چکیدة مطالب

در ابتدای پژوهش، به معرفی موضوع پایان نامه و اهداف اجرای پژوهش و نیاز به اجمال به تعاریف نظری و عملیاتی پایان نامه پرداخته شده است.

در فصل دوم به بیان تعاریفی از سر فصل‌های پایان نامه (هوش هیجانی و سلامت روانی) پرداخته شده است و بررسی برخی بیماریهای و البته به موضوعات فوق و نیز بررسی پژوهشهای انجام شده (اعم از خارجی و داخلی) پرداخته شده است.

در فصل سوم روش اجرای آزمون بیان می‌شود جامعة آماری، پرسشنامه‌های انجام شده در این پژوهش، روش نمونه گیری تجزیه و تحلیل اطلاعات در این فصل بر آن پرداخته می‌شود.

در فصل چهارم این پژوهش که به تجزیه و تحلیل داده‌ها پرداخته، در بخش ابتدایی آن از توصیف و سازماندهی مناسب داده‌های مورد نظر از روش‌ توصیفی از قبیل اعداد، فراوانی، درصد و … و همچنین نمودار جهت ارائه نتایج به شکل تصویر استفاده شده است.

در بخش دوم برای تحلیل داده‌ها از آزمون ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شد. دلیل استفاده از این آزمون تعیین جهت و شدت رابطه بین متغیرها می‌باشد.

در فصل انتهایی این پژوهش به بحث و نتیجه گیری کلی پرداخته و پیشنهادات ارائه شده و محدودیت‌های این پژوهش بیان شده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                   صفحه

فصل اول : کلیات پژوهش

مقدمه……………………………………………………………………………………………………………… ۱

بیان مسأله ……………………………………………………………………………………………………… ۴

اهمیت نظری و عملی پژوهش ……………………………………………………………………………. ۸

پیشینة تحقیق …………………………………………………………………………………………………… ۹

اهداف پژوهش ………………………………………………………………………………………………… ۱۰

فرضیه های پژوهش ………………………………………………………………………………………… ۱۰

تعاریف مفاهیم ………………………………………………………………………………………………… ۱۱

تعاریف نظری …………………………………………………………………………………………………. ۱۱

تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………………………………… ۱۲

فصل دوم : مبانی نظری و پیشینة پژوهش

تعاریف هوش هیجانی……………………………………………………………………………………….. ۱۳

ویژگیهای هوش هیجانی …………………………………………………………………………………… ۱۴

سیر مطالعه‌ی هوش هیجانی ……………………………………………………………………………… ۱۸

اندازه گیری هوش هیجانی ……………………………………………………………………………….. ۲۱

پرسشنامه هوش هیجانی پتراید زوفارنهام …………………………………………………………. ۲۴

هوش هیجانی و بیماریهای روانی ………………………………………………………………………. ۲۸

ابراز هیجان و پیامدهای آن در قلمرو سلامت………………………………………………………. ۳۱

افزایش هوش هیجانی ………………………………………………………………………………………. ۳۴

تعاریف سلامت روانی……………………………………………………………………………………….. ۵۳

اهداف و مقاصد بهداشت روانی ………………………………………………………………………… ۵۵

بهداشت روانی ………………………………………………………………………………………………… ۵۷

معیارهای بهداشت روانی در مکتب اسلام……………………………………………………………. ۶۰

تعریف بهداشت روانی و سه سطح پیشگیری ………………………………………………………. ۶۲

اصول بهداشت روانی ………………………………………………………………………………………. ۶۶

پژوهش های انجام شده در زمینه رابطه هوش هیجانی یا سلامت روانی ……………….. ۷۰

فصل سوم : روش تحقیق

جامعه آماری ………………………………………………………………………………………………….. ۸۷

روش نمونه گیری ……………………………………………………………………………………………. ۸۷

روش اجرای پژوهش ………………………………………………………………………………………. ۹۴

تجزیه و تحلیل اطلاعات ……………………………………………………………………………………. ۹۴

فصل چهارم : تحلیل داده‌ها

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………….. ۹۵

فرضیه‌های SPSS ………………………………………………………………………………………….. 96

آمار توصیفی ………………………………………………………………………………………………….. ۹۷

آمار استنباطی …………………………………………………………………………………………………. ۱۱۳

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۲

ارائة فرضیه‌ها ………………………………………………………………………………………………… ۱۲۴

بحث و نتیجه گیری ………………………………………………………………………………………….. ۱۳۳

پیشنهادات ………………………………………………………………………………………………………. ۱۳۵

محدودیت‌ها …………………………………………………………………………………………………….. ۱۳۵

منابع و ماخذ …………………………………………………………………………………………………… ۱۳۶

پرسشنامه و آزمون

منابع و مآخذ

۱٫ اکرایی، سالیمن (۱۳۸۰)، آیا می دانید هوش هیجانی یا بهره هیجانی چیست؟ تهران. نشریه‌ی موفقیت شماره ۳۸٫

۲٫ احمدی رق آبادی، علی (۱۳۸۴) ، بررسی ارتباط هوش هیجانی و بهداشت در دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی، شهرستان رشت، سال تحصیلی ۸۴-۱۳۸۳ . پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه اصفهان.

۳٫ باتلر، لیگیان… هوپ، تونی(۱۳۸۲)، راهنمای سلامت روان، ترجمه قراچه داغی، تهران: نشر البرز.

۴٫ برکابی، بیژن – خوئینی، حسین (۱۳۸۲)، بررسی سلامت روانی دانشجویان دانشگاه بین المللی امام خمینی و دانشگاه علوم پزشکی قزوین، پایان نامه، کارشناسی ارشد، دانشگاه بین المللی امام خمینی.

۵٫ بنی جمالی، ش. احمدی، ح (۱۳۷۰) بهداشت روانی و عقب مانده ذهنی. تهران. نشر نی.چاپ دوم. تهران: نشر نی.

۶٫ بهرامی، هادی (۱۳۸۱)، آزمون های روانی (مبانی نظری)، تهران: انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی.

۷٫ جوانشیر، اسد (۱۳۸۳). رابطه هوش هیجانی، سلامت روان و فرسودگی شغلی، پایان نامه، چاپ نشده، کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی تهران.

دانلود فایل

مقدمه:
همه چیز از یک مقدمة کوچک شروع شد و سپس بالا گفت « یان مور»  دانش آموز سال آخر جفرسون در بروکلین با دوست خود خلیل سامپتر  پانزده ساله اختلافی پیدا کرده بودند از پی این اختلاف به عیب جویی کردن از او و تهدید وی پرداختن در آن لحظه این نزاع به حد انفجار خود رسیده بود . خلیل از ترس اینکه یان و تامرون قصد داشتند او را کتک بزنند ، ، یک روز صبح یک اصلحة کالیبر ۳۸ را با خود به مدرسه آورد و در پانزده قدمی محافظ مدرسه از نزدیک هر دو پسر با شکیل گلوله ای در سراسر مدره به قتل رسانید این حاثه ، که خون را در رگهای انسان منجمد می کند می‌تواند نشانه ایی دیگر از نیاز جدی به ارائه دروسی در زمینه حل مسکلات عاطفی ، خاتمه دادن به مشاجره ها به خوی صلح ، آمیز و حا آسان مسائل ، به شمار می آید .
مربیانی که سالهاست از کارکرد ملال آور محصلان مدرسه در دروس ریاضی و خواند به تنگ آمده اند اینکه دریافته اند که کاستی متفاوت و هشدار دهنده تری وجود دارد بی سوادی  عاطفی و در حالی که در تلاشهای پسندیده ای برای ارتقاء سطح استانداردهای علمی صورت می پزیرد .
اما در برنامه آموزشی استاندارد مدرسه به کاستی جدید و مسئله ساز تر جهی نشده است یک معلم مدرسه در بروکلین اشاره می کند که تأکید موجود در مدارس نشان می‌دهد که ما یه میزان توانایی خواندن و نوشتن محصلان بیشتر به این نکته اهمیت می دهیم که آیا هفتة آینده زنده خواهند ماند یا نه .
نشانه های این کاستی را می توان در وقایع خشونت باری چون تیر اندازی به یان و تایرون مشاهده کرد مشکلی که در مدارس آمریکارواج یافته است این اتفاقات از وادث منجر افراد ترند افزایش بحران در میان نوجوانان و مشکلات دوران کودکی در آمریکا که سازننده بمبهای جهانی است را می توان در خلال آمارهایی از این دست ملاحظه کرد .
در سال ۱۹۹۰ در مقایسه با دو دهه قبل از آن ایالات متحده آمریکا با پیشرفت میزان دستگیری جوانان بزهکار به خاطر دست زدن به جنایت های خشونت بار مواجه بوده است .
دستگیری نوجوانان به دلیل تجاوز همراه با زور دو برابر شده است .
میزان قتل نوجوانان چهار برابر شده است رایجترین دلیل منف نوجوانان در مقابل این نجایع ابتلای آنها به بیماریهای ذهنی است اثرات افسردگی اعم از خفیف یا شدید ، در یک سوم نوجوانان مشهور است و دختر ها وقوع حالت افسردگی در زمان بلوغ دو برابر می شود . (دانیل گامن ، ۱۳۸۰ ص ۳۱۳ )

