ـ۱ـ مد چیست؟ ۱ـ۱ـ۲ـ مختصری از مد در قرون ۱۷، ۱۸ و ۱۹ ۱ـ۲ـ مختصری از سبکهای هنری ۱ـ۲ـ۱ـ سبک امپرسیونیسم ۱ـ۲ـ۲ـ سبک سمبولیسم ۱ـ۲ـ۳ـ سبک تزئینی گیاهی و سبک جوانی ۱ـ۲ـ۴ـ سبک موویسم ۱ـ۲ـ۵ـ سبک کوبیسم ۱ـ۲ـ۶ـ هنر انتزاعی ۱ـ۲ـ۷ـ سبک فوتوریسم ۱ـ۲ـ۸ـ هنرهای تجسمی و عکاسی ۱ـ۲ـ۹ـ سبک کوبیسم ۱ـ۲ـ۱۰ـ سبک دادائیسم ۱ـ۲ـ۱۱ـ سبک سورئالیسم ۱ـ۲ـ۱۲ـ هنر پاپ ۱ـ۲ـ۱۳ـ هنر مفهومی فصل دوم: نگرشی به مد درسالهای ۱۹۰۰ تا ۱۹۹۰ ۲ـ۱ـ تاریخچۀ مد در سالهای ۱۹۱۰ ـ ۱۹۰۰ ۲ـ۲ـ تاریخچۀ مد در سالهای ۱۹۲۰ ـ ۱۹۱۰ ۲ـ۳ـ تاریخچۀ مد در سالهای ۱۹۳۰ـ ۱۹۲۰ ۲ـ۴ـ تاریخچۀ مد در سالهای ۱۹۴۰ـ ۱۹۳۰ ۲ـ۵ـ تاریخچۀ مد در سالهای ۱۹۵۰ـ ۱۹۴۰ ۲ـ۶ـ تاریخچۀ مد در سالهای ۱۹۶۰ـ ۱۹۵۰ ۲ـ۷ـ تاریخچۀ مد در سالهای ۱۹۷۰ـ ۱۹۶۰ ۲ـ۸ـ تاریخچۀ مد در سالهای ۱۹۸۰ـ ۱۹۷۰ ۲ـ۹ـ تاریخچۀ مد در سالهای ۱۹۹۰ـ ۱۹۸۰ فصل سوم: اهمیت تبلیغات در مد ۳ـ۱ـ تعریف تبلیغات ۳ـ۲ـ انواع تبلیغات از جهت نوع ارتباط ۳ـ۲ـ۱ـ تبلیغات مستقیم ۳ـ۲ـ۲ـ تبلیغات غیرمستقیم ۳ـ۳ـ تبلیغات بازرگانی ۳ـ۳ـ۱ـ تعریف تبلیغات بازرگانی ۳ـ۳ـ۲ـ تبلیغات بازرگانی در جهان ۳ـ۳ـ۳ـ تبلیغات بازرگانی در ایران ۳ـ۴ـ تبلیغات تجاری ۳ـ۴ـ۱ـ تعریف تبلیغات تجاری ۳ـ۴ـ۲ـ ابزار تبلیغات تجاری فصل چهارم: مد و گرافیک ۴ـ۱ـ گرافیک چیست؟ ۴ـ۱ـ۱ـ تاریخچۀ گرافیک ۴ـ۱ـ۲ـ پیدایش و ظهور گرافیک نوین ۴ـ۱ـ۳ـ هنر گرافیک در ایران ۴ـ۲ـ مد و گرافیک ۴ـ۲ـ۱ـ چه کسی مد را قانون گذاری می کند ۴ـ۳ـ گرافیک و شاخه های آن در ارتباط با مد ۴ـ۳ـ۱ـ برچسب ها و علائم تجاری و مد ۴ـ۳ـ۲ـ پوسترهای تبلیغاتی ۴ـ۳ـ۲ـ۱ـ مد و پوستر ۴ـ۳ـ۳ـ تصویر سازی و مد ۴ـ۳ـ۴ـ عکاسی و مد ۴ـ۳ـ۴ـ۱ـ عکاسی مد در آغاز قرن بیستم ۴ـ۳ـ۴ـ۲ـ تاثیرگذاری عکاسان روی مد ۴ـ۳ـ۴ـ۳ـ عکاسان معروف مد ۴ـ۳ـ۴ـ۴ـ تنزل عکاسی مد نتیجه گیری فهرست منابع و مآخذ فهرست منابع تصویری تصاویر مربوط به فصلها منابع و مآخذ فارسی ۱ـ پاکباز ، روتین، دایره المعارف هند؛ چ ۳، تهران انتشارات فرهنگ معاصر، ۱۳۸۱٫ ۲ـ ترنر ویل کاکس، روت، تاریخ لباس، چ اما ترجمه: شیرین بزرگمهر، تهران انتشارات توس ۱۳۷۲ ۳ـ توسلی، غلام عباس، نظریه های جامعه شناسی، چ۱ ، تهران: انتشارات سمت، ۱۳۶۹٫ ۴ـ حلیمی، محمد حسین، اصول و مبانی هنرهای تجسمی (زبان ـ بیان ـ تمرین)، ج ۱، تهران: انتشارات افست، ۱۳۷۲٫ ۵ـ راد اندیس، دویس، مبانی سواد بصری، ترجمۀ مسعود سجر، تهران: انتشارات صدا و سیما، ۱۳۷۶ ۶ـ شکرچی، معصومه فریبا، کاربرد باتیک نقاشی روی لباس عصر و شب با الهام از طبیعت، نیما ورامینی، کارشناسی، جهاد دانشگاهی، ۸۱ـ۱۳۸۰٫ ۷ـ کیا، محمد، تبلیغات تجاری و بازرگانی، تهران: انتشارات ابن سینا، ۱۳۴۹ دانلود فایل
رحمان بازدید : 144 جمعه 28 فروردین 1394 نظرات (0)
منشاء خط خط از رد نقطه‌ای شکل می یابد که به وسیله یک یا چند نیرو به حرکت در آمده است. دخالت نیروی خارجی، نقطه ایستا را مبدل به خطی پویا می‌کند. این مشهودترین تضادی است که می‌توانیم میان نقطه و خط تصور کنیم. اگر نقطه به وسیله نیروی به جلو رانده شود از آن خطی مستقیم نتیجه می‌گردد. به طور کلی خط از سه طریق به وجود می‌آید: ۱-خط ایجاد شده به وسیله نیروی وارد آمده بر نقطه، تنها در یک سوی نامشخص، که خطی است نگاشتاری. این خط دارای سو و کشش و بیانگر حالات روحی و روانی وارد کننده نیرو بر نقطه است. ۲-خطی که از برخورد و گستره در فضای مادی به وجود می‌آید و آن خطی است تجسمی و ملموس. ۳-خطی که از شکافتن تاریکی به وسیله روشنایی و یا برعکس به وجود می‌آید و آن خطی است تجسمی و محتوایی فهرست مطالب عنوان صفحه ۱)فصل اول: منشاء خط ۲)فصل دوم: دسته‌بندی خطوط بخش اول – انواع خط: الف) خط راست ۱-عمودی ۲-افقی ۳-مورب ب)خط خمیده ۱-دایره ۲-ماریچ ۳-مواج ج)خط شکسته ۱-خط شکسته باز ۲-خط شکسته بسته (الف) مثلث،ب)مربع) بخش دوم – خطوط همگرا و واگرا بخش سوم – خطوط تجسمی ملموس یامادی شده بخش چهارم – ارزش خطی بخش پنجم – چگونگی ایجاد ترکیب هنری از خط ۳)فصل سوم: کلیاتی در مورد خط: بخش اول – خط و خطای چشم بخش دوم – خط و جهت بخش سوم – خط و فضا بخش چهارم – خط و زمان بخش پنجم – متغیر بودن خط نسبت به زمان و مکان بخش ششم – خط و رنگ و بررسی روابط آنها الف-خط افقی و رنگ ب-خط عمودی و رنگ ج-خط مورب و رنگ د-خط و گرما بخش هفتم – ارزشهای شدت رنگ بخش هشتم -چگونگی ایجاد سایه روشن به وسیله خط بخش نهم -خط و فرم (سطح و حجم، سنگینی) بخش دهم -خط و حجم در فضا بخش یازدهم-خط در رابطه با نقطه و سطح (خط شکسته و نقطه، خط راست و نقطه) بخش دوازدهم -خط در کادر بخش سیزدهم -خط و بافت بخش چهاردهم -نقش افت در تاثیر بصری خط بخش پانزدهم-خط و ریتم الف)ریتم در خطوط افقی و عمودی ب)ریتم در خطوط منحنی ج)در انواع خط بخش شانزدهم -انواع ریتم الف)تکرار یکنواخت ب)تکرار متناوب ج)تکرار تکاملی د)تکرار موجی بخش هفدهم – بررسی کنتراستهای خط بخش هجدهم-خط و طبیعت الف)خطهای دارای مسیر آزاد در طبیعت ب) تفاوت در خطوط اندام موجودات ج) تفاوت خط در معماری قدیم و جدید ۴) فصل چهارم: روانشناسی خطوط بخش اول – بررسی روانی خطوط بخش دوم – تاثیر روانی خط در طبیعت الف) خطوط