فهرست مطالب

مقدمه

فصل اول
گسترده علمی موضوع مورد پژوهش
۱-موضوع پژوهش
۲- ابعاد موضوع پژوهشی
۳- هدف پژوهش
۴- امکان بررسی موضوع اهمیت آن از لحاظ علمی و نظری
۵- سوالهای پژوهش
۶- فرضیه های تحقیق
۷- متغیر پژوهش و تعریف عملیاتی و اطلاعاتی
۶-۷-۱- متغیر پیش بینی کننده
۷-۲- متغیر پیش بینی شونده
۷-۳- هوش هیجانی
۷-۴- هیجان
۷-۵- سلامت روانی
۷-۶- علائم جسمانی
تعریف نظری
تعریف عملیات
۷-۷- اضطراب و اختلال در خواب
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
۸-۷- اختلال در کنش اجتماعی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
۹-۷- افسردگی شدید یا اساسی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
چکیده فصل

فصل دوم
مرور و تحلیل یافته های پیشین
در قلمرو و موضوع
تاریخچة هوش هیجانی
تعریف و پیشینه هوش هیجانی
پیشینه مطالعه هوش غیر شناختی
تعریف هوش و انواع آن از نظر گاردنر
هوش میانی فردی
هوش انتزاعی
هوش عینی
هوش هیجان و مؤلفه های آن
خود آگاهی
خود کنترلی یا مدیریت خود
شعور اجتماعی
خود انگیزی
۴- مهارتهای اجتماعی
اساس فرهنگی هوش هیجانی
تفاوت IQ با هوش هیجانی
زمینه های بحث هوش هیجانی
۹- کالبد شکافی یک تسخیر هیجانی
۹-۱ مقدمه
۹-۲- سیستم ارتباط عصبی
۹-۳- قراول هیجانی
۹-۴- متخصص حافظه هیجانی
۹-۵- هماهنگی فکر و هیجان
۱۰- مختصری درباره بهداشت روانی
۱۱- تعریف مفاهمی بداشت روانی
۱۲- صلامت روان از نظر آلپورت
۱۳- سلامت روان از نظری رل راجرز از یک فرم
۱۴- ملاکهای مهم از نظر فیشن
۱۵- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی
۱۴- ملاکهای مهم از نظر فیشن
۱۵- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی
تأمین نیازهای جسمانی
تأمین نیازهای روانی
احساس ایمنی
احساس ارزشمندی
میل به موقعیت
واقع بینی
یادگیری گذشته
عوامل اجتماعی
نمادهای اجتماعی
شرایط محیطی
اصلاح و سبک روش زندگی
۱۷- نقش مذهب و فلسفة زندگی در بهداشت روانی
۱۸- انسان سالم
۱۱- ویژگیهای انسان سالم از نظر راجرز

فصل سوم
فرآیند روش شناختن و بررسی تجربی موضوع
روش تحقیق
جامعه مورد بررسی
نمونه منتخب
روش نمونه گیری
ابزار و روش اجرای پژوهش
۵-۱- آزمون هوش هیجانی (سیبر یا شرینگ)
روش اجرای آزمون
روش نمره گذاری
جدول مربوط به هر کدام از سؤالات در مؤلفه های هیجانی در آزمون سیریا شرینگ است
۵-۲- پرسشنامه سلامت روانی( GHE )
روایی و اعتبار
روش اجرای آزمون
روش نمره گذاری
روش قراردادی
۵-۳- روشهای آماری و منطق استفاده از آن

فصل چهارم
ارائه و تحلیل نتایج
یافته های توصیفی
جداول داده های توصیفی مربوط به الگوهای هوشی هیجانی و سلامت عمومی
محاسبات مربوط به میانگین فرضیه اول
محاسبه انحراف استاندارد
محاسبه شریب همبستگی
محاسبه آزمون معناداری همبستگی
جدول سطح معنادار بودن
محاسبات مربوط به فرضیه دوم
رابطه هوش هیجانی و رابطه کار جسمانی
محاسبات مربوط به فرضیه سوم هوش هیجانی با اضطراب
محاسبات مربوط به فرضیه چهارم هوش  هیجانی با به کارکرد اجتماعی
محاسبات مربوطه به فرضیه پنجم رابطه هوش هیجانی با افسردگی

فصل پنجم
بحث ونتایج کلی

فهرست منابع و مآخذ
پیوست
پرسشنامه
پرسشنامه سلامت عمومی

منابع

۱-روشهای آماری درعلوم رفتاری / دکتر حسن پاشا شریفی – دکتر جعفر نجفی زند ، چاپ نهم ۱۳۷۹ (انتشارات سخن)

۲-هوش هیجانی / دانیل گلمن/ شریف پارسا ، تهران ۱۳۸۲ ، انتشارات رشد

۳-بهداشت روانی – دکتر حمزه گنجی / ۱۳۷۲

۴-بهداشت روانی ، احمد شاملو / چاپ یازدهم

۵-تعلیم و تربیت اسلامی / دکتر علی شریعتمداری (انتشارات امیرکبیر ، تهران ۱۳۷۳)

۶-هنجاریابی آزمون هوش هیجانی سیبر یا شرینگ (برای دانشجویان دوره کارشناسی ارشد دانشگاه دولتی در شهر تهران علوم تربیتی)

۷-ویژه نامه ارزشیابی تحصیلی فصلنامه تعلیم و تربیت شماره ۷۰-۶۹

دانلود فایل

چکیده:

در‌این پژوهش به بررسی مقایسه سلامت روانی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشانسی با دانشجویان دانشکده علوم پایه دانشگاه شهید بهشتی پرداخته شد سوالهای‌این پژوهش آن بوده است که آیا بین سلامتی روانی دانشکده علوم تربیتی با دانشجویان علوم پایه تفاوت معنی داری وجود دارد ؛ و سوال دوم به‌این شکل بود که آیا بین سلامت روانی دانشجویان پسر دانشگاه علوم تربیتی روا نشناسی با دانشجویان پسر دانشگاه علوم پایه تفاوتهای معنا داری وجود دارد ؛‌و سوال سوم به‌این شکل بود که آیا بین سلامت روانی دانشجویان دختر دانشگاه علوم تربیتی با دانشجویان دختر علوم پایه تفاوت معنی داری وجود دارد؟ و سوال چهارم به‌این مورد پرداخته بود که آیا بین سلامتی روانی دانشجویان دختر دو دانشکده با دانشجویان پسردو دانشکده تفاوت معنی داری وجود دارد؟ جامعه آماری‌این پژوهش همه دانشجویان دودانشکده بود که از بین‌این دانشجویان دو دانشکده تعداد ۱۰۰ نفر به ‹‹ عنوان نمونه، از هر دو دانشکده با روش نمونه برداری تصادفی ساده انتخاب شد ابزار گرد آوری اطلاعات در‌این پژوهش عبارت بود از آزمون سلامت روانی (scl-90-R). روش تحقیق در‌این پژوهش روش همبستگی بود. ـ آزمون t برای دو گروه مستقل.

بررسی سولات در‌این پروژهش حاکی از آن است که ارتباط معنی داری بین سلامت روانی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و علوم پایه وجود نداشت و در مورد سوال دوّم و سوم هم سلامت روانی دانشجویان پسر و دانشجویان دختر دو دانشکده هم نتیجه مانند سوال اول بود یعنی تفاوت معنای داری بین سلامت روانی آنها وجود نداشت ولی در مورد سوال چهارم نتیجه بر عکس بود یعنی‌اینکه تفاوت معنای داری بین سلامت روانی دانشجویان دختر دو دانشکده در مقایسه با دانشجویان پسر دو دانشکده وجود داشت به‌این معنی که سلامت روانی دانشجویان پسر دو دانشکده بیشتر از سلامت روانی دانشجویان دختر دو دانشکده بوده است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                   صفحه

فصل اوّل:

۱-   مقدمه …………………………………………………………………………………………. ۲

۲-   بیان مسئله ………………………………………………………………………………… ۱۰

۳-   سوالهای پژوهشی ……………………………………………………………………… ۱۳

۴-   اهداف پژوهش ………………………………………………………………………….. ۱۳

۵-   اهمیت و ضرورت پژوهش …………………………………………………………. ۱۴

۶-   متغیرها و تعاریف مفهومی‌و عملیاتی آنها ……………………………………… ۱۵

۷-   خلاصه مباحث مطرح شده ………………………………………………………….. ۱۷

فصل دوم:

۸-   پیشینه  تحقیق ……………………………………………………………………………. ۱۸

۹-   تاریخچه بهداشت روانی ……………………………………………………………… ۱۹

۱۰- تعریف سلامت روانی و نظریه های شناختی ارائه شده ………………… ۴۴

۱۱-هدف اصلی بهداشت روانی و دیدگاههای روان تحلیلگری و انسانگری در مورد بهداشت روانی        ۴۴