شکسته ب)‌ منحنی ج) ‌مواج د)مارپیچ بخش سوم – اشاره‌ای به روانشناسی خطوط در آثار چند هنرمند بخش چهارم – بررسی روانی خطوط چهره ۵)فصل پنجم : بررسی خط در آثار هنرمند بخش اول – ادگار دگا بخش دوم – اگون شیله بخش سوم – اسکار کوکوشکا بخش چهارم – پیت موندریان بخش پنجم – گوستاو کلیمت بخش ششم- جاکمتی بخش هفتم – پال کله فهرست منابع و مآخذ ۱-اطلاعات جامع هنر(۲) – ترجمه و تالیف عربعلی شروه – انتشارات فرزین ۱۳۷۴٫ ۲-ترکیب بندی در عکاسی – هارالد مانند – ترجمه پیروز سیار – انتشارات سروش ۱۳۶۸٫ ۳-کاربرد خط و روشهای طراحی – بادو. ویجکستیمر – ترجمه مریم مدنی – انتارات مارلیک ۱۳۷۶٫ ۴-مبانی نظر هنرهای تجسمی – دکتر حبیب الله آیت الهی – انتشارات سمت – ۱۳۷۷٫ ۵-کارگاه هنر (۱) – سید مهدی حسینی – شرکت چاپ و نشر کتابهای درسی ایران ۱۳۸۱٫ ۶-کارگاه هنر (۲) – سید مهدی حسینی – شرکت چاپ و نشر کتابهای درسی ایران ۱۳۸۱٫ ۷-خط در نقاشی – هادی تقی زاه – انتشارات کلهر – ۱۳۷۱٫ دانلود فایل
رحمان بازدید : 187 جمعه 28 فروردین 1394 نظرات (0)
چکیده تحقیق: صورتهای مالی به عنوان هسته مرکزی گزارشگری مالی حاوی اطلاعاتی در مورد وضعیت مالی بنگاههای اقتصادی و تجاری است که به منظور استفاده طیف وسیعی از استفاده کنندگان تنظیم میگردد .لذا این صورتهای مالی باید وضعیت این بنگاهها را به نحو روشنی مشحص نماید .حسابرسبه عنوان مستقل بر کیفیت این اطلاعات نظارت دارد . تحقیق حاضر با رعایت روش تحقیق طراحی و اجرا شده و متشکل از ۵ فصل است فصل اول شامل تشریح موضوع توصیف آن و موارد استفاده افراد و اشخاص حقوقی و سایر استفاده کنندگان از نتایج این تحقیق میباشد.در فصل دوم به مبانی نظری موضوع تحقیق و روشهای آماری اشاره میشود.در فصل سوم اشاره ای به روشهای تحقیق و فرضیه های تحقیق و جامعه آماری و نمونه آماری شده است.در فصل چهارم به بررسی فرضیه های تحقیق و آزمون تک تک آنها می پردازیم وسپس نتایج لازم گرفته میشود.و بالاخره در فصل آخر نیز به خلاصه ای از تحقیق صورت گرفته و همچنین یافته های تحقیق و نتیجه گیری پرداخته میشود. فهرست مطالب عنوان صفحه چکیده تحقیق…………………………..……………………………………………………..… ۸ فصل اول )کلیات طرح تحقیق ۱-۱) مقدمه ………………………………………………………………………………………………. ۹ ۱-۲) تشریح و بیان موضوع ………………………………………………………………………… ۹ ۱-۳) فرضیه های تحقیق ……………………………………………………………………………. ۱۳ ۱-۴) ضرورت انجام تحقیق ………………………………………………………………………… ۱۴ ۱-۵) اهداف اساسی تحقیق ………………………………………………………………………… ۱۵ (۱-۶)قلمرو تحقیق…………………………………………………………………………….. ۱۶ ۱-۷) مفاهیم و اصطلا حات کلیدی ………………………………………………………………. ۱۵ فصل دوم ) مبانی نظری تحقیق ۲-۱) مقدمه ………………………………………………………………………………………………. ۱۸ ۲-۲) اطلاعات حسابداری و تصمیم گیری ……………………………………………………. ۱۸ ۲-۳) ماهیت تداوم فعالیت …………………………………………………………………………… ۱۹ ۲-۴) درجه شمول تداوم فعالیت ………………………………………………………………….. ۲۲ ۲-۵) تداوم و اصول حسابداری ………………………………………………………………….. ۲۳ ۲-۶) تداوم فعالیت و ارزش گذاری دارایی ها ………………………………………………. ۲۴ ۲-۶-۱) ارزش تسویه ………………………………………………………………………………… ۲۴ ۲-۶-۲) بهای تمام شده تاریخی ………………………………………………………………….. ۲۶ ۲-۶-۳) ارزش جاری ………………………………………………………………………………… ۲۶ ۲-۶-۴) ارزش فعلی جریان های نقدی …………………………………………………………. ۲۸ ۲-۷) اثرات تداوم فعالیت برحسابرسی …………………………………………………………. ۳۳ ۲-۸) فرض تداوم فعالیت در ایران ………………………………………………………………. ۳۳ ۲-۹) مبانی نظری شاخص ها ……………………………………………………………………… ۴۲ فصل سوم )روش و ساختار تحقیق ۳-۱) مقدمه ………………………………………………………………………………………………. ۴۹ ۳-۲) دامنه تحقیق ……………………………………………………………………………………… ۴۹ ۳-۳) روش تحقیق ……………………………………………………………………………………… ۵۰ ۳-۴) ابزار اندازه گیری ……………………………………………………………………………… ۵۱ ۳-۵) تهیه پرسش نامه و جمع آوری اطلاعات ………………………………………………. ۵۲ ۳-۶) پایانی ( قابلیت اطمینان ) پرسش نامه …………………………………………………… ۵۳ ۳-۷) اعتبار ( روایی ) پرسش نامه ………………………………………………………………. ۵۳ ۳-۸) روش توزیع پرسش نامه ……………………………………………………………………. ۵۴ ۳-۹) معایب پرسش نامه ……………………………………………………………………………. ۵۵ فصل چهارم )تجزیه و تحلیل داده های تحقیق ۴-۱) آمار اطلاعات عمومی ( جمعیت شناسی ) ……………………………………………… ۵۷ ۴-۲) تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از نمونه آماری …………………………………………. ۵۸ ۴-۲-۱) نگاره های آماری ………………………………………………………………………….. ۵۸ ۴-۲-۱-۱)میانگین هر شاخص و میانگین مبنا………………………………………………… ۵۹ ۴-۲-۱-۲)محاسبه انحراف معیار هر شاخص………………………………………………… ۶۱ ۴-۲-۲) آزمون فرضیه هابا استفاده از آمار استنباطی …………………………………… ۶۲ ۴-۲-۲-۱) فرضیه شماره یک …………………………………………………………………….. ۶۳ ۴-۲-۲-۲) فرضیه شماره دو ……………………………………………………………………… ۶۴ ۴-۲-۲-۳) فرضیه شماره سه …………………………………………………………………….. ۶۵ ۴-۲-۲-۴) فرضیه شماره چهار ………………………………………………………………….. ۶۶ ۴-۲-۲-۵) فرضیه شماره پنجم …………………………………………………………………… ۶۷ ۴-۲-۲-۶) فرضیه شماره شش ………………………………………………………………….. ۶۸ ۴-۲-۲-۷) فرضیه شماره هفت …………………………………………………………………… ۶۹ ۴-۲-۲-۸) فرضیه شماره هشت …………………………………………………………………. ۷۰ فصل پنجم ) خلاصه تحقیق و نتیجه گیری ۵-۱) خلاصه تحقیق …………………………………………………………………………………… ۷۲ ۵-۲) نتایج تحقیق ………………………………………………………………………………………. ۷۳ ۵-۳) محدودیت های تحقیق ………………………………………………………………………… ۷۴ ۵-۴) پیشنهادات برای تحقیقات آتی ……………………………………………………………… ۷۵ پیوست ها ………………………………………………………………………… ۷۷ منابع و مأخذ…………………………………………………………………….. ۸۵ فهرست منابع و مأخذ ۱- )آذر ، عادل و منصور مومنی ، آمار و کاربرد آن در مدیریت ۲،انتشارات سمت ، چاپ هفتم ، تهران :(۱۳۸۳) ۲- )اکبری ، فضل الله ، تجزیه و تحلیل صورتهای مالی ، تهران : سازمان حسابرسی ، نشریه ۱۲۹ ،( شهریور ۸۲ ) ۳- ایزاک ، استفن وویلیام ب مایکل ، راهنمای جامع تحقیقات وارزیابی ، ترجمه مرضیه کریم نیا ، مشهد : انتشارات آستان قدس رضوی ( ۱۳۷۴) ۴- بزرگ اصل ، موسی ، برد اشت حسابرسان مستقل و استفاده کنندگان از محتوای پیامهای ارسال شده به وسیله گزارش های حسابرسی ، پایان نامه دکتری ، دانشگاه علامه طباطبائی (۱۳۸۰) ۵- ترجمه گروی ، مسائل مربوط به تداوم فعالیت ،تهران: موسسه حسابرسی سازمان صنایع ملی و سازمان برنامه ، نشریه شماره ۲۶ ، ( اردیبهشت ۱۳۶۱ ) ۶- سلیمانی امیری ، غلامرضا ، بررسی شاخص های پیش بینی کننده ورشکستگی در شرایط محیطی ایران ،پایان نامه دکتری ، دانشگاه تهران ۱۳۸۱ ۷- نوو ، ریموند پی، مدیریت مالی ، ترجمه واقتباس علی جهانخانی و علی پارسائیان ،جلد دوم ، تهران : انتشارات سمت ، چاپ پنجم ،(۱۳۷۹) دانلود فایل
رحمان بازدید : 223 جمعه 28 فروردین 1394 نظرات (0)
پیشگفتار: می دانیم که رشد مهارتهای اجتماعی یکی از لوازم رشد همه جانبه شخصیت است و پدیدة اساسی نوجوانی تهیه شخصیت است. که به شکلهای مختلفی صورت می گیرد. دوستی های نوجوانان بخاطر استقلال و براساس یک نیاز اجتماعی و برای ایجاد روابط سالم و سازنده است. در این مرحله ازسن شخصیت اجتماعی نوجوانان در حال شکل گیری گرفتن است. رفاقتها و دوستی ها نقش عمده ای در اجتماعی شدن انان ایفا می کند. البته در تمام مراحل رشد خصوصاً در سن نوجوانی نقش خانواده و اولیاء و مربیان به عنوان تقویت یا تسهیل کنندة رشد نباید فراموش شود. به همین منظور در این معقولة تحقیق ملاک های انتخاب دوست از نظر نوجوانان پسر مورد بررسی قرار می گیرد، تا با شناسائی و اشنایی بیشتر با طرز تفکرات دانش آموزان به مورد بهترین ملاک های انتخاب دوست، بهترین و عاقلانه ترین روشهای تربیتی را انتخاب کنیم. بنابراین جهت تحقیق این اهداف دست به کار تحقیق زده و مقوله حاضر را به پنج فصل تهیه کرده و بهترین ملاک انتخاب دوست را از بین نظرات دانش آموزان پیدا کرده ایم. در جزوه حاضر از منابع مختلفی در زمینة دوست یابی نوجوانان استفاده شده امیدواریم که نتیجه مورد استفاده دوستان و همکاران قرار گیرد. فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………….. ۹ بیان هدف………………………………………………………………………………………………… ۱۰ ضرورت اجرای طرح ………………………………………………………………………………. ۱۱ سوالات تحقیق………………………………………………………………………………………….. ۱۲ بیان فرضیه ……………………………………………………………………………………………. ۱۳ تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………………………… ۱۳ فصل دوم تاریخچه تحقیق و مطالعة منابع مربوط به موضوع نوجوانی………………………………………………………………………………………………….. ۱۶ تاثیر معاشران………………………………………………………………………………………….. ۲۰ دوست یابی……………………………………………………………………………………………… ۲۵ طرد شدن و پذیرفته شدن از سوی همسالان………………………………………………. ۲۹ تحقیقات انجام شده ………………………………………………………………………………….. ۳۶ فصل سوم روش اجرای تحقیق جامعه ……………………………………………………………………………………………………. ۴۳ نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………… ۴۳ روش جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………. ۴۴ ابزار تحقیق……………………………………………………………………………………………… ۴۴ روش آماری بکار رفته …………………………………………………………………………….. ۴۴ فصل چهارم: تجزیه و تحلیل تجزیه و تحلیل داده ها ( اطلاعات) ……………………………………………………………… ۴۷ توصیف اطلاعات رابطه با فرضیه ها ………………………………………………………… ۴۷ فصل پنجم سوالات و داده‌‌ها …………………………………………………………………………………….. ۴۷ تفسیرنتایج ( بحث و خلاصه) …………………………………………………………………….. ۸۹ بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………… ۹۲ نتیجه گیری کلی……………………………………………………………………………………….. ۹۲ نمودار…………………………………………………………………………………………………….. ۹۳ کاربرد و منابع ………………………………………………………………………………………… ۹۵ فهرست منابع…………………………………………………………………………………………… ۹۵ پرسشنامه ………………………………………………………………………………………………. ۹۷ ضمائم و منابع فهرست منابع ۱- آسیب شناسی روانی, دیرک راسل دیویس , ترجمه دکتر نصرت اله پور افکار, انتشارات نیا , تابستان ۱۳۷۰٫ ۲- آئین ترتیب, ابراهیم امینی, انتشارات اسلامی. ۳- آئین معاشرت و برادری در اسلام, سید محمد صحفی, ۱۳۶۵٫ ۴- روانشناسی دوستی, ران کابر,‌ترجمه محمد علی فرجاد , ۱۳۷۰ ۵- روانشناسی و تربیت جنسی کودکان نوجوانان , و د- کوچکف و م, لاپیک- ترجمه محمد تقی زاده , انتشارات بنیاد. ۶- رشد و شخصیت کودک (‌مانس- کیکان- هوستون- کانجر) ترجمه مهشید یا سائی انتشارات مرکز نوع دوستی و همدردی. ۷- روانشنانسی رشد, حسن احدی, نیک چهره محسنی, چاپ و نشر بنیاد دانلود فایل