الگوی شخصیت سالم از دیدگاه رفتارگرایی………………………………………… ۵۲

۱۱-الگوی شخصیت سالم از دیدگاه پرلز……………………………………………. ۵۳

نظریه عقلانی هیجانی الیس ………………………………………………………………. ۵۵

۱۲-دیدگاه اریسکون در مورد مشخصات افراد سالم…………………………… ۵۷

انسانها دارای شخصیت سالم از نظر الکساندر……………………………………. ۵۸

۱۳-دیدگاه انجمن ملی بهداشت جهان درباره افراد دارای سلامت

ذهنی و روانی ………………………………………………………………………………… ۵۹

۱۴-دیدگاه های نظری دربارة سلامت روانی ……………………………………… ۶۰

  الف ـ نظریه سیستم ها ………………………………………………………………….. ۶۰

  ب ـ ودیکود اکولوژیکی …………………………………………………………………. ۶۲

  ج ـ مفهوم تعادل حیاتی …………………………………………………………………. ۶۵

فصل سوم:‌

روش تحقیق …………………………………………………………………………………… ۶۸

طرح تحقیق …………………………………………………………………………………….. ۶۹

انتخاب نمونه یا نمونه گیری …………………………………………………………….. ۷۰

جامعه آماری …………………………………………………………………………………. ۷۰

تعداد نمونه …………………………………………………………………………………….. ۷۱

روش نمونه گیری …………………………………………………………………………… ۷۱

معرفی ابزار پژوهش و پایایی آنها …………………………………………………….. ۷۱

روش جمع آماری اطلاعات ………………………………………………………………. ۷۲

روش آماری ………………………………………………………………………………….. ۷۳

فصل چهارم:‌

تجزیه و تحلیل آماری ……………………………………………………………………… ۷۴

فصل پنجم:

بحث و نتیجه گیری …………………………………………………………………………. ۸۸

پیوستها

منابع

منابع:

۲-      شاملو، سعید (۱۳۸۲) ـ بهداشت روانی ـ تهران: رشد.

   ۲- شاملو، سعید (۱۳۷۷) ـ مکتب ها و نظریه ها در روانشناسی شخصیت ـ انتشارات رشد.

۳-   دوان شولتز وسیدنی الن شولتز ـ نظریه های شخصّیت (ترجمة: یحیی سید محمدی): موسسه نشر ویرایش، ۱۳۸۱

۴-   گردی، فلور ۱۳۸۲ ارتباط و میزان تفکرات غیر منطقی با سلامت روانی دانشجو کارشناس و کار شناسی ارشد گروههای مختلف تحصیلی شهید بهشتی، تهران، پایان نامه کارشناسی ارشد، معاونت پژوهشی دانشگاه شهید بهشتی.

۵-   فرهادی، فرحناز ۱۳۸۲ بررسی رابطه هوش، حافظه و سلامت روانی با کارایی کنترلهای مراقبت پرواز شرکت فرودگاههای کشور، پایان نامه کارشناسی ارشد، معاونت پژوهشی دانشگاه شهید بهشتی.

۶-   مبارکه، محّمد در خشان ۱۳۷۶ بررسی رابطه میزان پرداختی به ورزش با سلامت روانی و ویژگیهای شخصیتی مدیران میانی سپاه شاغل در رده های تهران، پایان نامه کارشناسی ارشد ـ معاونت پژوهشی دانشگاه شهید بهشتی.

۷-    اعربیان، اقدس (۱۳۸۳) ـ بررسی تاثیر باورهای خودکار آمدی بر سلامت روانی و توفیق تحصیلی دانشجویان،پایان نامه کارشناسی ارشد، تهران،‌دانشگاه شهید بهشتی.

دانلود فایل

چکیده

هدف پژوهش حاضر، بررسی سطح سلامت روانی در خانواده های خلبانان نظامی و همچنین بررسی سطح سلامت روانی همسران خلبانان نظامی در مقایسه با همسران افراد عادی، می باشد.

در این پژوهش، عامل حرفة پر تنش خلبانی به عنوان متغیر پیش بین و سلامت روانی به عنوان متغیر ملاک در نظر گرفته شده اند. جامعة پژوهش متشکل از ۱۲۰ نفر از خانواده های خلبانان نظامی است که از این ۱۲۰ نفر، ۳۲ نفر را همسران و ۸۶ نفر را فرزندان تشکیل می دهند و همچنین ۳۰ نفر از همسران افراد عادی نیز جهت مقایسه با ۳۰ نفر از همسران خلبانان نظامی از نظر سطح سلامت روانی، از جامعة در دسترس به گروه نمونة پژوهش اضافه گردید. اما در نهایت ۱۴۸ پرسشنامه بازگردانده شده مورد تجزیه و تحلیل آماری انجام گرفت.

پژوهش حاضر، یک پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی است. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه SCL-90-R و پرسشنامة مشخصات فردی -خانوادگی می باشد. این پژوهش در نهایت به شش سؤال اصلی پاسخ می دهد که این شش سؤال عبارتند از:

۱-سلامت روانی همسران خلبانان نظامی در چه سطحی است؟

۲-سلامت روانی همسران افراد عادی در چه سطحی است؟

۳-سلامت روانی همسران خلبانان نظامی در مقایسه با سلامت روانی همسران افراد عادی در چه سطحی است؟

فهرست مطالب
عنوان                                                   صفحه
مقدمه ……………………………………………………………………………………………. ۱
فصل اول: بیان مسأله
مقدمه ……………………………………………………………………………………………. ۷
بیان مسأله ………………………………………………………………………………………. ۷
ضرورت و اهمیت پژوهش ………………………………………………………………… ۱۱
اهداف پژوهش ………………………………………………………………………………. ۱۲
سؤالهای پژوهش …………………………………………………………………………….. ۱۳
مفاهیم و متغیرهای عملیاتی ……………………………………………………………….. ۱۴
خلاصه فصل …………………………………………………………………………………. ۱۷
فصل دوم:گسترة نظری موضوع و پیشینه تحقیقاتی
مقدمه ………………………………………………………………………………………….. ۱۹
مبانی نظری …………………………………………………………………………………… ۱۹
مفهوم سلامت ………………………………………………………………………. ۱۹
نگاهی تاریخی به سلامت و بیماری …………………………………………….. ۲۱
الگوهای سلامت ……………………………………………………………………. ۲۳
مقایسة الگوهای سلامت ………………………………………………………….. ۴۲
عنوان                                                   صفحه
ابعاد سلامت ………………………………………………………………………… ۴۳
سلامت روانی ……………………………………………………………………….. ۴۷
مفهوم سلامت روانی در نظریه های مختلف …………………………………… ۵۲
تعریف تنیدگی ……………………………………………………………………… ۷۲
تاریخچة تنیدگی ……………………………………………………………………. ۷۵
انواع تنیدگی ………………………………………………………………………… ۷۶
محرکهای تنیدگی زا ……………………………………………………………….. ۷۷
چه کسی در برابر تنیدگی آسیب پذیر تر است؟ ………………………………. ۷۹
هزینة تنیدگی ……………………………………………………………………….. ۸۰
منابع تنیدگی و زندگی حرفه ای …………………………………………………. ۸۱
عوامل تنیدگی شغلی ………………………………………………………………. ۸۴
مکانیزمهای تأثیر تنیدگی ………………………………………………………….. ۹۱
واکنشهای جسمانی در مقابل تنیدگی ……………………………………………. ۹۳
نشانگان سازگاری عمومی سلیه ………………………………………………….. ۹۴
ارتباط تنیدگی با بهداشت و سلامت روانی ……………………………………. ۹۷
آثار روانشناختی تنیدگی …………………………………………………………… ۹۹
تنیدگی و بیماریها ………………………………………………………………… ۱۰۰
عنوان                                                   صفحه
تنیدگی و رویدادهای زندگی ……………………………………………………. ۱۰۹
پیشگیری و درمان ………………………………………………………………… ۱۱۱
کاهش تنیدگی در محیط کار ……………………………………………………. ۱۲۲
یافته های پژوهشی ………………………………………………………………………… ۱۲۴
پژوهشهای داخلی ………………………………………………………………… ۱۲۴
پژوهشهای خارجی ………………………………………………………………. ۱۲۶
خلاصه فصل ……………………………………………………………………………….. ۱۲۹
فصل سوم:روش تحقیق
مقدمه ………………………………………………………………………………………… ۱۳۱
نوع پژوهش ………………………………………………………………………………… ۱۳۱
جامعة آماری ……………………………………………………………………………….. ۱۳۲
گروه نمونه  …………………………………………………………………………………. ۱۳۲
روش نمونه گیری …………………………………………………………………………. ۱۳۲
ابزار اندازه گیری …………………………………………………………………………… ۱۳۳
روشهای آماری …………………………………………………………………………….. ۱۴۳
خلاصه فصل ……………………………………………………………………………….. ۱۴۴