رحمان بازدید : 77 جمعه 28 فروردین 1394 نظرات (0)
پیشگفتار: می دانیم که رشد مهارتهای اجتماعی یکی از لوازم رشد همه جانبه شخصیت است و پدیدة اساسی نوجوانی تهیه شخصیت است. که به شکلهای مختلفی صورت می گیرد. دوستی های نوجوانان بخاطر استقلال و براساس یک نیاز اجتماعی و برای ایجاد روابط سالم و سازنده است. در این مرحله ازسن شخصیت اجتماعی نوجوانان در حال شکل گیری گرفتن است. رفاقتها و دوستی ها نقش عمده ای در اجتماعی شدن انان ایفا می کند. البته در تمام مراحل رشد خصوصاً در سن نوجوانی نقش خانواده و اولیاء و مربیان به عنوان تقویت یا تسهیل کنندة رشد نباید فراموش شود. به همین منظور در این معقولة تحقیق ملاک های انتخاب دوست از نظر نوجوانان پسر مورد بررسی قرار می گیرد، تا با شناسائی و اشنایی بیشتر با طرز تفکرات دانش آموزان به مورد بهترین ملاک های انتخاب دوست، بهترین و عاقلانه ترین روشهای تربیتی را انتخاب کنیم. بنابراین جهت تحقیق این اهداف دست به کار تحقیق زده و مقوله حاضر را به پنج فصل تهیه کرده و بهترین ملاک انتخاب دوست را از بین نظرات دانش آموزان پیدا کرده ایم. در جزوه حاضر از منابع مختلفی در زمینة دوست یابی نوجوانان استفاده شده امیدواریم که نتیجه مورد استفاده دوستان و همکاران قرار گیرد. فهرست مطالب عنوان صفحه فصل اول بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………….. ۹ بیان هدف………………………………………………………………………………………………… ۱۰ ضرورت اجرای طرح ………………………………………………………………………………. ۱۱ سوالات تحقیق………………………………………………………………………………………….. ۱۲ بیان فرضیه ……………………………………………………………………………………………. ۱۳ تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………………………… ۱۳ فصل دوم تاریخچه تحقیق و مطالعة منابع مربوط به موضوع نوجوانی………………………………………………………………………………………………….. ۱۶ تاثیر معاشران………………………………………………………………………………………….. ۲۰ دوست یابی……………………………………………………………………………………………… ۲۵ طرد شدن و پذیرفته شدن از سوی همسالان………………………………………………. ۲۹ تحقیقات انجام شده ………………………………………………………………………………….. ۳۶ فصل سوم روش اجرای تحقیق جامعه ……………………………………………………………………………………………………. ۴۳ نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………… ۴۳ روش جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………. ۴۴ ابزار تحقیق……………………………………………………………………………………………… ۴۴ روش آماری بکار رفته …………………………………………………………………………….. ۴۴ فصل چهارم: تجزیه و تحلیل تجزیه و تحلیل داده ها ( اطلاعات) ……………………………………………………………… ۴۷ توصیف اطلاعات رابطه با فرضیه ها ………………………………………………………… ۴۷ فصل پنجم سوالات و داده‌‌ها …………………………………………………………………………………….. ۴۷ تفسیرنتایج ( بحث و خلاصه) …………………………………………………………………….. ۸۹ بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………… ۹۲ نتیجه گیری کلی……………………………………………………………………………………….. ۹۲ نمودار…………………………………………………………………………………………………….. ۹۳ کاربرد و منابع ………………………………………………………………………………………… ۹۵ فهرست منابع…………………………………………………………………………………………… ۹۵ پرسشنامه ………………………………………………………………………………………………. ۹۷ ضمائم و منابع فهرست منابع ۱- آسیب شناسی روانی, دیرک راسل دیویس , ترجمه دکتر نصرت اله پور افکار, انتشارات نیا , تابستان ۱۳۷۰٫ ۲- آئین ترتیب, ابراهیم امینی, انتشارات اسلامی. ۳- آئین معاشرت و برادری در اسلام, سید محمد صحفی, ۱۳۶۵٫ ۴- روانشناسی دوستی, ران کابر,‌ترجمه محمد علی فرجاد , ۱۳۷۰ ۵- روانشناسی و تربیت جنسی کودکان نوجوانان , و د- کوچکف و م, لاپیک- ترجمه محمد تقی زاده , انتشارات بنیاد. ۶- رشد و شخصیت کودک (‌مانس- کیکان- هوستون- کانجر) ترجمه مهشید یا سائی انتشارات مرکز نوع دوستی و همدردی. ۷- روانشنانسی رشد, حسن احدی, نیک چهره محسنی, چاپ و نشر بنیاد دانلود فایل
رحمان بازدید : 132 جمعه 28 فروردین 1394 نظرات (0)
می دانیم که رشد مهارتهای اجتماعی یکی از لوازم رشد همه جانبه شخصیت است و پدیدة اساسی نوجوانی تهیه شخصیت است. که به شکلهای مختلفی صورت می گیرد. دوستی های نوجوانان بخاطر استقلال و براساس یک نیاز اجتماعی و برای ایجاد روابط سالم و سازنده است. در این مرحله ازسن شخصیت اجتماعی نوجوانان در حال شکل گیری گرفتن است. رفاقتها و دوستی ها نقش عمده ای در اجتماعی شدن انان ایفا می کند. البته در تمام مراحل رشد خصوصاً در سن نوجوانی نقش خانواده و اولیاء و مربیان به عنوان تقویت یا تسهیل کنندة رشد نباید فراموش شود. به همین منظور در این معقولة تحقیق ملاک های انتخاب دوست از نظر نوجوانان پسر مورد بررسی قرار می گیرد، تا با شناسائی و اشنایی بیشتر با طرز تفکرات دانش آموزان به مورد بهترین ملاک های انتخاب دوست، بهترین و عاقلانه ترین روشهای تربیتی را انتخاب کنیم. بنابراین جهت تحقیق این اهداف دست به کار تحقیق زده و مقوله حاضر را به پنج فصل تهیه کرده و بهترین ملاک انتخاب دوست را از بین نظرات دانش آموزان پیدا کرده ایم. در جزوه حاضر از منابع مختلفی در زمینة دوست یابی نوجوانان استفاده شده امیدواریم که نتیجه مورد استفاده دوستان و همکاران قرار گیرد. عنوان صفحه بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………….. ۹ بیان هدف………………………………………………………………………………………………… ۱۰ ضرورت اجرای طرح ………………………………………………………………………………. ۱۱ سوالات تحقیق………………………………………………………………………………………….. ۱۲ بیان فرضیه ……………………………………………………………………………………………. ۱۳ تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………………………… ۱۳ فصل دوم تاریخچه تحقیق و مطالعة منابع مربوط به موضوع نوجوانی………………………………………………………………………………………………….. ۱۶ تاثیر معاشران………………………………………………………………………………………….. ۲۰ دوست یابی……………………………………………………………………………………………… ۲۵ طرد شدن و پذیرفته شدن از سوی همسالان………………………………………………. ۲۹ تحقیقات انجام شده ………………………………………………………………………………….. ۳۶ فصل سوم روش اجرای تحقیق جامعه ……………………………………………………………………………………………………. ۴۳ نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………… ۴۳ روش جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………. ۴۴ ابزار تحقیق……………………………………………………………………………………………… ۴۴ روش آماری بکار رفته …………………………………………………………………………….. ۴۴ فصل چهارم: تجزیه و تحلیل تجزیه و تحلیل داده ها ( اطلاعات) ……………………………………………………………… ۴۷ توصیف اطلاعات رابطه با فرضیه ها ………………………………………………………… ۴۷ فصل پنجم سوالات و داده‌‌ها …………………………………………………………………………………….. ۴۷ تفسیرنتایج ( بحث و خلاصه) …………………………………………………………………….. ۸۹ بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………… ۹۲ نتیجه گیری کلی……………………………………………………………………………………….. ۹۲ نمودار…………………………………………………………………………………………………….. ۹۳ کاربرد و منابع ………………………………………………………………………………………… ۹۵ فهرست منابع…………………………………………………………………………………………… ۹۵ پرسشنامه ………………………………………………………………………………………………. ۹۷ ضمائم و منابع فهرست منابع ۱- آسیب شناسی روانی, دیرک راسل دیویس , ترجمه دکتر نصرت اله پور افکار, انتشارات نیا , تابستان ۱۳۷۰٫ ۲- آئین ترتیب, ابراهیم امینی, انتشارات اسلامی. ۳- آئین معاشرت و برادری در اسلام, سید محمد صحفی, ۱۳۶۵٫ ۴- روانشناسی دوستی, ران کابر,‌ترجمه محمد علی فرجاد , ۱۳۷۰ ۵- روانشناسی و تربیت جنسی کودکان نوجوانان , و د- کوچکف و م, لاپیک- ترجمه محمد تقی زاده , انتشارات بنیاد. ۶- رشد و شخصیت کودک (‌مانس- کیکان- هوستون- کانجر) ترجمه مهشید یا سائی انتشارات مرکز نوع دوستی و همدردی. ۷- روانشنانسی رشد, حسن احدی, نیک چهره محسنی, چاپ و نشر بنیاد دانلود فایل
رحمان بازدید : 149 جمعه 28 فروردین 1394 نظرات (0)
مقدمه انسانها معمولاً علاقه مند هستند تا کارهای خود را از ساده ترین،کوتاهترین،کم هزینه ترین و سریعترین راه انجام دهند،این اصل پایه بسیاری از رفتارهای شخصی واجتماعی انسان می باشد و توجه به آن در طول تاریخ زمینه ساز بسیاری از اختراعات،اکتشافات وپیشرفت های بشری بوده است. بدیهی است یکی از جنبه هایی که تحت تأثیر این تفکر قرار می گیرد کسب درآمد است تمایل به درآمد بیشتر از ساده ترین وسریعترین راه در فکر هرکسی وجود دارد آیا می توان از هر راه وبه هروسیله ای وبه هر قیمتی به آن دست یافت اینجاست که وجود چاره جویی برای کنترل ومهار عقلانی این تمایل ضروری بنظر می رسد جوامع بشری به استناد دستورات دینی، قواعد اخلاقی،عرضی و…قوانین ومقرراتی را برای قانونمند کردن کسب در آمد وضع کرده اند وحکومت آنها را اجرا می کند تا از هرج ومرج وتضیع حقوق سایرین جلوگیری شود،امکانات و فرصت های مساوی در اختیار همکاران قرار می گیرد تا افراد جامعه در مقابل فعالیتهای قانونی از در آمد مشروع برخوردار شوند ودراین فرآیند آسیب وضروری متوجه دیگران نشود اما همواره افرادی وجود دارند که از حد و مرز قانون خارج می شوند آنها دوست دارند با پای گذاشتن به هر راهی به درآمدهای کلان دست یابند برای آنان،قانونی،شرعی یا اخلاقی بودن کار ونوع فعالیت ارزشی ندارد وبه این موضوع که ممکن است به بهای بدست آوردن ثروت چه صدمات مادی ومعنوی به دیگران وارد می شود فکر نمی کنند واهمیتی نمی دهند هدف آنان رسیدن به ثروت ومکنت از سهل ترین وسریعترین راه ممکن می باشد و دراین راه استفاده از هر وسیله ای توجیه پذیر است،وجود این گرایش همراه با ضعف اعتقادی بعضاً افراد را به سوی سرقت وربودن مال دیگران سوق می دهد ودست به عملی می زنند که زشتی وقبح آن برکسی پوشیده نیست در بررسی آماد سرقتها معمولاً سرقت وسایط نقلیه در صدر قرار دارد واز ویژگی های وسائط نقلیه نیست به سایر اموال که باعث می شود سارقین تمایل بیشتری به سرقت آن نشان دهند می توان به این مطلب اشاره نمود که وسائط نقلیه هنگام سرقت نه تنها باری بر دوش سارقین تحمیل نمی کنند بلکه زمینه فرار سریع و