عنوان                                                   صفحه
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه ………………………………………………………………………………………… ۱۴۶
یافته های توصیفی …………………………………………………………………………. ۱۴۶
یافته های استنباطی ………………………………………………………………………… ۱۶۱
یافته های جانبی ……………………………………………………………………………. ۱۸۰
خلاصه فصل ……………………………………………………………………………….. ۱۸۷
فصل پنجم:تفسیر نتایج
مقدمه ………………………………………………………………………………………… ۱۹۱
تفسیر خلاصه ای از پژوهش …………………………………………………………….. ۱۹۱
بحث و بررسی دربارة یافته های پژوهشی …………………………………………….. ۱۹۴
محدودیتهای پژوهش ……………………………………………………………………… ۲۰۳
پیشنهادات …………………………………………………………………………………… ۲۰۳
فهرست منابع فارسی ………………………………………………………………………. ۲۰۵
فهرست منابع انگلیسی ……………………………………………………………………. ۲۰۸
ضمائم ……………………………………………………………………………………….. ۲۰۹

فهرست اشکال
عنوان                                                   صفحه
شکل (۱-۲):الگوی زیستی- روانی- اجتماعی …………………………………………. ۲۷
شکل(۲-۲):الگوی جدیدی از سلامت …………………………………………………… ۳۱
شکل(۳-۲):ارتباط سلامت با سایر حوزه های مرتبط با سلامت …………………….. ۳۵
شکل(۴-۲):پایه های الگوی اعتقاد به سلامت ………………………………………….. ۳۸
شکل(۵-۲):الگوی مراحل تغییر …………………………………………………………… ۴۰
شکل(۶-۲):راههای که از طریق آنها تنیدگی به بیماری منتهی می گردد …………… ۹۲
شکل(۷-۲):سندرم سازش عمومی ……………………………………………………….. ۹۷

فهرست جدولها
عنوان                                                   صفحه
جدول (۱-۲): مقیاس درجة سازگاری مجدد اجتماعی ……………………………… ۱۱۰
جدول (۱-۴): جدول فراوانی بر حسب جنسیت …………………………………….. ۱۴۶
جدول (۲-۴): جدول فراوانی بر حسب وضعیت تأهل ……………………………… ۱۴۷
جدول (۳-۴): جدول فراوانی بر حسب میزان تحصیلات ………………………….. ۱۴۸
جدول (۴-۴): جدول مقایسة فراوانی نمرات در همسران و خلبانان نظامی ……… ۱۴۹
جدول (۵-۴): نتایج توصیفی مربوط به گروه همسران خلبانان نظامی و همسران افراد عادی …………………………………………………………………………………………. ۱۵۲
جدول (۶-۴): نتایج توصیفی مربوط به فرزندان دختر و پسر خلبانان نظامی ……. ۱۵۵
جدول (۷-۴): نتایج توصیفی مربوط به فرزندان و همسران خلبانان نظامی ………. ۱۵۸
جدول (۸-۴): نتایج حاصل از آزمون مستقل نمونه ها بین دو گروه همسران خلبانان نظامی و همسران افراد عادی …………………………………………………………….. ۱۶۲
جدول (۹-۴): نتایج حاصل از آزمون مستقل نمونه ها بین دو گروه فرزندان خلبانان نظامی و همسران خلبانان نظامی ………………………………………………………… ۱۷۰
جدول (۱۰-۴): نتایج حاصل از آزمون مستقل نمونه ها بین دو گروه فرزندان دختر و پسر خلبانان نظامی ………………………………………………………………………… ۱۷۸

عنوان                                                   صفحه
جدول (۱۱-۴): جدول فراوانی همسران خلبانان در حین خدمت و همسران خلبانان بازنشسته …………………………………………………………………………………….. ۱۸۰
جدول (۱۲-۴): نتایج توصیفی مربوط به همسران خلبانان در حین خدمت و همسران خلبانان بازنشسته …………………………………………………………………………… ۱۸۱
جدول (۱۳-۴): نتایج حاصل از آزمون مستقل نمونه ها بین دو گروه همسران خلبانان در حین خدمت و همسران خلبانان بازنشسته …………………………………………. ۱۸۴

فهرست نمودارها
عنوان                                                   صفحه
نمودار (۱-۲): طیف عافیت و بیماری ……………………………………………………. ۴۵
نمودار (۱-۴): نیمرخ روانی همسران و فرزندان خلبانان نظامی (۱۱۸نفر) ……….. ۱۵۰
نمودار (۲-۴): تعداد علائم مثبت مرضی در کل آزمودنیها ………………………….. ۱۵۱
نمودار (۳-۴): نیمرخ روانی همسران خلبانان نظامی در مقایسه
با همسران افراد عادی …………………………………………………………………….. ۱۵۴
نمودار (۴-۴): نیمرخ روانی فرزندان پسر و دختر خلبانان نظامی در مقایسه با هم ۱۵۷
نمودار (۵-۴): نیمرخ روانی همسران خلبانان نظامی در مقایسه
با فرزندان خلبانان نظامی …………………………………………………………………. ۱۵۹

فهرست منابع:
الف) منابع فارسی
۱-    آلبوشوکه، سید احمد ، خستگی پرواز و محدودیت های زمان پرواز، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشکده صنعت هواپیمایی کشوری(۱۳۷۴)
۲-    استورا، جین بنجامین ، تنیدگی یا استرس بیماری جدید تمدن ترجمه پریرخ دادستان، تهران، انتشارات رشد (۱۳۷۷)
۳-    باقی، عباس؛ بیماریهای شایع شغلی ؛ فصلنامه ایمنی ؛ شمارة ۳۴ (۱۳۸۰)
۴-    پریور، علی ؛ نابسامانیهای روانی . تهران . انتشارات آسیا (۱۳۶۹).
۵-    توکلی کلاله ، بررسی عوامل استرس را وضعیت سلامت عمومی در مدیران و مدیره های پرستاری بیمارستانهای دانشگاهی علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران ؛ شهید بهشتی و ایران، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علوم پزشکی ایران (۱۳۷۵)
۶-    جی. کرتیس، آنتونی ، روانشناسی سلامت ، ترجمه دکتر علی فتحی آشتیانی و هادی عظیمی آشتیانی، انتشارات بعثت (۱۳۸۳)
۷-    خدا رحیمی، سیامک ؛ مفهوم سلامت روانشناختی، تهران ؛ انتشارات جاودان خرد  (۱۳۷۴).

دانلود فایل

«فهرست مطالب»
عنوان    صفحه
فصل اول
مقدمه
بیان مسأله
هدف تحقیق
فرضیات تحقیق
اهمیت و ضرورت تحقیق
پیشینه تحقیق
تعاریف عملیاتی
فصل دوم
مقدمه
تنیدگی حرفه ای
منابع وابسته به محیط کار
تنیدگی حرفه های کنترل و نگهبانی
تنیدگی وابسته به افراط یا تفریط در کار
منابع وابسته به تطبیق فرد با محیط
تنیدگی ارتباطی
الف- مدیران
ب- افراد تابع
سبک مدیریت و روابط انسانی
تامین بهداشت روانی
ویژگی های افرادی که سلامت روانی دارند
عملیاتی که سلامتی روانی را به خطر می اندازد
روابط میان فردی
خستگی ناشی از شغل
فشا رناشی از کار
اهمیت رضایت شغلی
نگرش کلی فرد نسبت به شغلش
فصل سوم
تعریف آمار
جامعه آماری
روش نمونه‌گیری آماری
روش جمع آوری اطلاعات
ابزار پژوهش
فصل چهارم
تفسیر نتایج و تجزیه و تحلیل نتایج کمی و کلی پژوهش
فصل پنجم
نتیجه گیری
فهرست منابع

مقدمه:

افراد جامعه کنونی بیش از پیش نسبت به تنیدگی و پیامدهای آن هوشیار شده اند. والدین و فرزندان می دانند که هسته خانوادگی دگرگون شده زندگی عصر ما چنان است که در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو باید کار کنند تا بتوانند هزینه های روز افزون را تامین کنند. هشیاری فزاینده افراد نسبت به رویدادهای ضربه آمیز زندگی لزوم توجه را به واکنشهای افراد و شیوه ای که در رویارویی با عناصر نتیدگی را اتخاذ می کنند ضروری کرده است.

سازمان جهانی بهداشت، بهداشت روانی را چنین تعریف می کند: بهداشت روانی در دوران مفهوم کلی بهداشت جای می گیرد و بهداشت یعنی توانایی کامل برای ایفای نقشهای اجتماعی، روانی و جسمی، بهداشت تنها نبود بیماری باعث عقب ماندگی نیست.

معیار اصلی قضاوت درباره بهداشت روانی شخص این است که او بتواند با محیط خود مبادلات هماهنگ داشته باشد.