اختفاء آنان را نیز فراهم می نمایند وسارقین مضافاً نیز می توانند دیگر اموال مسروقه را با آن حمل وجابجا کنند قیمت بالای وسائط نقلیه وقرار داشتن آن بعضاً دربیرون از محل سکونت مالکان نیز باعث وسوسه سارقین می گردد وبرابر آمارهای موجود هر سال هزاران خودرو مورد سرقت قرار می گیرد که بعضاً مالکان آنان از قشرهای کم درآمد محسوب می شوند وچه بسا خودرو مسروقه وسیله امرار معاش آنان وخانواده هایشان می باشد که با مشقت فراوان وبا قرض و وام بصورت اقساط خریداری شده است ومالک پس از سرقت نه تنها خودرو و وسیله امرارمعاش خود را ازدست داده است بلکه باید اقساط طولانی آن را نیز پرداخت نماید. فهرست مطالب فصل اول کلیات تحقیق مقدمه طرح مسأله سئوالات تحقیق اهمیت وضرورت تحقیق انگیزه تحقیق اهداف تحقیق هدف اصلی اهداف فرعی نوع و روش تحقیق پیشینه تحقیق فصل دوم ادبیات تحقیق اثربخشی. ۲۴ عناصر ضروری سازمان عبارتند از. ۲۴ مفهوم و تعرف اثر بخشی. ۲۵ اثر بخشی. ۲۵ تفاوت اثر بخشی با کارآیی. ۲۵ رابطه بهره وری با کارآیی و اثر بخشی. ۲۶ اثر بخشی از دیدگاه صاحب نظران. ۲۶ مشارکت و اثر بخشی. ۲۸ اثر بخشی موثر. ۲۹ موارد موثر بر اثر بخشی. ۲۹ اثر بخشی از دیدگاه لیکرت. ۳۱ نمودار رابطه متغیرها از دیدگاه لیکرت. ۳۲ اثر بخشی سازمانی. ۳۳ اثر بخشی سازمان. ۳۴ اهمیت اثر بخشی سازمان. ۳۶ معیارهای اثر بخشی. ۳۶ اثر بخشی کلی :. ۳۷ نقش مدیریت عالی سازمان در اثر بخشی سازمانی :. ۳۷ ویژگی های الگوی عمل متناقص را می توان به صورت بسیار ساده به شرح ذیل بیان نمود. ۴۰ تفاوت اثر بخشی مدیر و اثر بخشی سازمانی. ۴۱ رویکرد سنتی اثر بخشی سازمانی :. ۴۲ مدل های اثر بخشی سازمانی:. ۴۳ الف – مدل رویکرد نیل به هدف:. ۴۳ ب – مدل رویکرد سیستمی:. ۴۵ ج – مدل رویکرد عوامل استراتژیک. ۴۶ د – مدل رویکرد ارزش های رقابتی. ۴۷ مقایسه رویکرد چهارگانه اثر بخشی. ۴۹ تاریخچه پلیس در ایران. ۵۰ در این دوره ماموران انتظامی عبارت بودند از :. ۵۳ تعریف پلیس. ۵۶ تعاریف لغوی پلیس. ۵۶ تعاریف مفهومی پلیس. ۵۷ فرهنگ آریانپور پلیس را این گونه تعریف کرده است:. ۵۸ تعریف قانونی پلیس (تعریف پلیس بر اساس قانون). ۵۸ تعریف کارکردی پلیس. ۶۰ تعدد و تنوع وظایف پلیسی (با تکیه بر وظایف نیروی انتظامی ج . ا . ا ). ۶۱ پیشگیری. ۶۳ دیدگاهها و نظریات درباره پیشگیری. ۶۴ تاریخچه پیشگیری از جرم در ایران. ۶۸ انواع پیشگیری. ۷۰ ۱-پیشگیری کیفر ی. ۷۱ ۲- پیشگیری غیر کیفری به دو شاخه اجتماعی و وضعی تقسیم می شود .. ۷۲ ۱-هدف پیشگیری وضعی. ۷۴ ۲-پیشگیری وضعی شامل اقدامات کاهنده موقعی می شود که ۷۴ مراحل پیشگیری از جرائم در جرم شناسی. ۷۵ پیشگیری اولیه ( ابتدائی ، نخستین ). ۷۵ پیشگیری ثانویه ( دومین ). ۷۵ پیشگیری ثالث ( سومین ). ۷۶ فعالیتها و اقدامات پیشگیرانه. ۷۶ جرم شناسی پیشگیری :. ۷۶ پیشگیری از جرائم در قوانین. ۷۶ قانون اساسی. ۷۶ قوانین عادی :. ۷۸ پیشگیری از جرایم در سازمان و تشکیلات نیروی انتظامی ۷۹ معاونت پیشگیری انتظامی ناجا. ۸۰ ماموریت و وظایف کلی پلیس پیشگیری انتظامی. ۸۱ پیشگیری از جرایم در کلانتری ها و پاسگا ههای انتظامی ۸۴ ماموریت و وظایف کلانتری ها بر اساس سازمان جدید. ۸۴ پیشگیری رسمی از جرائم تخلفات. Error! Bookmark not defined. پیشگیری رسمی سنتی از جرائم و تخلفات. Error! Bookmark not defined. 82. منابع فصل سوم روش شناسی مقدمه تعریف نظری وعملیات متغیرها روش تحقیق روش وابزار جمع آوری اطلاعات مصاحبه ساختار یافته طراحی وتوزیع پرسشنامه پرسشنامه جامعه آماری روایی پایایی بعد زمانی روش های آماری وتجزیه وتحلیل داده ها فصل چهارم تجزیه وتحلیل داده ها فصل پنجم نتیجه گیری وپیشنهادات منابع وماخذ منابع : http://www.blurtit.com/q206483.html . Longman dictionary of contemporary English ,(2003) .china :Laurence Delacroix. Merriam –webster’s collegiate dictionary , (2003) .USA.merriam- Webster incorporated. Collins cobuild English dictionary , (2003) .great Britain :harper Collins publication ltd . حسین بختیاری ، یوسف ترابی ، سیر تاریخی عالی پلیس در ایرات تا ۱۳۷۰ ، دانشگاه علوم انتظامی ، معاونت پژوهش ، ۱۳۸۵ . خسرو معتضد ، یکصد سال فرار و فرود نیروهای انتظامی ، مرکز تحقیقات و پژوهشهای نیروی انتظامی ، ۱۳۸۳ . دانلود فایل
رحمان بازدید : 120 جمعه 28 فروردین 1394 نظرات (0)