انسان سالم توانایی را دارد که به طور دائم به دنبال رفع نیازهای خود برود و در محیط به جستجو بپردازد. برای نیل به این هدف او به همکاری دو عنصر حیاتی نیاز دارد: شخص و محیط.

اگر خود شخص را کنار بگذاریم هرچه در اطراف باقی می ماند محیط محسوب خواهد شد. بنابراین برای هر شخص محیط های مختلفی وجود دارد: مدرسه، محیط کار، محل سکونت و غیره.

می توان عوامل تشکیل دهنده محیط کار را به دو گروه عمده تقسیم کرد: عوامل فیزیکی و عوامل انسانی.

دانلود فایل

نوع فرمت: ورد - تعداد صفحه: 48

«فهرست مطالب»
عنوان    صفحه
فصل اول
مقدمه
بیان مسأله
هدف تحقیق
فرضیات تحقیق
اهمیت و ضرورت تحقیق
پیشینه تحقیق
تعاریف عملیاتی
فصل دوم
مقدمه
تنیدگی حرفه ای
منابع وابسته به محیط کار
تنیدگی حرفه های کنترل و نگهبانی
تنیدگی وابسته به افراط یا تفریط در کار
منابع وابسته به تطبیق فرد با محیط
تنیدگی ارتباطی
الف- مدیران
ب- افراد تابع
سبک مدیریت و روابط انسانی
تامین بهداشت روانی
ویژگی های افرادی که سلامت روانی دارند
عملیاتی که سلامتی روانی را به خطر می اندازد
روابط میان فردی
خستگی ناشی از شغل
فشا رناشی از کار
اهمیت رضایت شغلی
نگرش کلی فرد نسبت به شغلش
فصل سوم
تعریف آمار
جامعه آماری
روش نمونه‌گیری آماری
روش جمع آوری اطلاعات
ابزار پژوهش
فصل چهارم
تفسیر نتایج و تجزیه و تحلیل نتایج کمی و کلی پژوهش
فصل پنجم
نتیجه گیری
فهرست منابع

مقدمه:

افراد جامعه کنونی بیش از پیش نسبت به تنیدگی و پیامدهای آن هوشیار شده اند. والدین و فرزندان می دانند که هسته خانوادگی دگرگون شده زندگی عصر ما چنان است که در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو باید کار کنند تا بتوانند هزینه های روز افزون را تامین کنند. هشیاری فزاینده افراد نسبت به رویدادهای ضربه آمیز زندگی لزوم توجه را به واکنشهای افراد و شیوه ای که در رویارویی با عناصر نتیدگی را اتخاذ می کنند ضروری کرده است.

سازمان جهانی بهداشت، بهداشت روانی را چنین تعریف می کند: بهداشت روانی در دوران مفهوم کلی بهداشت جای می گیرد و بهداشت یعنی توانایی کامل برای ایفای نقشهای اجتماعی، روانی و جسمی، بهداشت تنها نبود بیماری باعث عقب ماندگی نیست.

معیار اصلی قضاوت درباره بهداشت روانی شخص این است که او بتواند با محیط خود مبادلات هماهنگ داشته باشد.

انسان سالم توانایی را دارد که به طور دائم به دنبال رفع نیازهای خود برود و در محیط به جستجو بپردازد. برای نیل به این هدف او به همکاری دو عنصر حیاتی نیاز دارد: شخص و محیط.

اگر خود شخص را کنار بگذاریم هرچه در اطراف باقی می ماند محیط محسوب خواهد شد. بنابراین برای هر شخص محیط های مختلفی وجود دارد: مدرسه، محیط کار، محل سکونت و غیره.

می توان عوامل تشکیل دهنده محیط کار را به دو گروه عمده تقسیم کرد: عوامل فیزیکی و عوامل انسانی.

دانلود فایل

نوع فرمت: ورد - تعداد صفحه: 48

فهرست مطالب
عنوان        صفحه
فصل اول
کلیات و مقدمه
۱-۱ مقدمه    ………………………………………………………    ۳
۱-۲ بیان مسئله    ……………………………………………………    ۴
۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق    …………………………………………    ۵
۱-۴ اهداف تحقیق    …………………………………………………    ۶
۱-۵ فرضیه ها و سئوالات تحقیق    ………………………………………    ۶
۱-۶ متغیرهای تحقیق    ………………………………………………    ۷
۱-۷ تعریف مفهومی و عملیاتی    …………………………………………    ۸
فصل دوم
پیشینه تحقیق و پایه های نظری
۱-۲ پیشینه نظری تحقیق    ……………………………………………    ۱۱
۲-۱-۱ مفهوم سلامت روان    …………………………………………    ۱۱
۲-۱-۲ تاریخچه سلامت روان در جهان    …………………………………    ۱۲
۲-۱-۳ تاریخچه سلامت روان در ایران    …………………………………    ۱۴
۲-۱-۴ مفهوم سلامت روان از دیدگاه های مختلف    ………………………    ۱۷
۲-۱-۵ سلامت روان از نظر مکاتب    ……………………………………    ۱۸
۲-۱-۶ اصول سلامت روان    …………………………………………    ۲۰
۲-۱-۷ هدف ایجاد سلامت روان    ………………………………………    ۲۳
۲-۱-۸ مکانیزم های دفاعی و نقش آن در سلامت روان    ………………………    ۲۵
۲-۱-۹ جمع بندی    …………………………………………………    ۲۸
۲-۲ پیشینه عملی تحقیق    ……………………………………………    ۲۹
۲-۲-۱ همه گیر شناسی در ایران    ………………………………………    ۲۹
۲-۲-۲ بررسی همه گیر شناسی در جهان    ………………………………    ۳۱
فصل سوم
روش شناسی تحقیق
۳-۱ روش تحقیق    …………………………………………………    ۳۸
۳-۲ جامعه آماری    …………………………………………………    ۳۸
۳-۳ نمونه تحقیق    …………………………………………………    ۳۹
۳-۴ ابزار تحقیق    …………………………………………………    ۳۹
۳-۴-۱ مقیاس های چهارگانه آزمون    ……………………………………    ۴۰
۳-۴-۲ موارد کاربرد و محدودیت های آزمون    ……………………………    ۴۰
۳-۴-۳ نمره برش آزمون    ……………………………………………    ۴۱
۳-۵-۳ پایایی آزمون    ………………………………………………    ۴۲
۳-۶ اعتبار پرسشنامه    …………………………………………………    ۴۲
۳-۷ روش جمع آوری اطلاعات و اجرا    ………………………………    ۴۳
۳-۸ تجزیه و تحلیل آماری    …………………………………………    ۴۳
فصل چهارم
یافته های تحقیق
۴-۱ داده های آماری جامعه مورد مطالعه    …………………………………    ۴۵
۴-۲ میانگین سلامت روانی جامعه مورد مطالعه    ……………………………    ۴۸
۴-۳- تجریه و تحلیل فرضیه و سئوالات تحقیق    ……………………………    ۵۰
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
۵-۱ بحث و نتیجه گیری    ……………………………………………    ۵۹
۵-۲ نتیجه گیری کلی    ………………………………………………    ۶۱
۵-۳ محدودیت های تحقیق    …………………………………………    ۶۱
۵-۴ پیشنهادات تحقیق    ………………………………………………    ۶۲
منابع تحقیق    ………………………………………………………    ۶۳
پیوست
پیوست    …………………………………………………………    ۶۶
فهرست جداول
جدول ۲-۱ مقایسه بررسی های انجام شده در مورد شیوع بیماریهای روانی در مناطق مختلف جهان و ایران        ۳۵
جدول ۴-۱٫ داده های آماری جامعه مورد مطالعه    …………………………    ۴۶
جدول ۴-۲ میانگین و واریانس جامعه مورد مطالعه    …………………………    ۴۸
جدول ۴-۳ مقایسه نمرات زنان و مردان در آزمون    …………………………    ۵۰
جدول ۴-۴ محاسبه ضریب همبستگی سن کارمندان با نمرات سلامت روانی    ……    ۵۲
جدول ۴-۵ مقایسه میانگین ها و انحراف معیار سه گروه اشتغال    ………………    ۵۳
جدول ۴-۶ تجزیه و تحلیل واریانس ها    …………………………………    ۵۴
جدول ۴-۷ مقایسه میانگین های گروه های مختلف فعالیت    …………………    ۵۴
جدول ۴-۸ تجزیه و تحلیل واریانس های گروه های مختلف فعالیت    ……………    ۵۶
جدول ۴-۹ محاسبه ضریب همبستگی سنوات کاری با سلامت روانی    …………    ۵۶
فهرست نمودارها
نمودار هسیتوگرام ۴-۱ نمرات سلامت روانی و فراوانی آن در مردان و زنان    ……    ۴۶
نمودار هیستوگرام ۴-۲ سن آزمودنی ها و فراوانی آن در مردان و زنان    ………    ۴۸
نمودار ۴-۳ مقایسه میانگین های سه گروه اشتغال    …………………………    ۵۰
نمودار ۴-۴ میانگین های سلامت روانی گروه های مختلف فعالیت    ……………    ۵۲

چکیده

پژوهش حاضر با هدف مطالعه میزان سلامت روانی در کارمندان اداره بهزیستی شهر نیشابور انجام شده است که جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارمندان زن و مرد اداره بهزیستی شهر نیشابور با حجم ۳۶ نفر تشکیل می دهند که از این افراد تعداد ۳۱ نفر با محقق در اجرای آزمون سلامت عومی GHQ و پرسشنامه محقق ساخته همراه آن همکاری نموده اند این تحقیق از انواع زمینه یابی و با هدف بررسی یک فرضیه و چهار سوال تحقیقی انجام گرفت که داده های آماری با استفاده از نرم افزار آماری SPSS با درجه آزادی ۹۵% مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت پس از تجزیه و تحلیل داده های آماری نتایج بدست آمده در پاسخ به فرضیه و سوالات تحقیق به این ترتیب مشخص شده است که میزان سلامت روانی در مردان بیشتر از زنان است و بین سلامت روانی و سن کارمندان رابطه معنی داری وجود ندارد همچنین نتایج گویای این مطلب است که نوع اشتغال در کارمندان در میزان سلامت روانی آنها تأثیر گذار نیست و وجود گروههای مختلف فعالیتی در اداره بهزیستی تأثیری در میزان سلامت روانی کارمندان ندارد و بالاخره این که بین سلامت روانی و سنوات کاری کارمندان بهزیستی رابطه معنی داری وجود ندارد.

دانلود فایل

نوع فرمت: ورد - تعداد صفحه: 103

فهرست مطالب
عنوان        صفحه
فصل اول
کلیات و مقدمه
۱-۱ مقدمه    ………………………………………………………    ۳
۱-۲ بیان مسئله    ……………………………………………………    ۴
۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق    …………………………………………    ۵
۱-۴ اهداف تحقیق    …………………………………………………    ۶
۱-۵ فرضیه ها و سئوالات تحقیق    ………………………………………    ۶
۱-۶ متغیرهای تحقیق    ………………………………………………    ۷
۱-۷ تعریف مفهومی و عملیاتی    …………………………………………    ۸
فصل دوم
پیشینه تحقیق و پایه های نظری
۱-۲ پیشینه نظری تحقیق    ……………………………………………    ۱۱
۲-۱-۱ مفهوم سلامت روان    …………………………………………    ۱۱
۲-۱-۲ تاریخچه سلامت روان در جهان    …………………………………    ۱۲
۲-۱-۳ تاریخچه سلامت روان در ایران    …………………………………    ۱۴
۲-۱-۴ مفهوم سلامت روان از دیدگاه های مختلف    ………………………    ۱۷
۲-۱-۵ سلامت روان از نظر مکاتب    ……………………………………    ۱۸
۲-۱-۶ اصول سلامت روان    …………………………………………    ۲۰
۲-۱-۷ هدف ایجاد سلامت روان    ………………………………………    ۲۳
۲-۱-۸ مکانیزم های دفاعی و نقش آن در سلامت روان    ………………………    ۲۵
۲-۱-۹ جمع بندی    …………………………………………………    ۲۸
۲-۲ پیشینه عملی تحقیق    ……………………………………………    ۲۹
۲-۲-۱ همه گیر شناسی در ایران    ………………………………………    ۲۹
۲-۲-۲ بررسی همه گیر شناسی در جهان    ………………………………    ۳۱
فصل سوم
روش شناسی تحقیق
۳-۱ روش تحقیق    …………………………………………………    ۳۸
۳-۲ جامعه آماری    …………………………………………………    ۳۸
۳-۳ نمونه تحقیق    …………………………………………………    ۳۹
۳-۴ ابزار تحقیق    …………………………………………………    ۳۹
۳-۴-۱ مقیاس های چهارگانه آزمون    ……………………………………    ۴۰
۳-۴-۲ موارد کاربرد و محدودیت های آزمون    ……………………………    ۴۰
۳-۴-۳ نمره برش آزمون    ……………………………………………    ۴۱
۳-۵-۳ پایایی آزمون    ………………………………………………    ۴۲
۳-۶ اعتبار پرسشنامه    …………………………………………………    ۴۲
۳-۷ روش جمع آوری اطلاعات و اجرا    ………………………………    ۴۳
۳-۸ تجزیه و تحلیل آماری    …………………………………………    ۴۳
فصل چهارم
یافته های تحقیق
۴-۱ داده های آماری جامعه مورد مطالعه    …………………………………    ۴۵
۴-۲ میانگین سلامت روانی جامعه مورد مطالعه    ……………………………    ۴۸
۴-۳- تجریه و تحلیل فرضیه و سئوالات تحقیق    ……………………………    ۵۰
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
۵-۱ بحث و نتیجه گیری    ……………………………………………    ۵۹
۵-۲ نتیجه گیری کلی    ………………………………………………    ۶۱
۵-۳ محدودیت های تحقیق    …………………………………………    ۶۱
۵-۴ پیشنهادات تحقیق    ………………………………………………    ۶۲
منابع تحقیق    ………………………………………………………    ۶۳
پیوست
پیوست    …………………………………………………………    ۶۶
فهرست جداول
جدول ۲-۱ مقایسه بررسی های انجام شده در مورد شیوع بیماریهای روانی در مناطق مختلف جهان و ایران        ۳۵
جدول ۴-۱٫ داده های آماری جامعه مورد مطالعه    …………………………    ۴۶
جدول ۴-۲ میانگین و واریانس جامعه مورد مطالعه    …………………………    ۴۸
جدول ۴-۳ مقایسه نمرات زنان و مردان در آزمون    …………………………    ۵۰
جدول ۴-۴ محاسبه ضریب همبستگی سن کارمندان با نمرات سلامت روانی    ……    ۵۲
جدول ۴-۵ مقایسه میانگین ها و انحراف معیار سه گروه اشتغال    ………………    ۵۳
جدول ۴-۶ تجزیه و تحلیل واریانس ها    …………………………………    ۵۴
جدول ۴-۷ مقایسه میانگین های گروه های مختلف فعالیت    …………………    ۵۴
جدول ۴-۸ تجزیه و تحلیل واریانس های گروه های مختلف فعالیت    ……………    ۵۶
جدول ۴-۹ محاسبه ضریب همبستگی سنوات کاری با سلامت روانی    …………    ۵۶
فهرست نمودارها
نمودار هسیتوگرام ۴-۱ نمرات سلامت روانی و فراوانی آن در مردان و زنان    ……    ۴۶
نمودار هیستوگرام ۴-۲ سن آزمودنی ها و فراوانی آن در مردان و زنان    ………    ۴۸
نمودار ۴-۳ مقایسه میانگین های سه گروه اشتغال    …………………………    ۵۰
نمودار ۴-۴ میانگین های سلامت روانی گروه های مختلف فعالیت    ……………    ۵۲

چکیده

پژوهش حاضر با هدف مطالعه میزان سلامت روانی در کارمندان اداره بهزیستی شهر نیشابور انجام شده است که جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارمندان زن و مرد اداره بهزیستی شهر نیشابور با حجم ۳۶ نفر تشکیل می دهند که از این افراد تعداد ۳۱ نفر با محقق در اجرای آزمون سلامت عومی GHQ و پرسشنامه محقق ساخته همراه آن همکاری نموده اند این تحقیق از انواع زمینه یابی و با هدف بررسی یک فرضیه و چهار سوال تحقیقی انجام گرفت که داده های آماری با استفاده از نرم افزار آماری SPSS با درجه آزادی ۹۵% مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت پس از تجزیه و تحلیل داده های آماری نتایج بدست آمده در پاسخ به فرضیه و سوالات تحقیق به این ترتیب مشخص شده است که میزان سلامت روانی در مردان بیشتر از زنان است و بین سلامت روانی و سن کارمندان رابطه معنی داری وجود ندارد همچنین نتایج گویای این مطلب است که نوع اشتغال در کارمندان در میزان سلامت روانی آنها تأثیر گذار نیست و وجود گروههای مختلف فعالیتی در اداره بهزیستی تأثیری در میزان سلامت روانی کارمندان ندارد و بالاخره این که بین سلامت روانی و سنوات کاری کارمندان بهزیستی رابطه معنی داری وجود ندارد.