مقدمه انسانها معمولاً علاقه مند هستند تا کارهای خود را از ساده ترین،کوتاهترین،کم هزینه ترین و سریعترین راه انجام دهند،این اصل پایه بسیاری از رفتارهای شخصی واجتماعی انسان می باشد و توجه به آن در طول تاریخ زمینه ساز بسیاری از اختراعات،اکتشافات وپیشرفت های بشری بوده است. بدیهی است یکی از جنبه هایی که تحت تأثیر این تفکر قرار می گیرد کسب درآمد است تمایل به درآمد بیشتر از ساده ترین وسریعترین راه در فکر هرکسی وجود دارد آیا می توان از هر راه وبه هروسیله ای وبه هر قیمتی به آن دست یافت اینجاست که وجود چاره جویی برای کنترل ومهار عقلانی این تمایل ضروری بنظر می رسد جوامع بشری به استناد دستورات دینی، قواعد اخلاقی،عرضی و…قوانین ومقرراتی را برای قانونمند کردن کسب در آمد وضع کرده اند وحکومت آنها را اجرا می کند تا از هرج ومرج وتضیع حقوق سایرین جلوگیری شود،امکانات و فرصت های مساوی در اختیار همکاران قرار می گیرد تا افراد جامعه در مقابل فعالیتهای قانونی از در آمد مشروع برخوردار شوند ودراین فرآیند آسیب وضروری متوجه دیگران نشود اما همواره افرادی وجود دارند که از حد و مرز قانون خارج می شوند آنها دوست دارند با پای گذاشتن به هر راهی به درآمدهای کلان دست یابند برای آنان،قانونی،شرعی یا اخلاقی بودن کار ونوع فعالیت ارزشی ندارد وبه این موضوع که ممکن است به بهای بدست آوردن ثروت چه صدمات مادی ومعنوی به دیگران وارد می شود فکر نمی کنند واهمیتی نمی دهند هدف آنان رسیدن به ثروت ومکنت از سهل ترین وسریعترین راه ممکن می باشد و دراین راه استفاده از هر وسیله ای توجیه پذیر است،وجود این گرایش همراه با ضعف اعتقادی بعضاً افراد را به سوی سرقت وربودن مال دیگران سوق می دهد ودست به عملی می زنند که زشتی وقبح آن برکسی پوشیده نیست در بررسی آماد سرقتها معمولاً سرقت وسایط نقلیه در صدر قرار دارد واز ویژگی های وسائط نقلیه نیست به سایر اموال که باعث می شود سارقین تمایل بیشتری به سرقت آن نشان دهند می توان به این مطلب اشاره نمود که وسائط نقلیه هنگام سرقت نه تنها باری بر دوش سارقین تحمیل نمی کنند بلکه زمینه فرار سریع و اختفاء آنان را نیز فراهم می نمایند وسارقین مضافاً نیز می توانند دیگر اموال مسروقه را با آن حمل وجابجا کنند قیمت بالای وسائط نقلیه وقرار داشتن آن بعضاً دربیرون از محل سکونت مالکان نیز باعث وسوسه سارقین می گردد وبرابر آمارهای موجود هر سال هزاران خودرو مورد سرقت قرار می گیرد که بعضاً مالکان آنان از قشرهای کم درآمد محسوب می شوند وچه بسا خودرو مسروقه وسیله امرار معاش آنان وخانواده هایشان می باشد که با مشقت فراوان وبا قرض و وام بصورت اقساط خریداری شده است ومالک پس از سرقت نه تنها خودرو و وسیله امرارمعاش خود را ازدست داده است بلکه باید اقساط طولانی آن را نیز پرداخت نماید. فهرست مطالب فصل اول کلیات تحقیق مقدمه طرح مسأله سئوالات تحقیق اهمیت وضرورت تحقیق انگیزه تحقیق اهداف تحقیق هدف اصلی اهداف فرعی نوع و روش تحقیق پیشینه تحقیق فصل دوم ادبیات تحقیق اثربخشی. ۲۴ عناصر ضروری سازمان عبارتند از. ۲۴ مفهوم و تعرف اثر بخشی. ۲۵ اثر بخشی. ۲۵ تفاوت اثر بخشی با کارآیی. ۲۵ رابطه بهره وری با کارآیی و اثر بخشی. ۲۶ اثر بخشی از دیدگاه صاحب نظران. ۲۶ مشارکت و اثر بخشی. ۲۸ اثر بخشی موثر. ۲۹ موارد موثر بر اثر بخشی. ۲۹ اثر بخشی از دیدگاه لیکرت. ۳۱ نمودار رابطه متغیرها از دیدگاه لیکرت. ۳۲ اثر بخشی سازمانی. ۳۳ اثر بخشی سازمان. ۳۴ اهمیت اثر بخشی سازمان. ۳۶ معیارهای اثر بخشی. ۳۶ اثر بخشی کلی :. ۳۷ نقش مدیریت عالی سازمان در اثر بخشی سازمانی :. ۳۷ ویژگی های الگوی عمل متناقص را می توان به صورت بسیار ساده به شرح ذیل بیان نمود. ۴۰ تفاوت اثر بخشی مدیر و اثر بخشی سازمانی. ۴۱ رویکرد سنتی اثر بخشی سازمانی :. ۴۲ مدل های اثر بخشی سازمانی:. ۴۳ الف – مدل رویکرد نیل به هدف:. ۴۳ ب – مدل رویکرد سیستمی:. ۴۵ ج – مدل رویکرد عوامل استراتژیک. ۴۶ د – مدل رویکرد ارزش های رقابتی. ۴۷ مقایسه رویکرد چهارگانه اثر بخشی. ۴۹ تاریخچه پلیس در ایران. ۵۰ در این دوره ماموران انتظامی عبارت بودند از :. ۵۳ تعریف پلیس. ۵۶ تعاریف لغوی پلیس. ۵۶ تعاریف مفهومی پلیس. ۵۷ فرهنگ آریانپور پلیس را این گونه تعریف کرده است:. ۵۸ تعریف قانونی پلیس (تعریف پلیس بر اساس قانون). ۵۸ تعریف کارکردی پلیس. ۶۰ تعدد و تنوع وظایف پلیسی (با تکیه بر وظایف نیروی انتظامی ج . ا . ا ). ۶۱ پیشگیری. ۶۳ دیدگاهها و نظریات درباره پیشگیری. ۶۴ تاریخچه پیشگیری از جرم در ایران. ۶۸ انواع پیشگیری. ۷۰ ۱-پیشگیری کیفر ی. ۷۱ ۲- پیشگیری غیر کیفری به دو شاخه اجتماعی و وضعی تقسیم می شود .. ۷۲ ۱-هدف پیشگیری وضعی. ۷۴ ۲-پیشگیری وضعی شامل اقدامات کاهنده موقعی می شود که ۷۴ مراحل پیشگیری از جرائم در جرم شناسی. ۷۵ پیشگیری اولیه ( ابتدائی ، نخستین ). ۷۵ پیشگیری ثانویه ( دومین ). ۷۵ پیشگیری ثالث ( سومین ). ۷۶ فعالیتها و اقدامات پیشگیرانه. ۷۶ جرم شناسی پیشگیری :. ۷۶ پیشگیری از جرائم در قوانین. ۷۶ قانون اساسی. ۷۶ قوانین عادی :. ۷۸ پیشگیری از جرایم در سازمان و تشکیلات نیروی انتظامی ۷۹ معاونت پیشگیری انتظامی ناجا. ۸۰ ماموریت و وظایف کلی پلیس پیشگیری انتظامی. ۸۱ پیشگیری از جرایم در کلانتری ها و پاسگا ههای انتظامی ۸۴ ماموریت و وظایف کلانتری ها بر اساس سازمان جدید. ۸۴ پیشگیری رسمی از جرائم تخلفات. Error! Bookmark not defined. پیشگیری رسمی سنتی از جرائم و تخلفات. Error! Bookmark not defined. 82. منابع فصل سوم روش شناسی مقدمه تعریف نظری وعملیات متغیرها روش تحقیق روش وابزار جمع آوری اطلاعات مصاحبه ساختار یافته طراحی وتوزیع پرسشنامه پرسشنامه جامعه آماری روایی پایایی بعد زمانی روش های آماری وتجزیه وتحلیل داده ها فصل چهارم تجزیه وتحلیل داده ها فصل پنجم نتیجه گیری وپیشنهادات منابع وماخذ منابع : http://www.blurtit.com/q206483.html . Longman dictionary of contemporary English ,(2003) .china :Laurence Delacroix. Merriam –webster’s collegiate dictionary , (2003) .USA.merriam- Webster incorporated. Collins cobuild English dictionary , (2003) .great Britain :harper Collins publication ltd . حسین بختیاری ، یوسف ترابی ، سیر تاریخی عالی پلیس در ایرات تا ۱۳۷۰ ، دانشگاه علوم انتظامی ، معاونت پژوهش ، ۱۳۸۵ . خسرو معتضد ، یکصد سال فرار و فرود نیروهای انتظامی ، مرکز تحقیقات و پژوهشهای نیروی انتظامی ، ۱۳۸۳ . دانلود فایل