دانلود فایل

نوع فرمت: ورد - تعداد صفحه: 103

فهرست مطالب
عنوان        صفحه
فصل اول
کلیات و مقدمه
۱-۱ مقدمه    ………………………………………………………    ۳
۱-۲ بیان مسئله    ……………………………………………………    ۴
۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق    …………………………………………    ۵
۱-۴ اهداف تحقیق    …………………………………………………    ۶
۱-۵ فرضیه ها و سئوالات تحقیق    ………………………………………    ۶
۱-۶ متغیرهای تحقیق    ………………………………………………    ۷
۱-۷ تعریف مفهومی و عملیاتی    …………………………………………    ۸
فصل دوم
پیشینه تحقیق و پایه های نظری
۱-۲ پیشینه نظری تحقیق    ……………………………………………    ۱۱
۲-۱-۱ مفهوم سلامت روان    …………………………………………    ۱۱
۲-۱-۲ تاریخچه سلامت روان در جهان    …………………………………    ۱۲
۲-۱-۳ تاریخچه سلامت روان در ایران    …………………………………    ۱۴
۲-۱-۴ مفهوم سلامت روان از دیدگاه های مختلف    ………………………    ۱۷
۲-۱-۵ سلامت روان از نظر مکاتب    ……………………………………    ۱۸
۲-۱-۶ اصول سلامت روان    …………………………………………    ۲۰
۲-۱-۷ هدف ایجاد سلامت روان    ………………………………………    ۲۳
۲-۱-۸ مکانیزم های دفاعی و نقش آن در سلامت روان    ………………………    ۲۵
۲-۱-۹ جمع بندی    …………………………………………………    ۲۸
۲-۲ پیشینه عملی تحقیق    ……………………………………………    ۲۹
۲-۲-۱ همه گیر شناسی در ایران    ………………………………………    ۲۹
۲-۲-۲ بررسی همه گیر شناسی در جهان    ………………………………    ۳۱
فصل سوم
روش شناسی تحقیق
۳-۱ روش تحقیق    …………………………………………………    ۳۸
۳-۲ جامعه آماری    …………………………………………………    ۳۸
۳-۳ نمونه تحقیق    …………………………………………………    ۳۹
۳-۴ ابزار تحقیق    …………………………………………………    ۳۹
۳-۴-۱ مقیاس های چهارگانه آزمون    ……………………………………    ۴۰
۳-۴-۲ موارد کاربرد و محدودیت های آزمون    ……………………………    ۴۰
۳-۴-۳ نمره برش آزمون    ……………………………………………    ۴۱
۳-۵-۳ پایایی آزمون    ………………………………………………    ۴۲
۳-۶ اعتبار پرسشنامه    …………………………………………………    ۴۲
۳-۷ روش جمع آوری اطلاعات و اجرا    ………………………………    ۴۳
۳-۸ تجزیه و تحلیل آماری    …………………………………………    ۴۳
فصل چهارم
یافته های تحقیق
۴-۱ داده های آماری جامعه مورد مطالعه    …………………………………    ۴۵
۴-۲ میانگین سلامت روانی جامعه مورد مطالعه    ……………………………    ۴۸
۴-۳- تجریه و تحلیل فرضیه و سئوالات تحقیق    ……………………………    ۵۰
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
۵-۱ بحث و نتیجه گیری    ……………………………………………    ۵۹
۵-۲ نتیجه گیری کلی    ………………………………………………    ۶۱
۵-۳ محدودیت های تحقیق    …………………………………………    ۶۱
۵-۴ پیشنهادات تحقیق    ………………………………………………    ۶۲
منابع تحقیق    ………………………………………………………    ۶۳
پیوست
پیوست    …………………………………………………………    ۶۶
فهرست جداول
جدول ۲-۱ مقایسه بررسی های انجام شده در مورد شیوع بیماریهای روانی در مناطق مختلف جهان و ایران        ۳۵
جدول ۴-۱٫ داده های آماری جامعه مورد مطالعه    …………………………    ۴۶
جدول ۴-۲ میانگین و واریانس جامعه مورد مطالعه    …………………………    ۴۸
جدول ۴-۳ مقایسه نمرات زنان و مردان در آزمون    …………………………    ۵۰
جدول ۴-۴ محاسبه ضریب همبستگی سن کارمندان با نمرات سلامت روانی    ……    ۵۲
جدول ۴-۵ مقایسه میانگین ها و انحراف معیار سه گروه اشتغال    ………………    ۵۳
جدول ۴-۶ تجزیه و تحلیل واریانس ها    …………………………………    ۵۴
جدول ۴-۷ مقایسه میانگین های گروه های مختلف فعالیت    …………………    ۵۴
جدول ۴-۸ تجزیه و تحلیل واریانس های گروه های مختلف فعالیت    ……………    ۵۶
جدول ۴-۹ محاسبه ضریب همبستگی سنوات کاری با سلامت روانی    …………    ۵۶
فهرست نمودارها
نمودار هسیتوگرام ۴-۱ نمرات سلامت روانی و فراوانی آن در مردان و زنان    ……    ۴۶
نمودار هیستوگرام ۴-۲ سن آزمودنی ها و فراوانی آن در مردان و زنان    ………    ۴۸
نمودار ۴-۳ مقایسه میانگین های سه گروه اشتغال    …………………………    ۵۰
نمودار ۴-۴ میانگین های سلامت روانی گروه های مختلف فعالیت    ……………    ۵۲

چکیده

پژوهش حاضر با هدف مطالعه میزان سلامت روانی در کارمندان اداره بهزیستی شهر نیشابور انجام شده است که جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارمندان زن و مرد اداره بهزیستی شهر نیشابور با حجم ۳۶ نفر تشکیل می دهند که از این افراد تعداد ۳۱ نفر با محقق در اجرای آزمون سلامت عومی GHQ و پرسشنامه محقق ساخته همراه آن همکاری نموده اند این تحقیق از انواع زمینه یابی و با هدف بررسی یک فرضیه و چهار سوال تحقیقی انجام گرفت که داده های آماری با استفاده از نرم افزار آماری SPSS با درجه آزادی ۹۵% مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت پس از تجزیه و تحلیل داده های آماری نتایج بدست آمده در پاسخ به فرضیه و سوالات تحقیق به این ترتیب مشخص شده است که میزان سلامت روانی در مردان بیشتر از زنان است و بین سلامت روانی و سن کارمندان رابطه معنی داری وجود ندارد همچنین نتایج گویای این مطلب است که نوع اشتغال در کارمندان در میزان سلامت روانی آنها تأثیر گذار نیست و وجود گروههای مختلف فعالیتی در اداره بهزیستی تأثیری در میزان سلامت روانی کارمندان ندارد و بالاخره این که بین سلامت روانی و سنوات کاری کارمندان بهزیستی رابطه معنی داری وجود ندارد.

دانلود فایل

نوع فرمت: ورد - تعداد صفحه: 103

فهرست مطالب

مقدمه
فصل اول
گسترده علمی موضوع مورد پژوهش
۱-موضوع پژوهش
۲- ابعاد موضوع پژوهشی
۳- هدف پژوهش
۴- امکان بررسی موضوع اهمیت آن از لحاظ علمی و نظری
۵- سوالهای پژوهش
۶- فرضیه های تحقیق
۷- متغیر پژوهش و تعریف عملیاتی و اطلاعاتی
۶-۷-۱- متغیر پیش بینی کننده
۷-۲- متغیر پیش بینی شونده
۷-۳- هوش هیجانی
۷-۴- هیجان
۷-۵- سلامت روانی
۷-۶- علائم جسمانی
تعریف نظری
تعریف عملیات
۷-۷- اضطراب و اختلال در خواب
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
۸-۷- اختلال در کنش اجتماعی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
۹-۷- افسردگی شدید یا اساسی
تعریف نظری
تعریف عملیاتی
چکیده فصل
فصل دوم
مرور و تحلیل یافته های پیشین
در قلمرو و موضوع
تاریخچة هوش هیجانی
تعریف و پیشینه هوش هیجانی
پیشینه مطالعه هوش غیر شناختی
تعریف هوش و انواع آن از نظر گاردنر
هوش میانی فردی
هوش انتزاعی
هوش عینی
هوش هیجان و مؤلفه های آن
خود آگاهی
خود کنترلی یا مدیریت خود
شعور اجتماعی
خود انگیزی
۴- مهارتهای اجتماعی
اساس فرهنگی هوش هیجانی
تفاوت IQ با هوش هیجانی
زمینه های بحث هوش هیجانی
۹- کالبد شکافی یک تسخیر هیجانی
۹-۱ مقدمه
۹-۲- سیستم ارتباط عصبی
۹-۳- قراول هیجانی
۹-۴- متخصص حافظه هیجانی
۹-۵- هماهنگی فکر و هیجان
۱۰- مختصری درباره بهداشت روانی
۱۱- تعریف مفاهمی بداشت روانی
۱۲- صلامت روان از نظر آلپورت
۱۳- سلامت روان از نظری رل راجرز از یک فرم
۱۴- ملاکهای مهم از نظر فیشن
۱۵- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی
۱۴- ملاکهای مهم از نظر فیشن
۱۵- عوامل مؤثر بر بهداشت روانی
تأمین نیازهای جسمانی
تأمین نیازهای روانی
احساس ایمنی
احساس ارزشمندی
میل به موقعیت
واقع بینی
یادگیری گذشته
عوامل اجتماعی
نمادهای اجتماعی
شرایط محیطی
اصلاح و سبک روش زندگی
۱۷- نقش مذهب و فلسفة زندگی در بهداشت روانی
۱۸- انسان سالم
۱۱- ویژگیهای انسان سالم از نظر راجرز