رحمان بازدید : 154 جمعه 28 فروردین 1394 نظرات (0)
مقدمه مطالعه و تحقیق در مورد ویژگی های شخصیتی در حقیقت قدیمیترین تحقیقات در روانشناسی ورزش است ، تحقیق در این زمینه از دهه ۱۹۵۰ تا ۱۹۷۰ روانشناسی ورزش را تحت نفوذ خود داشت و از آن به بعد نیز هم چنان از اهمیّت زیادی برخوردار است. (نوابی نژاد ، ۱۳۷۵) از اهداف مهم تربیت بدنی و علوم ورزش که یکی از شاخه های مهم تعلیم و تربیت محسوب می گردد.ریست بهتر انسان در راستای تقویت ابعاد وجودی خویش می باشد و در همین جهت کوشش می شود با به کارگیری روش های علمی از راه کشف قوانین علمی مربوط به جسم و روان به مؤثرترین روش رشد انسان دست یافته شود با توجه به تأثیرات متقابل جسم و روان ، وابستگی و ارتباط و اثر متقابل روانشناسی و تربیت بدنی امری اجتناب ناپذیر است. اهمیت روانشناسی در حیطه تربیت بدنی تا آن حد است که مربیان خود را نیازمند به حداقل اطلاعات پایه از آن می دانند.روانشناسان نیز پیوسته علاقه مند هستند که نقش فعالیت های ورزشی را تغییر خصوصیات روانی بدانند و قصد دارند از طریق پژوهش های مختلف تأثیرات متقابل جسم و روان را کشف کنند.تأثیر فعالیت های ورزشی به خصوصیات روانی که در تحقیق حاضر از جنبه «عزت نفس» می باشد ، برای کسانی که در زمینه مسائل روانی کاری کنند و هدف نهاییشان کمک به رشد انسان و سلامت روانی اوست می تواند دارای اهمیت باشند. فهرست مطالب «فصل اول» مقدمه بیان مسأله اهمیت و ضرورت تحقیق واژه های کلیدی تعریف عملیاتی تعریف عملیاتی هدف تحقیق فرضیه های پژوهش «فصل دوم » تاریخچه و اهمیت عزت نفس دو مثال مختلف از این اختلال تعریف واژه ها و اصطلاحات چگونگی رشد و شکل گیری خودپنداره تقسیم بندی عزت نفس در کودکان و نوجوانان راههای ایجاد تغییر در عزت نفس تعریف عملیاتی عزت نفس نحوه شکل گیری عزت نفس عوامل مؤثر در شکل گیری عزت نفس دیدگاههای فعلی در مورد عزت نفس عزت نفس به عنوان یک صفت شخصیتی اثرات موقعیتی بر عزت نفس صیانت نفس عزت نفس جمعیتی ابعاد کلی عزت نفس الف) بعد اجتماعی ب) بعد تحصیلی ج)بعد جسمی د)بعد خانوادگی ه) بعد کلی عزت نفس تصویر ظاهر خود و تصویر آرمانی فیزیولوژی و عزت نفس حفظ و ثبات عزت نفس مثبت یا منفی کشف اسنادها در موقعیت های طبیعی اثرات عزت نفس عزت نفس از دیدگاه قرآن ، احادی و دانشمندان تحقیقات داخلی در مورد عزت نفس «فصل سوم» روش تحقیق جامعۀ آماری روش نمونه گیری روش جمع آوری اطلاعات متغیر مستقل و متغیر وابسته روش آماری هدفهای ویژه تحقیق «فصل چهارم» – یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها جدول ۱-۴ نمرات آزمودنیها از آزمون عزت نفس در بین دو گروه دانشجویان ورزشکار و غیر ورزشکار یافته ها وتجزیه و تحلیل دادها جدول ۲-۴ مقایسه دانشجویان ورزشکار و غیر ورزشکار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر جدول ۳-۴ نمرات خام آزمودنیها از آزمون عزت نفس در دو گروه افرادی که ورزشهای گروهی انجام میدهند و افرادی که ورزش های فردی انجام می دهند جدول ۴-۴ مقایسه عزت نفس در بین دانشجویانی که ورزشهای گروهی می کنند و دانشجویانی که ورزش فردی انجام می دهند جدول ۵-۴ نمرات آزمودنیها از پرسش نامه عزت نفس در دو گروه دختران و پسران ورزشکار جدول ۶-۴ مقایسه عزت نفس در بین دختران و پسران ورزشکار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر «فصل پنجم»- بحث و نتیجه گیری بحث و نتیجه گیری پیشنهادات محدودیتها منابع و ماخذ منابع و ماخذ : - براهنی ، محمدنقی و همکاران ، ریتا . ل. اتکینسون و همکاران ، زمینه روان شناسی جلداول ، انتشارات رشد ، چاپ ششم ، تابستان ۱۳۷۱ - دلاور ، علی ، روشهای آماری درروان شناسی و علوم تربیتی ، انتشارات پیام نور ، چاپ چهارم ، تیرماه ۷۱ - شفیع آبادی ، عبدالله ، فنون تدبیت ک.دک ، انتشارات چهر ، تهران ۱۳۵۸ - قرچه داغی ، مهدی ، روانشناسی خلاقیت ، انتشارات شباهنگ ، تهران ۱۳۶۸ - کریمی یوسف ، روانشناسی اجتماعی ، انتشارات پیام نور ، تهران ۱۳۶۸ - ذمیلانی فر ، بهروز ، بهداشت روانی ، انتشارات قومس ، تهران ۱۳۷۵ دانلود فایل

تعداد صفحات : 59

اطلاعات کاربری
  • فراموشی رمز عبور؟
  • آمار سایت
  • کل مطالب : 1747
  • کل نظرات : 5
  • افراد آنلاین : 9
  • تعداد اعضا : 0
  • آی پی امروز : 256
  • آی پی دیروز : 50
  • بازدید امروز : 1,220
  • باردید دیروز : 67
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 1,287
  • بازدید ماه : 1,569
  • بازدید سال : 18,105
  • بازدید کلی : 385,387