فصل سوم
فرآیند روش شناختن و بررسی تجربی موضوع
روش تحقیق
جامعه مورد بررسی
نمونه منتخب
روش نمونه گیری
ابزار و روش اجرای پژوهش
۵-۱- آزمون هوش هیجانی (سیبر یا شرینگ)
روش اجرای آزمون
روش نمره گذاری
جدول مربوط به هر کدام از سؤالات در مؤلفه های هیجانی در آزمون سیریا شرینگ است
۵-۲- پرسشنامه سلامت روانی( GHE )
روایی و اعتبار
روش اجرای آزمون
روش نمره گذاری
روش قراردادی
۵-۳- روشهای آماری و منطق استفاده از آن
فصل چهارم
ارائه و تحلیل نتایج
یافته های توصیفی
جداول داده های توصیفی مربوط به الگوهای هوشی هیجانی و سلامت عمومی
محاسبات مربوط به میانگین فرضیه اول
محاسبه انحراف استاندارد
محاسبه شریب همبستگی
محاسبه آزمون معناداری همبستگی
جدول سطح معنادار بودن
محاسبات مربوط به فرضیه دوم
رابطه هوش هیجانی و رابطه کار جسمانی
محاسبات مربوط به فرضیه سوم هوش هیجانی با اضطراب
محاسبات مربوط به فرضیه چهارم هوش  هیجانی با به کارکرد اجتماعی
محاسبات مربوطه به فرضیه پنجم رابطه هوش هیجانی با افسردگی
فصل پنجم
بحث ونتایج کلی
فهرست منابع و مآخذ
پیوست
پرسشنامه
پرسشنامه سلامت عمومی

 گسترده علمی موضوع مورد پژوهش
۱-موضوع پژوهش :
بررسی رابطه هوش هیجانی و سلامت روانی

۲- ابعاد موضوع پژوهشی :
با نگاهی به موضوع مورد بررسی و با توجه به پژوهشها و بررسیهایی تا به امیرو انجام گرفته و به ثبت رسیده است احتمالاً ممکن است تفاوت میان افراد از لحاظ هوش هیجانی با سلاما روانی آنها به بساری از مسائل که در اینجا گنجانیده . نمی شود پرداخته شده باشد . در این پژهش ما به دنبال مسائلی از لین قبیلی هستیم که :
با شناخت از هوش هیجانی می توان سلامت عمومی را در افراد پیش بینی کرد .
با بررسیهای انجام شده می توان در نظر داد که کدام یک از مؤلفه های سلامت عمومی می تواند بیشتر در هوش هیجانی تأثیر داشته باشد و در جهت رفع یک تلاش نمود .

۳- هدف پژوهش :
هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه هوش هیجانی با مؤلفه های جسمانی باید کارکردی اجتماعی ، افسردگی شدید ، اضطراب و در کل سلامت عمومی باشد شناساندن یک مسئله که چطور هوش هیجانی در سلامت عمومی فرد می تواند تأثیر گذار باشد و با در نظر گرفتن اینکه خانواده ها با کلامشان و عملکردشان می توانند کودک را در جهت شناخت خود و رفتارش و در عین حال شناخت دیگران نقش داشته باشند و با توجه به اینکه هوش هیجانی زیر مجموعه ای از هوش اجتماعی است و می تواند فرد را در جهت سازگاری با جامعه همراه نماید .

۴- امکان بررسی موضوع اهمیت آن از لحاظ علمی و نظری :
عوامل متعددی در سازگاری و رضایت از زندگی دخیل می باشند که می توان هوش هیجانی را در اینجا نام برد که در جهت سازگاری و بهداشت روانی هر چه بیشتر افراد تأثیر گذار می باشند .
هوش هیجانی نیز مانند هوش غیر شناختی دشوار است هوش هیجانی نوع دیگری اسز هوش است که مشتمل بر شناخت احساسات خویشتن و استفاده از آن برای اتخاذ تصمیم های مناسب در زندگی است . توانایی مطلوب خلق و خو وضع روانی و کنترل تکانش هاست عاملی است که به شکست ناشی  از دست نیافتن به هدف و شخص ایجاد انگیزه امید می کند ( دانیل گلمن ۱۳۸۸ ، ص ۱۸ ) در واقع باعث می شود که فرد همدلی و هم حسی را لمس نماید .
گلمن ضمن مهم شمردن هوش غیر شناختی و هیجانی می گوید هوش بهر در بهترین حالت خود تنها عامل ۲۰ درصد از موفقیت های زندگی است و ۸۰ درصد موقعیت ها به عوامل دیگر دابسته است و سرنوشت افراد در بساری از موارد در گروه مهارت هایی از هوشهایی دیگر از قبیل هوش هیجانی را تشکیل می دهد .
با توجه به اینکه سلامت عمومی در سازگارتری بهتر فرد با محیط پیرامون خود از مسائل اصلی جامعه می باشد می توان انتظار داشت که هوش هیجانی می تواند چقدر در تأثیر گذاری فرد در سازگاری هر چه بیشتر او با اجتماع خود نقش آفرین باشد و او در جهت کمال و موفقیت روز افزون یاری نماید .

۵- سوالهای پژوهش :
ساختار جامعه بر پایة سلامت عمومی جامعه استوار است .
در این پژوهش سوالهایی از این فبیل مطرح می شود .
آیا هوش هیجانی با مؤلفه بدنی سازی رابطة معناداری دارد .
آیا هوش هیجانی با مؤلفه اضطراب و بی خوابی رابطة معناداری دارد .
آیا هوش هیجان با مؤلفه بدکارکردی اجتماعی رابطة معنا داری دارد .

آیا هوش هیجانی با مؤلفة افسردگی و خیم رابطة معنا داری دارد .
آیا هوش هیجانی با سلامت روانی رابطة معنا داری دارد .

۶- فرضیه های تحقیق :‌
با توجه به سؤالهایی که مطرح شد فرضیه های زیر تدوین شده است .
هوش هیجانی با سلامت روانی رابطة معناداری دارد .
هوش هیجانی با مؤلفه بدن سازی رابطة معناداری دارد .
هوش هیجانی با مؤلفه اضطراب و بی خوابی رابطة معنا دارای دارد .
هوش هیجانی با مؤلفه بدکاری اجتماعی رابطة معنا داری دارد .
هوش هیجانی با مؤلفه افسردگی و خیم رابطه معنا داری دارد .

۷- متغیر پژوهش و تعریف عملیاتی و اطلاعاتی :
۶-۷-۱- متغیر پیش بینی کننده :‌
متغیری است که تغییر آم در دست پژوهشگر است که به آن متغیر مستقل نیز می گویند . متغیر پیش بینی کننده ( مستقل) در این پژوهش میزان هوش هیجانی می باشد.

۷-۲- متغیر پیش بینی شونده :
متغیری است که تحت تأثیر متغیر پیش بینی کننده (مستقل) مقدارش فرق می کند و در این پژوهش میزان متغیر پیش بینی شونده وابسته ، است (دلاور ، ۱۳۷۴ ، ص ۴۹ ) سلامت روانی همراه مؤلفه هایش .
متغیر وابستة رفتاری را که می خواهد اثر متغیر مستقل را بر روی آن مورد مطالعه قرار دهد مشخص می کند لذا افرادیکه در پرسشنامه آزمون هوش هیجانی نیمرة بالایی را کیب کند از سلامت روانی بالایی برخوردار است . (مفلامری ، ۱۳۷۹)

۷-۳- هوش هیجانی :
با توانایی درک خود و دیگرا یعنی شناخت هرچه بیشتر احساسات ، عواطف خویش و ارتباط سازگاری قفرد با مرد و محیط پیوند دارد . (گلکن ، ۱۳۸۰)

۷-۴- هیجان :
پاسخ به بلافاطلة ارگانیسم با توجه به درجة جذابیت یک موقعیت خاص ( واکمیر ، ۱۹۹۰ ، ص ۲۹ )

۷-۵- سلامت روانی :
سازمان جهانی بهداشت ، بهداشت روانی را چنین تعریف می کند بهداشت روانی در درون مفهوم کلی بهداشت جای میگیرد و بهداشت یعنی توانایی کامل برای ایفای نقشهای اجتماعی ، روانی جسمی ، شخصی که از بهداشت روانی برخوردار است می‌توان شمار صفهای خود را با دنیایی بیرون و درون حل کند . اگر شخص توان انجام دادن سازگاری با محیط را نداشته باشد تعارض های او به صورت نوروز نشان می دهد و به شخص نوروتیک تبدیل می شود .

۷-۶- علائم جسمانی :
تعریف نظری :
علائم جسمانی نشانه هایی بیمارگونه حاکی از یک بیماری جسمانی هستند . که ممکن است در اثر مصرف دارو و یک بیماری جسمانی با یک اختلال روانی ظاهر شوند . (کاپلان و سادوک ، ۱۹۹۳ ، ص ۹۵ )

دانلود فایل

نوع فایل: ورد ١١٣ صفحه